【正文】 成在學(xué)、思、行，行在誠(chéng)、實(shí)、信”、“車無(wú)轅不行，人無(wú)信不立”、“有德有才者，謂之君子；有德無(wú)才者，謂之賢人；有才無(wú)德者，謂之小人”。從古時(shí)起，誠(chéng)信便散布在人間的每個(gè)角落并早被古人意識(shí)著。一個(gè)人的為人處事、言談舉止需要誠(chéng)信，社會(huì)的昌明和繁榮更是離不開(kāi)誠(chéng)信。而俯察內(nèi)心，崇高的道德律令卻需要我們?cè)俅螠亓?xí)和呼喚。誠(chéng)信做人許多年前，偉大的哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心的深深震動(dòng)，一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德律。我們也應(yīng)當(dāng)看到，近幾年，教師待遇的不斷改善，教師的收入、政治地位和社會(huì)地位的大幅度提高，使職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢(shì)愈顯突出，沖擊著人們頭腦中“家有三斗糧不當(dāng)孩子王”觀念，教師已成為越來(lái)越多的人選擇的職業(yè)。不收受不義之財(cái)，正確看待分配不合理的短暫現(xiàn)象。為了抵制利用職業(yè)之便以教謀私的錯(cuò)誤傾向，對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)著重解決一個(gè)心理上不平衡問(wèn)題。再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。我們處在一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代，一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新，更成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的基礎(chǔ)上，不固步自封，開(kāi)拓前進(jìn)，勇往直前的奉獻(xiàn)精神。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高并更無(wú)止境，對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻又很難做到準(zhǔn)確計(jì)算，所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。其次，教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒(méi)有后顧之憂，那么他們就必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。我認(rèn)為： 首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損壞了教師的群體形象，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系。一些教師淡化了對(duì)事業(yè)、對(duì)理想的追求，敬業(yè)精神有所下降，教學(xué)工作馬虎，精力投入不足。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，廉潔從教在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下顯得尤其重要，教師應(yīng)當(dāng)注意保持這種品德。”這是古人對(duì)廉潔的定義，用今天的話說(shuō)，不損公肥私，不貪污謂之廉潔。第四篇：2016廉政黨風(fēng)建設(shè)教師廉潔從教征文2016廉政黨風(fēng)建設(shè)教師廉潔從教征文愛(ài)崗敬業(yè)廉潔從教現(xiàn)在，社會(huì)上提倡一股可親可敬的風(fēng)——廉潔之風(fēng)。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用無(wú)私的愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天廉政格言警句烏木中學(xué)萬(wàn)世樹(shù)廉潔自律，堪為公仆。作為一名教師，我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的閃光點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。也許他們?cè)瓉?lái)的樂(lè)于助人、心靈手巧、愛(ài)勞動(dòng)、勤于思考想象豐富、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無(wú)法找回。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。從小事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨(dú)”，嚴(yán)格約束自己，堅(jiān)守作為一名教師的操守。要使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自其心的對(duì)教師的敬仰，使他們的目光和心理對(duì)教師充滿著希望，教師就要模范遵守職業(yè)道德，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生疑難解決在自己的課堂上。特別照顧。接受錢物的老師還自認(rèn)為這是學(xué)生出自內(nèi)心的感謝，果真如此嗎？其實(shí)大部分家長(zhǎng)給老師送禮，無(wú)非是想得到老師對(duì)孩子更多的關(guān)照。更重要的是靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。第三，要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教，方能為人師表。在物欲橫流，金錢至上的今天，難免會(huì)有缺少自制而失去自我的人，在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，我們要有正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。任何社會(huì)都期望教師比其他人具有更高的道德情操，要求教師做出表率，不廉潔，貪欲多，就不能為人師表。人民教師堅(jiān)守高尚情操發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。其次，就是要深知廉潔是師德之前提，立教之根本。不暗示學(xué)生送禮，不向?qū)W生推銷教輔資料，不亂發(fā)試卷，從中謀取私利，不私自辦班，不巧立名目收費(fèi)，不接受學(xué)生饋贈(zèng)禮物。我們要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教，就必須從我做起。違背了師德的基本要求，偏離了教育的精神內(nèi)涵，異化了純潔的師生關(guān)系，阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也危害了教師的自身發(fā)展。然而，近年來(lái)，由于社會(huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。人民教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。我相信，廉潔之花開(kāi)遍校園，定將迎來(lái)百花爭(zhēng)艷萬(wàn)紫千紅的春天！第三篇：廉潔從教征文廉潔從教，從我做起大竹縣烏木中學(xué)曹志平電話6962009教育是神圣的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。他們的所作所為，難道不是幼小心靈中綻放的文明之花么？“勤儉譜寫(xiě)著廉潔，廉潔創(chuàng)造著和諧。因?yàn)槲业男袨闈撘颇馗腥玖撕⒆觽?，并引?dǎo)著他們的行動(dòng)。再遇到類似的情況，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)幫忙。再有脫落，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地把它貼上去。當(dāng)看到教室的地面落有廢紙時(shí)，我就彎下腰隨手撿起，學(xué)生看了也跟著做。俗話說(shuō)得好：“身教勝于言教”。愿我們與廉潔誠(chéng)信同在，與公正儉樸同行，深入了解反腐倡廉的知識(shí)，搜集閱讀反腐倡廉的故事，自覺(jué)學(xué)習(xí)廉潔奉公的人物，爭(zhēng)當(dāng)營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍?！吧倌昱d則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！闭俏覀兘逃龍@丁的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)然，這一切都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心運(yùn)籌，離不開(kāi)全體教師的辛勤耕耘，離不開(kāi)全校同學(xué)的共同努力，更離不開(kāi)社會(huì)各界的熱情關(guān)懷。就拿我們銀州區(qū)第十七小學(xué)來(lái)說(shuō)吧，文明之風(fēng)已吹進(jìn)我們每一個(gè)教職員工的心中，廉潔之花已開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落！秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的傳統(tǒng)，牢記“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的校訓(xùn)、營(yíng)造著敬廉崇潔的濃厚氛圍。她高風(fēng)亮節(jié)，一身正氣，令不正之風(fēng)卻步，令腐敗分子喪膽；她無(wú)私無(wú)畏，崇高偉岸，是民族精神的一種傳承，是政治文明的一種理念。有人說(shuō)，廉潔是一朵云，無(wú)論是凝成水結(jié)成冰，她依然潔凈晶瑩。廉潔與貪婪存在的目的，只是突出對(duì)方，讓人們更清楚地認(rèn)識(shí)他們罷了。雖然我們還沒(méi)有反腐的這種能力，但是我們也要在心里樹(shù)立起這種精神。在反腐工作下，他們會(huì)被一網(wǎng)打盡，得到應(yīng)有的懲罰。這些貪官污吏被金錢蒙蔽了雙眼，滿腦所想的只有那些金錢，把一個(gè)為官者應(yīng)該尊守的法則拋在腦后。再加上共產(chǎn)黨在最近的期間里，加強(qiáng)了反腐工作的力度與次數(shù)，使得貪官污吏一下子減少了很多。正如古代教育家——孔夫子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。以維護(hù)國(guó)家利益，打擊以權(quán)謀私，貪得無(wú)厭的小人?？上У氖?，這些忠臣烈士因朝廷的腐敗滅亡而被入侵者殘殺了，即使幸存下來(lái)，也因不甘茍延殘喘的活下去而自盡了。在這些貪得無(wú)厭的小人的壓迫下，有多少保家護(hù)國(guó)、忠貞不渝的清臣遭受到他們的殘殺，迫害?！睔v史上，有多少個(gè)王朝，多少個(gè)國(guó)家，正是因?yàn)檫@些貪得無(wú)厭的小人而被毀于一旦。《韓非子在歷史上，出現(xiàn)貪官污吏的最早記錄大約是在夏朝。周敦頤曾說(shuō)過(guò)一句話：“出污泥而不染，濯清漣而不妖。古今中外，不貪贓枉法，秉公辦案，兩袖清風(fēng)的人總是被人贊揚(yáng)。同時(shí)也指有道德修養(yǎng)，行為純潔。倘若沒(méi)有了廉潔或貪婪，就無(wú)法突出對(duì)方的好處或壞處。周總理的基本生活要素，衣食住行的儉樸作風(fēng)，受到了長(zhǎng)期在他身邊的工作人員交口稱贊，這是我們學(xué)習(xí)的典范，是廣大民眾學(xué)習(xí)的楷模?！庇密嚒芸偫韺?duì)自己乘坐的轎車沒(méi)有什么特殊的要求，后來(lái)他經(jīng)常乘坐的專車是紅旗轎車。住房——從建國(guó)初期，周總理就住進(jìn)了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世，西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。他說(shuō)：“四菜一湯既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。飲食——周總理的家常飯菜很簡(jiǎn)單，主食經(jīng)常是些粗糧，副食一般是一葷一素一湯?！薄翱椦a(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不要緊，別人看看也沒(méi)關(guān)系。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿，有一次，他穿著織補(bǔ)過(guò)的衣服接待外賓，身邊工作人員說(shuō)這套“禮服”早該換換啦。周總理廉潔自律的表現(xiàn)是多方面的，也是一貫的。周總理已經(jīng)離開(kāi)我們30多年了，但是，隨著時(shí)光流逝，人們對(duì)周總理的懷念和敬仰之情，不但沒(méi)有淡薄，反而與日俱增，那么，周總理為何有哪些巨大的魅力博得人民的濃濃敬意？這是因?yàn)?，一方面，他在締造和建設(shè)新中國(guó)的偉大歷史進(jìn)程中，為黨和人民建樹(shù)了不可磨滅的豐功偉績(jī)；另一方面，他畢生嚴(yán)于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻(xiàn)，把一切獻(xiàn)給了黨和人民，連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實(shí)踐了他“活著為人民服務(wù)，死后也要為人民服務(wù)”的宏愿?！边@次“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，恰似春風(fēng)化雨，為我們?cè)俅蜗戳艘话选澳槨薄菍?duì)我們精神世界的洗禮、思想靈魂的凈化。廉潔就是清廉、清白之意，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)“廉潔”的含義更多的是應(yīng)該要知道懂得勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強(qiáng)、大公無(wú)私、反對(duì)浪費(fèi)等優(yōu)秀品質(zhì)，懂得弘揚(yáng)“敬廉崇潔，人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的精神。指導(dǎo)教師：賈國(guó)芬播下廉潔種子迎接美好明天大王店初級(jí)職業(yè)中學(xué)八年級(jí)（2）班胡聰這是一個(gè)充滿希望，充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。如今，那十元假錢仍放在我的錢夾里，我準(zhǔn)備一直保存它?！叭绻@十元假錢能騙許多人的話，就讓我做最后一個(gè)受騙者吧。我拿定主意“我不打算用它了。為了自己沒(méi)有達(dá)到目的而深感慶幸，又為自己的行為而羞愧?！皩?duì)不起，我不知