微課憶讀書-文庫吧資料
2024-11-15 13:54本頁面
【正文】 讓人獲得多種美的享受。今天，我們來深入體會。要看好書，而且要勤看書。第二課時一、談話導入：同學們，大家都聽過“開卷有益”，“讀書破萬卷”吧。六、課內小結七、布置作業(yè)“讀書”或“書”的名言。表示時間的詞語：“七歲時”、“同時”、“到我十一歲時”“在我十二三歲時”。作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經歷的？在文中圈畫表明順序的詞語。明確：在2－10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。集體交流課文主要寫了一件什么事？明確：課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。正音釋義笸籮 天罡 地煞 無聊 朦朦朧朧 無病呻吟勉勉強強 不能自已四、再讀課文，理清課文的脈絡思考：請同學快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內容的語句。三、檢查預習情況同桌或前后桌的兩位同學為一組，讀通課文。讀順課文，能夠流暢、清晰地朗讀課文。）二、課前預習。本詩通過比喻揭示：成功來自艱辛的奮斗的道理。教學方法：自讀文章，梳理內容→聯(lián)系實際，理解內容→激情朗讀，升華情感→聯(lián)系實際，深化感悟。教學重點：有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關詞句的意思，體會“總而言之、統(tǒng)而言之”在文章中的作用以及文章的表達順序。2．有感情地朗讀，能夠認識到作者少年時代是怎樣讀書的，感悟作者的讀書體會并能夠向作者學習，檢查自身是否做到了“讀書好、讀好書、多讀書”，認識到讀書的重要性。全文以“憶”為行文線索，記敘了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認識，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感，深情告誡少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。”（點明文中主旨）老師：請同學們齊讀文章最后一段，也是文章的主旨段，用心體會。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。：總結寫法老師：通過剛才的品讀，我們再來看看課題憶讀書，只是再說作者回憶自己讀書嗎？老師：請同學們結合老師寫的板書再回顧課文，本文在敘述作者回憶從小時候到中年以后讀書的過程，不僅僅回憶讀過什么書，還通過自己看的書舉例告訴我們應該怎樣讀書，通過敘述作者的讀書體會使文章更有條理，內容集中，主題更鮮明。“不比部知道，一逼嚇一跳。老師：我們一起來朗讀文中體現(xiàn)作者讀得數(shù)多得句子。7歲時，開始自己讀《三國演義》。（板書：讀書有助余提高人的品德修養(yǎng)）設計意圖：知道并了解作者對“讀好書，多讀書，讀好書”的體會。（板書：讀書對寫作有很大的幫助）精讀7~10自然段，體會讀書有什么好處？學生：（3）讀書能擴大知識面。精讀課文3~10自然段，回答問題：“讀書好，多讀書，讀好書”，請同學們結合書中內容，總結作者認為讀書好表現(xiàn)在哪些方面？學生：（1）書中生動的故事情節(jié)和任務形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。學生：《紅樓夢》讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。同學們一起朗讀一下冰心的讀書心得：讀書好，多讀書，讀好書。這節(jié)課我們就繼續(xù)學習這篇課文，（板書：課題）請同學們默讀課文，回答下面的問題：，少時讀書的經歷的？在文中畫出表明順序的詞語?！崩蠋煟赫f的非常好!概括的很完整。通過上節(jié)課我們對《憶讀書》的學習，誰能說一說《憶讀書》這篇文章主要寫了什么？學生：課文主要寫了作者一生地讀書體會，向我們介紹了怎樣讀書，讀什么樣的書。第三篇：《憶讀書》第二課時老師：同學們，書是人類進步的階梯?！菊n件呈現(xiàn)】但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已！（點幻燈片）作者雖然多讀書，但是在讀之前很難知道其好壞，讀
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