【正文】 感受和想法。5． 欣賞書上學(xué)生作品，談?wù)劯惺?。（學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫）3． 出示一個布娃娃，讓學(xué)生試著畫畫。二．新授1． 出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿，讓學(xué)生觀察。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1． 出示小貓滾線團繞出幾種物體形狀的情景。重點難點：讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體，讓學(xué)生在邊畫邊看的過程中去揣摩物體的形狀。大膽用線涂出物體的形狀。因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。三、引導(dǎo)講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）評析：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。提示：心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師示范，幼兒參與。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。重點與難點：嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。課后小結(jié)：第三課 五彩臉譜 活動目標(biāo)：在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。活動過程： 1．觀察與嘗試教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法?；顒訙?zhǔn)備:1．三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。三、教師小結(jié)及延伸活動鼓勵幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作、講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？第一種變成兩個分開的圈；第二種變成一個大圈。觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個面？制作紙圈通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。活動準(zhǔn)備：紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。第四篇：幼兒美術(shù)教案第一課 有趣的紙圈活動目標(biāo)：讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。在最后一個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的挑戰(zhàn)都是以小組來進(jìn)行，而且千篇一律都是用的歌表演——部分同學(xué)唱、部分同學(xué)跟著歌聲跳舞，再由部分同學(xué)敲打節(jié)奏伴奏，雖然表演的都還不錯，但孩子們的重點放在了跳舞上，對歌聲的要求反而低了，下面觀看的同學(xué)更是如此，蜻蜓點水地評價歌聲，對舞蹈的編排及節(jié)奏敲擊的要求品頭論足，顛倒了主次，盡管我及時向?qū)W生的這種表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法，但是學(xué)生們還是和剛才一樣偏執(zhí)于歌曲的各種伴奏形式。分組用不同的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲《大風(fēng)車》。學(xué)生很快地發(fā)表了各自的想法，在小組匯報時爭先恐后，用輕巧、純真的聲音演唱《大風(fēng)車》，并能以舞蹈、聲勢、樂器等多種方式參與歌曲的表演。通過學(xué)習(xí)他們認(rèn)識到了用輕巧、純真的聲音能唱出歌曲天真歡快的感情，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果我給出了充分肯定，他們還通過積極討論提出了許多建設(shè)性意見，如歌舞結(jié)合，聲勢伴奏等。這一首歌《大風(fēng)車》就是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，歌詞通俗易懂，富有童趣，旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族特色風(fēng)格，情緒熱烈歡快，頗具動感和號召力。老師引導(dǎo)學(xué)生唱的節(jié)奏要準(zhǔn)確，跳的隊形不能亂，動作盡量不錯。（六）、律動：《風(fēng)車轉(zhuǎn)》師：我們今天唱起來了，小手也拍起來了，老師還要請大家跳起來呢！（請12位小朋友到前臺來排列成風(fēng)車狀，作跑跳步，使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。最后進(jìn)行合奏。 － |（把學(xué)生分成兩部分，一部分用第一條節(jié)奏徒手模仿沙球，一部分用第二條節(jié)奏徒手模仿串鈴。先看大屏幕上的兩列節(jié)奏火車（出示課件）：紅色火車：4/4 0 0 0 | 0 0 0 | 綠色火車：4/4 ）為歌曲配伴奏。旋律線向上升時，唱得漸強；旋律線向下降時，唱得漸弱。師：每一首歌曲都由許多的音符組成，音符高高低低排列，形成了一條上下起伏的旋律線。（“天ian、好ao、地i?）師：4/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家再唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。處理歌曲。聽磁帶范唱，請學(xué)生邊聽邊體會歌曲情緒。時候找歌譜中有SOI，LA，的小節(jié)。今天我們來到這里，老師建議送一份禮物給他們，好嗎？送什么禮物好呢？大家來出出主意。（《大風(fēng)車》）師：這個節(jié)目大家一定非常熟悉，同學(xué)們經(jīng)?？?。我們到首都北京啦！老師首先要帶大家參觀的是“中國中央電視臺”（出示課件：中國中央電視臺實物圖片）。（游戲時，老師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀）（四）導(dǎo)入新課師：隨著火車靠站“嗚”的一聲響，我們的目的地也到了。 －| 下面請同學(xué)們討論一下，看看這四列火車節(jié)奏那一列是火車啟動；那一列是火車正在開；那一列是火車減速；那一列是火車靠站。 － |轟隆隆轟隆隆藍(lán)色火車：4/4 －－0| －－0|嗚嚓！嗚嚓！（這四條節(jié)奏分別是《大風(fēng)車》中的重難點節(jié)奏，每出示一條節(jié)奏，都請一名學(xué)生讀節(jié)奏，再請全班用“轟隆隆”的字來讀）師：同學(xué)們，你們?nèi)绻?xì)心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂。（出示課件，展示四列不同顏色的火車節(jié)奏）：紅色火車：4/4 0 0 0 | 0 0 0 |轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆黃色火車：4/4 | |轟 隆隆轟 隆 隆轟 隆 隆轟 隆 隆綠色火車：4/4 讓我們唱起歌歡迎它們吧?。ㄒ刖毬暻犊蓯鄣男∝堖洹?、《小青蛙》）師：小貓咪和小青蛙今天還帶來了兩位新朋友，讓我們來認(rèn)識一下吧?。ǔ鍪菊n件，認(rèn)音符：SOI，LA，并唱一唱）（三）節(jié)奏游戲師：今天我們和老朋友、新朋友一塊兒出去玩兒，一定特別的高興，讓我們做個游戲好不好？我們現(xiàn)在坐在火車上，就做和火車有關(guān)的游戲。五、教學(xué)過程、：（一）上課導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們到一個地方去看一看、玩一玩，單到什么地方呢？我暫時保個密。學(xué)完歌譜后再按樂譜的要求唱出層次。第一樂句： 4/460 50 32 | 12 16 5| 12 61 2 | 第四樂句： 4/4 23 5 56 | 10| 在 * 處有同音進(jìn)行，在 + 處節(jié)奏相同。旋律為五聲性音調(diào),具有鮮明的民族風(fēng)格,情