【正文】 了愛，幼兒才會(huì)露出開心的笑容，更愿意配合教師。這些目標(biāo)和教育建議有利于兒童身心健康，有利于他們長大后更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)有利于他們保持著對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)興趣。這一階段的幼兒非常愛玩，教師就根據(jù)幼兒的特點(diǎn)來教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。二、教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)來實(shí)施保教幼兒的每個(gè)年齡階段都有它的特點(diǎn)，同時(shí)每個(gè)幼兒有他的獨(dú)特的特點(diǎn)，因次教師要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，又要尊重幼兒的個(gè)體差異，充分尊重和保護(hù)其好奇心。39。老師就回答說：39。在我們見習(xí)的過程中，當(dāng)老師講魚在水里游啊游，其中有一個(gè)小朋友就問：39。這兩篇文獻(xiàn)讓我感觸很深的有以下幾點(diǎn)：一、教師必須具備廣泛的知識(shí)《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，而作為幼兒的引導(dǎo)者，幼師就必須先掌握每個(gè)領(lǐng)域所包含的各種知識(shí)，但并不僅僅是掌握了這些專業(yè)知識(shí)就能夠應(yīng)付每個(gè)愛提問的幼兒，還必須了解其他專業(yè)知識(shí)。第四篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感（一）我讀了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之后，認(rèn)識(shí)到自己離合格的幼師的差距還很大。第四，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實(shí)踐能力。第二，要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康。專業(yè)能力是教師必備素質(zhì)與條件。專業(yè)知識(shí)是教師必備素質(zhì)與條件。二、基本內(nèi)容專業(yè)理念和師德是標(biāo)準(zhǔn)的靈魂和核心，包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：。這個(gè)理念適應(yīng)國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢(shì)，同時(shí)也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，通過不斷學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力。教師要、做做兒童成長的啟蒙者和促進(jìn)者。師德為先。具體內(nèi)容如下：一、基本理念幼兒為本。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展保教實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展園本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全幼兒園績效管理機(jī)制。完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視幼兒園教師職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事幼兒園教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。（二）開展幼兒園教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。(十四)反思與發(fā)展，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。(十二)激勵(lì)與評(píng)價(jià), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。(十一)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施。、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。(十)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。(九)一日生活的組織與保育，將教育靈活地滲透到一日生活中。、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。專 業(yè) 能 力(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。(六)幼兒保育和教育知識(shí)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。，保持平和心態(tài)。(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。, 尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。，積極開展協(xié)作與交流。，注重自身專業(yè)發(fā)展。二、基本內(nèi)容維度領(lǐng)域基本要求專 業(yè) 理 念 與 師 德(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)，遵守教育法律法規(guī)。（三）能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（二）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。第二篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見稿）為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》，特制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。34．主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行（），改進(jìn)保教工作。32．幼兒教師要善于（），保持平和心態(tài)