【正文】 不同方法。也許，寫這句話的人是為了有意識地強調(diào)突出“張軍”未去，但不管怎樣，句子的矛盾是客觀存在著的。這個句子前半句講明是“全班同學”都去，但后半句又說“張軍”留在教室里。或：我今天上午看了半天的書。應(yīng)該刪掉“上午”，或?qū)ⅰ耙惶臁备臑椤鞍胩臁?。?：我今天上午看了一天的書。一句話的前言后語要一致，要和事實相符。這個例句有主語和謂語，而“準備”是動詞充當謂語成分，“準備”什么呢？沒有交代清楚，句子缺少賓語成分，可補“精彩節(jié)目”等。句子改為：聽了老師的一番話，我很受教育。通過分析，句中缺少主語，誰“受教育”，沒有交代清楚。如：聽了老師的一番話，很受教育。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后（無賓語，則謂語居后）。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。補。什么東西使他陶醉了呢？當然就是“小鳥動聽的歌聲”了。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。所以句子調(diào)整為“新舊兩輛電動車真是鮮明的對比啊！”再如：小鳥動聽的歌聲被他陶醉了。因此，給詞語安排次序，一定要符合平時的語言習慣，不能隨意顛倒。在大多數(shù)情況下，一句話的詞序是固定的。調(diào)。這個例句，“演唱”和“歌聲”不能搭配。句中“樹立”和“計劃”搭配不當，根據(jù)句子意思，應(yīng)保留“計劃”，就應(yīng)將“樹立”換成“制定”.句子改成：開學，我們制定了計劃，明確了努力方向。修改時，一般只要換一處詞語就可以了，具體換哪一處應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習慣的。換。這個句子可改為：我不禁笑出聲來?！痹偃纾何也唤滩蛔⌒Τ雎晛怼８臑椤拔业谝粋€發(fā)言。如：我第一個首先發(fā)言。重復(fù)，多半是用了相同意思的詞語造成的，顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。（葡萄是水果非蔬菜）二、病句的基本修改方法刪。（肯定大概矛盾）：即句子中把不是一類的歸為了一類。（之一）：即句子前后意思不一致。（想得不對和錯誤重復(fù)）：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。（兩千多年前和新出土的顛倒，新出土的應(yīng)在前）： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。（人聲與混亂搭配不當，應(yīng)為秩序混亂）：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。（少成分，加的道路）：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。第三篇：五六年級修改病句類型及練習題修改病句（教師講義）一、常見的病句類型：：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚?！白龊谩鼻懊婕由稀澳芊瘛?，或者去掉“是否”。“生活”?！昂蟆??！叭我狻焙汀氨涣袕姟被Q位置?！耙贿B串”和“發(fā)生的”換位置?！霸S多”和“附近的”換位置?！坝捎凇被蛘摺笆埂??！斑z失在飯店房間里”和“三個鉆石戒指”互換位置?！爱??時”，或者在“看到”前面加“我”，但這種改法不是最佳的。（四）答案詳細解說“增加”改為“提高”?！熬唧w”?！白⒁曋汀薄！凹竟?jié)”改為“地方”，或?qū)⒌谝粋€分句中的“三月”和“沈陽”換位置?！暗木瘛??！胺瘛被蛘咴凇笆恰焙竺婕由稀澳芊瘛薄！吧詈瘛备臑椤吧羁獭薄?．去掉“使”，或者去掉“在??下”。5.“志愿者”和“中學生”語意有重復(fù)，刪去一個即可?！昂蜌夤Α?。修改病句練習（三）答案詳細解說“改進”改為“提高”。，去掉“因而”或者“所以”。，將“使”去掉即可。，應(yīng)該在“組織”前面加上“學?！边@個詞，第二個語病是“開展”這個詞不能和“視野”搭配，應(yīng)該將“開展”改為“開闊”，“開展”一般是“活動”搭配。，應(yīng)該去掉“有何”。，將“盡管”改為“無論”。將“即使”改為“雖然”也勉強可以，但不是最佳改法?！按蟾拧笔枪浪悖蔷筒荒苷f“正確”，可以去掉“大概”。修改病句練習（二）答案詳細解說，“話語”可以回響在“耳邊”，但“笑容”卻不能和“回響”搭配，故而去掉“嚴肅的面孔和”。，“提高”可以和“質(zhì)量”搭配，但不能和“數(shù)量”搭配，可以在“提高”的前面加“增加和”，但不能刪去“數(shù)量和”，這樣改違背了修改病句不得改變原句的意思的原則，所以刪去“數(shù)量和”不可以。，去掉“使”即可，但不能去掉“由于”，因為這樣改這句話仍舊沒有主語。，也是詞語的使用重復(fù)，“具體”就是“詳”的意思，所以刪去“具體”即可，但不能刪去“詳”，如果這樣做，句子意思不通順了。，“防止”就是“不”的意思，后面還有一個“不”，這樣相當于一個雙重否定的句子了，那表達的是肯定的意思，與實際不符，刪去一個即可，去掉“防止”或者“不”?！帮h蕩”“歌聲”是可以的，但不能是“笑容”，所以刪去“笑容和”。，“深厚”可以修飾“友誼”，“印象”應(yīng)該用“深刻”來修飾，所以，應(yīng)該把“深厚”改為“深刻”。，“一句句言語”怎么可能制成相冊呢？所以可以將“制成相冊”刪去，也可以把“相冊”改為“錄像”。，謂語動詞“培養(yǎng)”后面沒有與之搭配的詞，應(yīng)該在句子末尾加上“的人”。，沒有誰不會想象不出來。18．但也存在著幾個缺點需要我們努力。16．我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。13．我國再也不是任意被列強欺侮的國家。11．夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。9．許多附近的婦女，老人和孩子都跑來看他們。，使他們家人非常欣慰。，看到著名主持人王小丫，激動的說不出話來。九年級語文知識點——修改病句專練（四）1．增加質(zhì)量是這一輪新課程改革的當務(wù)之急。，是一個美麗的季節(jié)。12．即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史的真相“太空英雄”楊利偉同志英勇無畏。，控制環(huán)境惡化迫在眉睫。8．語文老師繪聲繪色地經(jīng)常向我們介紹池莉的小說新作。、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。4．寧靜的夏夜、繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。，就能和平解決伊拉克問題。不變的，只是小孩子美好天真的愿望罷了。世界上沒有什么可以改變，美好、快樂的事情會改變，痛苦、煩惱的事情也會改變，曾經(jīng)以為不可改變的事，許多年后，你就會發(fā)現(xiàn)，其實很多事情都改變了。同學們甭提多高興了，1一路上，在青山綠水之間唱著、跳著、笑著、鬧著，玩得特別開心??這次活動既開展了同學們的視野，又陶冶了同學們的情操，可謂是極有意義的一次活動。，請找出并將改正。，征求大家有何意見。，都阻擋不了我們前進的步伐。，但是不能掩蓋事件真相。15.《紅樓夢》塑造了林黛玉這個多愁善感、美麗聰慧，體弱多病而又孤高傲世。，我們一定要加強管理。，制成相冊。3 “做一個合格的小學生”主題班會上，李華首先第一個發(fā)言。、。及明發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。我們的健康和疾病就有保障了。話務(wù)員詳細地查看線路?！傲弧甭?lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。常常坐在小院里觀賞星空。3近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。2春天，我們?nèi)w同學和少先隊員都要到野外去游玩。1大連的夏天是個美麗的地方。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。我和姐姐都參加了。我的寫字臺上一只小泥猴。今天，全體三年級一班同學看電影。通過老師的幫助，我改正了缺點。35.《海上日出》的作者是巴金寫的。，是一種極壞的作風。.我國人口是世界上最多的國家。昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍等。奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝等家禽。學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球等體育器材。幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果等水果?！傲弧甭?lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目。春天，路兩旁栽上了綠樹。中秋節(jié)的晚上,我望著天空中的月亮和星星。我有一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。山村里，滿山遍野都是果樹。小明感冒了，發(fā)了一夜晚高燒。上星期日，我們班全體同學游覽了北海公園。春天，稻田上長滿了水稻。老師詳細地解答了同學們的問題。王晶和潘影約定，星期六下午王晶到潘影家去打羽毛球。張文和王勤約定一起在張文家做作業(yè)?！?，她在路