【正文】 二、檢測一下自己基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況（29分）讀拼音，寫詞語（10分）沿途可見轉(zhuǎn)閣樓、虎嘯天、老人巖、夫妻巖、眾女拜觀音等景觀。 十里畫廊　十里畫廊是一條長達(dá)6公里多的高山峽谷。主要景點(diǎn)有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、西海、百丈峽、索溪、一線天等。 索溪峪　索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地。全市共有景點(diǎn)300余處，奇峰聳峙，云霧繚繞，森林茂密，溪流清澈，自然景觀多姿多彩，奇花異草、珍禽異獸繁多，具有原始大自然的風(fēng)韻。1982年，張家界被確定為我國第一個(gè)國家森林公園(含天子山、索溪峪，合稱武陵源風(fēng)景區(qū))。這篇短文在內(nèi)容和寫法上與《索溪峪的“野”》一文有哪些異同： 。 這篇短文有不少優(yōu)美的詞句，請你把喜歡的抄一抄。群峰在無邊無際的云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，使人仿佛置身于蓬萊仙境之中。有云霧、云海、云濤、云瀑和云彩等景象。 　　景區(qū)特點(diǎn)：觀景佳地、神奇峰石、天然巖壁、多姿水景、四大奇觀　　天子山還有云霧、月夜、霞日、冬雪四大奇觀。她的景觀、景點(diǎn)都天造地設(shè)，全無人工雕琢痕跡。因而贏得了“不是黃山，勝似黃山”，“誰人識(shí)得天子山，歸來不看天下山”等贊語。天子山僅次于峰林中心的高臺(tái)地，景區(qū)內(nèi)峰林聳立，云霧飄渺，現(xiàn)有黃龍泉、茶盤塔、老屋場、鳳棲山、石家檐五個(gè)主要游覽區(qū)；有一座天橋、兩個(gè)天池、四個(gè)天門、五個(gè)溶洞以及80多個(gè)觀景臺(tái)和數(shù)處流泉飛瀑。這句話寫出了 五、拓展延伸天子山自然保護(hù)區(qū)位于湖南武陵源區(qū)東北部，桑植縣東南邊緣，與風(fēng)景明珠張家界，十里畫廊索溪峪，構(gòu)成了一個(gè)品字形的風(fēng)景區(qū)。這句話讓你感受到： 。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。說說這樣寫的好處。這句話在文中起什么作用？ 你是怎樣理解的？ 通過自讀全文，思考： “野”在課文中是什么意思？從課文的哪些描寫中體會(huì)到了索溪峪的“野”？ 文章描寫生動(dòng)形象，我想與同學(xué)練習(xí)朗讀，感受那里的美。三、合作探究學(xué)習(xí)提示：邊讀邊想象，先從總體上把握課文寫什么，有了整體印象之后，品味課文中的語言，抓住重點(diǎn)句子或段落反復(fù)閱讀體會(huì)，在理解內(nèi)容的同時(shí)思考是怎樣來寫的。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了 。（ ） （2）、任憑自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。索溪峪的“野”一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)認(rèn)讀詞語：凈化 雕琢 倩影 崛起 賭氣 同胞 百丈峽 調(diào)皮怦怦直跳 斷壁懸崖 千峰萬仞 綿亙蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女 根據(jù)詞義寫詞語。從上世紀(jì)50年代的《黃河的懷念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，都表現(xiàn)了他對古老的中華大地的深情懷念。他出版的作品有散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的樹》《永恒的島》；詩集《郭楓詩選》《第一次信仰》《海之歌》；論文集《高舉民族文學(xué)的大旗》等。1950年起，郭楓成為《半月文藝》《中國文藝》《時(shí)代青年》《野風(fēng)》《寶島》等刊物的主要撰稿人。六、相關(guān)鏈接郭楓　著名詩人、作家。抬頭仰望，烏云壓頂。 “轟隆隆——”，沉悶而短暫的雷聲，是音樂的結(jié)尾音。我走近一看，呵，原來在搬家，看來要下大雨了！ 我垂頭喪氣地坐在旁邊。突然，他在一個(gè)草叢前停了停，爬進(jìn)草叢，消失了。那是一片分得有條有理的土洞，大大小小有好幾個(gè)，看來看去，都沒分出哪是大街，哪是小巷。 白云悠悠，我坐在草地上，任風(fēng)撫摸我的臉。 。（2）抄寫自己喜歡的語句： （3）豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： （1）填空：新|課|標(biāo)|第 |一|網(wǎng)我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，（ ）的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光（ ）得熟透了。你是從哪些描寫中體會(huì)到作者想象豐富，感受獨(dú)特的； 再聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。認(rèn)真讀課文，想一想：隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。（　）◇表達(dá)方式的。（　）◇句子的。（?。舐?lián)系生活實(shí)際理解。（?。?◇聯(lián)系實(shí)物想象理解。我來盤點(diǎn)一下： 　　　　　　　，我能給難寫的字組詞 　　　　　　　　　　　　　　 ：◇查字典理解。我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)交流：疑問一： 疑問二： 我搜集到的相關(guān)資料是：新 課標(biāo) 第一網(wǎng) 二、挑戰(zhàn)自我 閱讀提示：畫出重點(diǎn)詞句，邊讀邊想象畫面，并把自己的體會(huì)批注在書上，這里的批注不僅是對內(nèi)容、思想方面的，還應(yīng)該有對文章表達(dá)方法的認(rèn)識(shí)，對于重點(diǎn)的優(yōu)美的句段抄下來。 （ ）匆忙趕路的神態(tài)（ ） 我能簡要說說課文主要講了 ，給我印象最深的是 。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆 （2）我能區(qū)分形近字并組詞：俏（ ）龐（ ）巷（ ）韻（ ）勉（ ）梢（ ）寵（ ）港（ ）均（ ）免（ ）根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。還能完成以下練習(xí)。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。X|k |b| 1 . c|o |m哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我，它在講述我以前的一切。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。 雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。 人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽雨。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模⒓窗l(fā)出悅耳的聲音。 于是就懷念起那瓦屋雨聲。聽雨小時(shí)候，住在瓦屋下，每當(dāng)下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。填空：（ ）的太陽 （ ）的傍晚 （ ）的春風(fēng)（ ）的雷聲 （ ）的天空 （ ）的小路六、相關(guān)鏈接課文語言生動(dòng)形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點(diǎn)。新 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1．短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。云散了。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“啪啪”直響。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠鏈。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。3抄寫喜歡德優(yōu)美句子。這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩──“ ”。通過自讀全文，體會(huì)山雨的韻味： 回讀全文，想一想作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，字里行間表達(dá)了怎樣的感情：