家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴-文庫吧資料
2024-11-15 13:12本頁面
【正文】 家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了讓我們的孩子能夠?qū)W有所成，我想，為了我們的這一共同理想，我們必須一起努力，必須密切聯(lián)系，必須密切合作。學(xué)過的字詞隔一段時(shí)間聽寫一次，反復(fù)記憶才能牢固掌握。然后簽名。讓孩子大聲朗讀課文，每天預(yù)習(xí)時(shí)至少讀三遍。根據(jù)教育局規(guī)定低年級(jí)不能布置書面作業(yè)，所以家長(zhǎng)在家要進(jìn)行輔導(dǎo)。練習(xí)了好幾節(jié)課。所以這兩門作業(yè)雖然不用寫在作業(yè)本上，但是很重要的兩門作業(yè)。預(yù)習(xí)是為了提前掃清障礙，尤其是對(duì)那些接受能力稍微慢一些的學(xué)生更有幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)新課時(shí)更加順利。預(yù)習(xí)和背誦在每次學(xué)習(xí)新課之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，如熟讀課文，查字典把詞組在書上，至少寫兩個(gè)。二、語文作業(yè)的布置這一個(gè)月來，有不少的家長(zhǎng)曾打電話來詢問家庭作業(yè)的情況，讓我感受到了您對(duì)孩子家庭作業(yè)的重視和對(duì)我教學(xué)工作的支持，今天借此機(jī)會(huì)，我就把我布置作業(yè)的一些種類與要求與家長(zhǎng)在一起進(jìn)行一個(gè)交流。希望各位家長(zhǎng)在家里也要注意培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，如做完作業(yè)再玩，今天的作業(yè)多少分鐘完成、有沒有錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤給孩子一點(diǎn)小小的懲罰等等，從這些小的方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。并時(shí)常詢問一下：你今天看了些什么？讓學(xué)生講給你聽，這對(duì)學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情?，F(xiàn)在初中語文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來？就是從課外閱讀中來的。可謂一舉四得。一般早上語文書上的，第二是讓學(xué)生多讀課外書?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。那么，如何有效的擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和提高學(xué)生的寫字能力了？我們會(huì)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：盡量讓學(xué)生多讀書。一、二年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)一、二年級(jí)統(tǒng)稱為低年級(jí)，拼音、識(shí)字、寫字是低年級(jí)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。今天，我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來增進(jìn)我們相互了解，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。在這一年多的時(shí)間里，孩子們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。需要說明的是，教師是人，而非神。當(dāng)一個(gè)人看到自己的成績(jī)時(shí)定會(huì)激發(fā)起反饋的動(dòng)力，他一定會(huì)更加積極努力去爭(zhēng)取更大的成績(jī)。所以，一定要使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，每一天都過得有意義、有收獲。一欠帳就麻煩了。讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。早上做什么、晚上做什么，在什么時(shí)間完成什么（或?qū)W習(xí)、或家長(zhǎng)、或休息）任務(wù)等等。其次，有幫助督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里必須請(qǐng)家長(zhǎng)注意，目標(biāo)一定要適中，過低不能充分挖掘其潛能，過高了容易挫傷其積極性。那么，家長(zhǎng)究竟怎么做，才能使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？首先，要幫助孩子設(shè)置奮斗目標(biāo)。細(xì)心的家長(zhǎng)只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)也存在以上所說的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果當(dāng)然顯而易見，丙組最快，乙組次之，甲組最慢。結(jié)果這組學(xué)生一路上精神飽滿。估計(jì)快要走到時(shí)，有一學(xué)生高喊“加油”，學(xué)生們才振作精神、加快速度。他們只跟向?qū)ё?，走了多少，還剩多少一概不知。剛走兩三公里，就有學(xué)生叫苦，走了一半路學(xué)生們就開始抱怒，情緒低落而且開始散，以至潰不成軍。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)班的學(xué)生分在三組，前去10公里處的村莊。眼下，一提起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就有不少家長(zhǎng)愁眉緊鎖，一籌莫展。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。同時(shí)請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。家長(zhǎng)望子成龍的心情我可以理解，但是我要告訴大家，之所以不給學(xué)生排名次，是為了給學(xué)生減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠健康快樂的成長(zhǎng)。（更多信息歡迎登錄柏成家教網(wǎng)：）第三篇：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)前幾天，我們剛剛組織了期中考試，學(xué)生的試卷大概家長(zhǎng)們也都看到了。不是為了成績(jī)而輔導(dǎo)輔導(dǎo)的目的是為了以后不輔導(dǎo),幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識(shí)往往不是最重要的。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,毫不客氣地表揚(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。輔導(dǎo)題目的時(shí)候,善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他,而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)刻批評(píng)、打擊他。興趣,通過每一道題的講解,會(huì)逐漸激發(fā)出來。這樣的互動(dòng),孩子會(huì)覺得有趣味。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn),再回頭看書、探討,力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí),他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。良好的學(xué)習(xí)氛圍如果家長(zhǎng)總是嚴(yán)厲的、呵斥的表情,孩子不會(huì)感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛,只會(huì)對(duì)你所說的和所要求的感到厭倦。第二篇：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)（本文由 重慶 柏
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