【正文】 是我們慢慢發(fā)現(xiàn)，子女對(duì)父母的嘮叨越來越不買賬，他們的想法和父母的要求越走越遠(yuǎn)。對(duì)孩子少一點(diǎn)苛責(zé)，多一些鼓勵(lì)。初中階段正是孩子們青春叛逆、心理彷徨的時(shí)期，他們有自己的想法而不愿與師長(zhǎng)交流，渴望成功又常常感到困惑。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的思想。當(dāng)然，存在問題并不可怕，可怕的是我們不去正視問題。第二，部分學(xué)生到現(xiàn)在仍然思想不集中，表現(xiàn)在依然沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或者有消極的情緒影響自己的健康發(fā)展。不足的方面，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我班的情況：好的方面，經(jīng)過近一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感得以進(jìn)一步增強(qiáng)，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，自我管理能力有所提升。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！2013年5月第三篇：在九一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話在九、一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話三臺(tái)縣三柏初中曾思國(guó)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。對(duì)于合理化的意見和建議我們一定虛心接受，不斷改進(jìn)我們的工作，提高群眾的滿意度，努力辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。首先要理解支持老師的工作，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。次外，我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最近少一些外出應(yīng)酬，少一些家庭娛樂。我們和家長(zhǎng)不可過分注重分?jǐn)?shù)，要節(jié)假日、休息時(shí)間經(jīng)常帶孩子參加一些健康有益的戶外活動(dòng)，放松心情，緩解壓力，不要整天讓孩子埋頭書堆。畢業(yè)復(fù)習(xí)階段你的孩子會(huì)承擔(dān)越來越多的學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力，當(dāng)然還有來自老師和家長(zhǎng)的壓力。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。沒有目標(biāo)就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，目標(biāo)太高、太大則會(huì)傷害孩子的自尊心和上進(jìn)心。最近多一些時(shí)間和你的孩子在一起，既要關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想、心理健康。我們家長(zhǎng)現(xiàn)在需要做些什么呢？下面給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：。為了達(dá)到以上目標(biāo)，需要我們共同努力！三、建議與希望各位家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始畢業(yè)會(huì)考還有一個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊，目標(biāo)高，任務(wù)重。3．學(xué)生目標(biāo)（1）70%以上學(xué)生單科成績(jī)優(yōu)秀，三門學(xué)科總分260分以上。（2）數(shù)學(xué)：2個(gè)班級(jí)進(jìn)入全區(qū)前十名。畢業(yè)班工作也取得了一定成績(jī)，借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：教師方面： 學(xué)生方面： 當(dāng)然以上成績(jī)的取得也離不開各位家長(zhǎng)的支持和配合，在此向各位家長(zhǎng)表示感謝！二、方向與目標(biāo) 1．年級(jí)目標(biāo)全區(qū)第二方陣前列，即全區(qū)中等偏上水平（第3~4名）。今天我們?cè)谶@里舉行畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是和各位家長(zhǎng)共同探討如何加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班工作，讓您的孩子以最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)考試，確保您的孩子能圓滿、順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，并在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績(jī)。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，6月22日將舉行小學(xué)畢業(yè)考試。六年前，您把您的孩子送入我們學(xué)校開始小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。如果有說的錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。作為家長(zhǎng)，必須要了解他們的喜怒哀樂，尊重他們的興趣愛好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認(rèn)知，合理地引導(dǎo)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，樹立科學(xué)的教育觀、成才觀。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長(zhǎng)的簽字只表明家長(zhǎng)要告訴老師，孩子在家獨(dú)立完成作業(yè)的情況。有些家長(zhǎng)則成了孩子的“校對(duì)”，孩子做不出來的算術(shù)題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會(huì)理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒得到好分?jǐn)?shù)。嚴(yán)格說來，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屔陴I肚子，讓花枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；Ｘ?zé)任感教育應(yīng)該是遵循從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。例如：一個(gè)9歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對(duì)孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。相反，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子只是一味地“敲打”，或批評(píng)，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。成長(zhǎng)的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說，絕大多數(shù)家長(zhǎng)在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。單純使用批評(píng)、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無所謂了，批評(píng)變成了家長(zhǎng)的嘮叨。比如孩子不能按時(shí)睡覺，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了，家長(zhǎng)卻不表揚(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表揚(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。所以，盡可能用表揚(yáng)的方法去糾正孩子的不足。有的家長(zhǎng)說“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒有信心。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對(duì)父母訴說什么。其次，要樂于傾聽孩子的訴說。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。父母是孩子的