參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)的報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:52本頁(yè)面
【正文】 蔣老師充分的為我們指明了以后的學(xué)生發(fā)展的方向，那就是基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)，同時(shí)這也是電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新的一種嘗試。新加入的手機(jī)動(dòng)漫創(chuàng)作和微博英語(yǔ)創(chuàng)作讓我更是深深的認(rèn)識(shí)到自己的不足。潘老師分別從美術(shù)設(shè)定、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、鏡頭設(shè)定和配音配樂做了詳細(xì)的說(shuō)明和闡述，也播放了很多優(yōu)秀作品，欣賞這些作品的同時(shí)，我看到了教師和學(xué)生們的付出與努力。聽了幾位優(yōu)秀指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)，感受頗深。一個(gè)成功的作品，除了要有過(guò)硬的技術(shù)外，還要有藝術(shù)性，給人一種美的刺激。我們要努力探索新技術(shù)、新方法，大膽嘗試才能有所創(chuàng)新。二、結(jié)構(gòu)方式的創(chuàng)意。例如：動(dòng)畫《烏鴉喝水》，當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，可能會(huì)想到曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一則小故事，烏鴉聰明的喝到水。一、把握創(chuàng)意的特點(diǎn)，增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。其次，作品的創(chuàng)新。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)作品，最重要也是關(guān)鍵的一步，莫過(guò)于選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)畫的價(jià)值。首先，選題方面。展示了大量?jī)?yōu)秀作品，充分體現(xiàn)了，中小學(xué)電腦動(dòng)畫的導(dǎo)向性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。同時(shí)，陳處長(zhǎng)也對(duì)2012年制作活動(dòng)的修改部分，做了詳細(xì)報(bào)告，可謂受益匪淺。由于以前在學(xué)校學(xué)到的東西，大部分都處于理論層次，自從從事一線教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)和內(nèi)容，已跟不上時(shí)代的腳步，說(shuō)實(shí)話，我沒想到中小學(xué)的電腦制作活動(dòng)舉辦的如此成功，學(xué)生能夠做出如此有特色有創(chuàng)意的作品。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識(shí)，還無(wú)法消化吸本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，盡我最大努力來(lái)提升自己的水平，更好的來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，做出有特色有創(chuàng)意的作品。她在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程中提長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)能能力。4號(hào)上午是吳俊杰老師為我們作的報(bào)告，吳老師首先，介紹了什么是創(chuàng)客作了一個(gè)作了一個(gè)定義：樂意把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)并與大家分享的人。同時(shí)給我們播放了很多作品，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)又給我們分析了這些作品之所以獲獎(jiǎng)的原因。把握創(chuàng)意的特點(diǎn)，增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。因此，作品的主題，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來(lái)、從生活中來(lái)、從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會(huì)與科技發(fā)展的狀況。選題要童真童趣，表現(xiàn)孩子的心理世界，與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，展現(xiàn)內(nèi)心世界。李主任作完報(bào)告之后，是山東工藝美術(shù)學(xué)院的李穎教授為我們作的報(bào)告。我們是2號(hào)下午到的濟(jì)南在冶金賓館會(huì)議室報(bào)的到，3號(hào)上午中央電化教育館的李鳳蘭主任，對(duì)“中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”的指南做了詳細(xì)的講解，使得我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的主題——“探索與創(chuàng)新”有了一個(gè)較全面地認(rèn)識(shí)，為以后的制作活動(dòng)指明了方向。第二篇：全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)很幸運(yùn)能夠參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝校長(zhǎng)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師們?cè)诩姨嫖疑险n?？傊?，通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多以前從未接觸過(guò)的東西，也為以后參加這類活動(dòng)指明了方向，避免走彎路。信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備配備不齊，無(wú)法開展更多的信息技術(shù)活動(dòng)。小學(xué)的信息技術(shù)課程幾乎從來(lái)都沒有讓學(xué)生上機(jī)操作過(guò)，信息技術(shù)老師都是由別的科任教師代理，很多時(shí)候信息技術(shù)課都上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課了，所以學(xué)生幾乎沒有信息素養(yǎng)。尤其是對(duì)于鏡頭的設(shè)定，拿著攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制，有時(shí)都可能忽視的問題，潘老師和他的團(tuán)隊(duì)在動(dòng)畫制作中，都考慮到了，同一場(chǎng)景不同角度的展現(xiàn)，不得不讓人佩服。潘老師從多方面對(duì)電腦動(dòng)畫和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了講解，通過(guò)講解我才知道，制作一個(gè)動(dòng)畫作品就是一個(gè)小工程。蔣鳴和老師講的是以現(xiàn)在最時(shí)尚潮流的新媒體——微博為基礎(chǔ)的微博英語(yǔ)創(chuàng)作，這個(gè)項(xiàng)目不但把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)包含了進(jìn)來(lái)，還把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作與電腦網(wǎng)絡(luò)緊密的結(jié)合了起來(lái)，指明了一個(gè)新時(shí)代教學(xué)的模式?！娔X動(dòng)畫與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)在培訓(xùn)中這些老師把他們的經(jīng)驗(yàn)心得拿出來(lái)與我們進(jìn)行了溝通交流：武裝教授著重給我們講了電腦制作活動(dòng)的目標(biāo)，那就是探索與創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)大量的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)讓我們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的各種評(píng)比指標(biāo)，以及影響因素，同時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到怎么才能做出一個(gè)合格的程序設(shè)計(jì)的作品。山東大學(xué)文學(xué)院特聘專家。——手機(jī)動(dòng)漫蔣鳴和：上海市教育科學(xué)研究院研究員，國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。在這次學(xué)習(xí)中，共有5位老師：武裝：教授，北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心（北京電教館）主任（館長(zhǎng)）、書記。作品制作（1）中小學(xué)生要獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo)，但不能直接動(dòng)手參加制作；（2）每件作品的主要作者最多不超過(guò)2名，每個(gè)作者限報(bào)1件作品；（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；（4
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