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正文內(nèi)容

參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)的報(bào)告-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 12:52本頁(yè)面
  

【正文】 蔣老師充分的為我們指明了以后的學(xué)生發(fā)展的方向,那就是基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí),同時(shí)這也是電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新的一種嘗試。新加入的手機(jī)動(dòng)漫創(chuàng)作和微博英語(yǔ)創(chuàng)作讓我更是深深的認(rèn)識(shí)到自己的不足。潘老師分別從美術(shù)設(shè)定、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、鏡頭設(shè)定和配音配樂做了詳細(xì)的說(shuō)明和闡述,也播放了很多優(yōu)秀作品,欣賞這些作品的同時(shí),我看到了教師和學(xué)生們的付出與努力。聽了幾位優(yōu)秀指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn),感受頗深。一個(gè)成功的作品,除了要有過(guò)硬的技術(shù)外,還要有藝術(shù)性,給人一種美的刺激。我們要努力探索新技術(shù)、新方法,大膽嘗試才能有所創(chuàng)新。二、結(jié)構(gòu)方式的創(chuàng)意。例如:動(dòng)畫《烏鴉喝水》,當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候,可能會(huì)想到曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一則小故事,烏鴉聰明的喝到水。一、把握創(chuàng)意的特點(diǎn),增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。其次,作品的創(chuàng)新。其實(shí),對(duì)于一個(gè)作品,最重要也是關(guān)鍵的一步,莫過(guò)于選題,只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)畫的價(jià)值。首先,選題方面。展示了大量?jī)?yōu)秀作品,充分體現(xiàn)了,中小學(xué)電腦動(dòng)畫的導(dǎo)向性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。同時(shí),陳處長(zhǎng)也對(duì)2012年制作活動(dòng)的修改部分,做了詳細(xì)報(bào)告,可謂受益匪淺。由于以前在學(xué)校學(xué)到的東西,大部分都處于理論層次,自從從事一線教學(xué)后,發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)和內(nèi)容,已跟不上時(shí)代的腳步,說(shuō)實(shí)話,我沒想到中小學(xué)的電腦制作活動(dòng)舉辦的如此成功,學(xué)生能夠做出如此有特色有創(chuàng)意的作品。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識(shí),還無(wú)法消化吸本次培訓(xùn)的精髓,在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,盡我最大努力來(lái)提升自己的水平,更好的來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,做出有特色有創(chuàng)意的作品。她在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程中提長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)能能力。4號(hào)上午是吳俊杰老師為我們作的報(bào)告,吳老師首先,介紹了什么是創(chuàng)客作了一個(gè)作了一個(gè)定義:樂意把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)并與大家分享的人。同時(shí)給我們播放了很多作品,并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),通過(guò)點(diǎn)評(píng)又給我們分析了這些作品之所以獲獎(jiǎng)的原因。把握創(chuàng)意的特點(diǎn),增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。因此,作品的主題,要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來(lái)、從生活中來(lái)、從社會(huì)實(shí)踐中來(lái),反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會(huì)與科技發(fā)展的狀況。選題要童真童趣,表現(xiàn)孩子的心理世界,與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān),展現(xiàn)內(nèi)心世界。李主任作完報(bào)告之后,是山東工藝美術(shù)學(xué)院的李穎教授為我們作的報(bào)告。我們是2號(hào)下午到的濟(jì)南在冶金賓館會(huì)議室報(bào)的到,3號(hào)上午中央電化教育館的李鳳蘭主任,對(duì)“中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”的指南做了詳細(xì)的講解,使得我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的主題——“探索與創(chuàng)新”有了一個(gè)較全面地認(rèn)識(shí),為以后的制作活動(dòng)指明了方向。第二篇:全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)很幸運(yùn)能夠參加這次培訓(xùn)活動(dòng),感謝校長(zhǎng)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝老師們?cè)诩姨嫖疑险n??傊?,通過(guò)參加這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多以前從未接觸過(guò)的東西,也為以后參加這類活動(dòng)指明了方向,避免走彎路。信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備配備不齊,無(wú)法開展更多的信息技術(shù)活動(dòng)。小學(xué)的信息技術(shù)課程幾乎從來(lái)都沒有讓學(xué)生上機(jī)操作過(guò),信息技術(shù)老師都是由別的科任教師代理,很多時(shí)候信息技術(shù)課都上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課了,所以學(xué)生幾乎沒有信息素養(yǎng)。尤其是對(duì)于鏡頭的設(shè)定,拿著攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制,有時(shí)都可能忽視的問題,潘老師和他的團(tuán)隊(duì)在動(dòng)畫制作中,都考慮到了,同一場(chǎng)景不同角度的展現(xiàn),不得不讓人佩服。潘老師從多方面對(duì)電腦動(dòng)畫和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了講解,通過(guò)講解我才知道,制作一個(gè)動(dòng)畫作品就是一個(gè)小工程。蔣鳴和老師講的是以現(xiàn)在最時(shí)尚潮流的新媒體——微博為基礎(chǔ)的微博英語(yǔ)創(chuàng)作,這個(gè)項(xiàng)目不但把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)包含了進(jìn)來(lái),還把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作與電腦網(wǎng)絡(luò)緊密的結(jié)合了起來(lái),指明了一個(gè)新時(shí)代教學(xué)的模式?!娔X動(dòng)畫與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)在培訓(xùn)中這些老師把他們的經(jīng)驗(yàn)心得拿出來(lái)與我們進(jìn)行了溝通交流:武裝教授著重給我們講了電腦制作活動(dòng)的目標(biāo),那就是探索與創(chuàng)新,同時(shí)對(duì)大量的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),通過(guò)點(diǎn)評(píng)讓我們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的各種評(píng)比指標(biāo),以及影響因素,同時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到怎么才能做出一個(gè)合格的程序設(shè)計(jì)的作品。山東大學(xué)文學(xué)院特聘專家。——手機(jī)動(dòng)漫蔣鳴和:上海市教育科學(xué)研究院研究員,國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。在這次學(xué)習(xí)中,共有5位老師:武裝:教授,北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心(北京電教館)主任(館長(zhǎng))、書記。作品制作(1)中小學(xué)生要獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作,指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo),但不能直接動(dòng)手參加制作;(2)每件作品的主要作者最多不超過(guò)2名,每個(gè)作者限報(bào)1件作品;(3)作品中不能有任何作品外的鏈接;(4
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