參加全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)的報告-文庫吧資料
2024-11-15 12:52本頁面
【正文】 蔣老師充分的為我們指明了以后的學(xué)生發(fā)展的方向，那就是基于社會網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)，同時這也是電腦制作活動創(chuàng)新的一種嘗試。新加入的手機動漫創(chuàng)作和微博英語創(chuàng)作讓我更是深深的認(rèn)識到自己的不足。潘老師分別從美術(shù)設(shè)定、角色設(shè)定、場景設(shè)定、鏡頭設(shè)定和配音配樂做了詳細(xì)的說明和闡述，也播放了很多優(yōu)秀作品，欣賞這些作品的同時，我看到了教師和學(xué)生們的付出與努力。聽了幾位優(yōu)秀指導(dǎo)教師的經(jīng)驗，感受頗深。一個成功的作品，除了要有過硬的技術(shù)外，還要有藝術(shù)性，給人一種美的刺激。我們要努力探索新技術(shù)、新方法，大膽嘗試才能有所創(chuàng)新。二、結(jié)構(gòu)方式的創(chuàng)意。例如：動畫《烏鴉喝水》，當(dāng)你看到這個題目的時候，可能會想到曾經(jīng)學(xué)過的一則小故事，烏鴉聰明的喝到水。一、把握創(chuàng)意的特點，增強作品的創(chuàng)新性。其次，作品的創(chuàng)新。其實，對于一個作品，最重要也是關(guān)鍵的一步，莫過于選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動畫的價值。首先，選題方面。展示了大量優(yōu)秀作品，充分體現(xiàn)了，中小學(xué)電腦動畫的導(dǎo)向性、實踐性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。同時，陳處長也對2012年制作活動的修改部分，做了詳細(xì)報告，可謂受益匪淺。由于以前在學(xué)校學(xué)到的東西，大部分都處于理論層次，自從從事一線教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識和內(nèi)容，已跟不上時代的腳步，說實話，我沒想到中小學(xué)的電腦制作活動舉辦的如此成功，學(xué)生能夠做出如此有特色有創(chuàng)意的作品。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導(dǎo)學(xué)生，做出有特色有創(chuàng)意的作品。她在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程中提長學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)能能力。4號上午是吳俊杰老師為我們作的報告，吳老師首先，介紹了什么是創(chuàng)客作了一個作了一個定義：樂意把夢想變成現(xiàn)實并與大家分享的人。同時給我們播放了很多作品，并進(jìn)行了點評，通過點評又給我們分析了這些作品之所以獲獎的原因。把握創(chuàng)意的特點，增強作品的創(chuàng)新性。因此，作品的主題，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中來、從生活中來、從社會實踐中來，反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會與科技發(fā)展的狀況。選題要童真童趣，表現(xiàn)孩子的心理世界，與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，展現(xiàn)內(nèi)心世界。李主任作完報告之后，是山東工藝美術(shù)學(xué)院的李穎教授為我們作的報告。我們是2號下午到的濟南在冶金賓館會議室報的到，3號上午中央電化教育館的李鳳蘭主任，對“中小學(xué)電腦制作活動”的指南做了詳細(xì)的講解，使得我對整個活動的主題——“探索與創(chuàng)新”有了一個較全面地認(rèn)識，為以后的制作活動指明了方向。第二篇：全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會很幸運能夠參加這次培訓(xùn)活動，感謝校長能給我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝老師們在家替我上課。總之，通過參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動指明了方向，避免走彎路。信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備配備不齊，無法開展更多的信息技術(shù)活動。小學(xué)的信息技術(shù)課程幾乎從來都沒有讓學(xué)生上機操作過，信息技術(shù)老師都是由別的科任教師代理，很多時候信息技術(shù)課都上了語文、數(shù)學(xué)、英語課了，所以學(xué)生幾乎沒有信息素養(yǎng)。尤其是對于鏡頭的設(shè)定，拿著攝像機現(xiàn)場錄制，有時都可能忽視的問題，潘老師和他的團隊在動畫制作中，都考慮到了，同一場景不同角度的展現(xiàn)，不得不讓人佩服。潘老師從多方面對電腦動畫和網(wǎng)頁設(shè)計進(jìn)行了講解，通過講解我才知道，制作一個動畫作品就是一個小工程。蔣鳴和老師講的是以現(xiàn)在最時尚潮流的新媒體——微博為基礎(chǔ)的微博英語創(chuàng)作，這個項目不但把英語的學(xué)習(xí)包含了進(jìn)來，還把英語的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作與電腦網(wǎng)絡(luò)緊密的結(jié)合了起來，指明了一個新時代教學(xué)的模式?！娔X動畫與網(wǎng)頁設(shè)計在培訓(xùn)中這些老師把他們的經(jīng)驗心得拿出來與我們進(jìn)行了溝通交流：武裝教授著重給我們講了電腦制作活動的目標(biāo)，那就是探索與創(chuàng)新，同時對大量的作品進(jìn)行了點評，通過點評讓我們認(rèn)識到計算機程序設(shè)計的各種評比指標(biāo)，以及影響因素，同時讓我們認(rèn)識到怎么才能做出一個合格的程序設(shè)計的作品。山東大學(xué)文學(xué)院特聘專家。——手機動漫蔣鳴和：上海市教育科學(xué)研究院研究員，國務(wù)院特殊津貼專家。在這次學(xué)習(xí)中，共有5位老師：武裝：教授，北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心（北京電教館）主任（館長）、書記。作品制作（1）中小學(xué)生要獨立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo)，但不能直接動手參加制作；（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；（4
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