【摘要】物體的沉浮與體積的大小有關(guān)?物體的體積從大到小排列物體的沉浮與重量有關(guān)?物體由重到輕排列物體的沉浮與物體的重量和體積都有關(guān)?體積相同,重量不同的物體沉浮會(huì)是怎樣?體積相同的圓球由重到輕排列重量相同,體積不同的物體沉浮會(huì)是怎樣?重量依次由重到輕排列
2024-12-21 18:45
【摘要】蕭山義蓬三?。簵罹矬w的沉浮與體積的大小有關(guān)?物體的體積從大到小排列物體的沉浮與重量有關(guān)?物體由重到輕排列物體的沉浮與物體的重量和體積都有關(guān)?體積相同,重量不同的物體沉浮會(huì)是怎樣?體積相同的圓球由重到輕排列重量相同,體積不同的物體沉浮會(huì)是怎樣?重量依次由重到輕排列
2024-12-08 01:00
【摘要】浮力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。,受到的浮力也越大。,浮在水面的物體,浮力等于重力。過(guò)程與方法:。,解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出
2024-12-21 17:49
【摘要】五年級(jí)科學(xué)(下)課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2、沉浮與什么因素有關(guān)主備人彭榮均審核人胥金輝使用人二次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我知道物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān);不同材料構(gòu)成的物體,如果體積相同,重的物體容易沉;如果質(zhì)量相同,體積小的物體容易沉。2、我知道潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理
2024-12-06 10:23
【摘要】傳熱比賽【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,導(dǎo)熱性能是不一樣的。;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法:。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明熱在物體中的傳導(dǎo)和不同物體傳導(dǎo)性能有差異。即熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行不
2024-12-20 22:28
【摘要】晝夜交替現(xiàn)象【教學(xué)目的】。,研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。,做好模擬實(shí)驗(yàn)。,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象的原理?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小皮球(乒乓球)、手電筒(蠟燭)、白紙、水彩筆、小組記錄表?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入學(xué)習(xí)::每天早上,太陽(yáng)從東
2024-12-19 11:27
【摘要】給冷水加熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:水受熱以后體積會(huì)增大,而重量不變。過(guò)程與方法:。,觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樂(lè)于發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,愿意積極探索。【教學(xué)重點(diǎn)】。,觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。【教學(xué)難點(diǎn)】研究水受熱上浮的原因?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備:可封口的小塑
2024-12-19 10:57
【摘要】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮5.浮力一、教材簡(jiǎn)析:本課是本單元的第五課內(nèi)容,教材中一共安排了三塊的內(nèi)容:感受浮力;測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力;測(cè)量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力。后兩個(gè)觀測(cè)活動(dòng)是建立在第一個(gè)感受活動(dòng)的基礎(chǔ)上,且第三個(gè)活動(dòng)是第二個(gè)活動(dòng)思維上的遞進(jìn)。通過(guò)兩個(gè)觀察活動(dòng),以及對(duì)數(shù)據(jù)的分析和交流,使學(xué)生能夠明白,物體的浮力
【摘要】熱起來(lái)了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:。,但并不是衣服給人體增加了熱量。過(guò)程與方法:。、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)【教學(xué)準(zhǔn)備】溫度計(jì)、毛巾、
【摘要】新版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案設(shè)計(jì)新版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案教科版修訂版五年級(jí)下冊(cè)教材目錄第一單元沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關(guān)3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元熱1熱起來(lái)了2給冷水加熱3液
2024-08-18 07:52
【摘要】第一單元沉和浮1、物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體,改變它的質(zhì)量和體積,沉浮狀態(tài)不改變。過(guò)程與方法:1、對(duì)物體沉浮做出預(yù)測(cè),并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,做好記錄。2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤概念?!窘虒W(xué)重點(diǎn)
2024-08-18 07:38
【摘要】時(shí)間在流逝【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻,有時(shí)指時(shí)間間隔;知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。過(guò)程與方法:經(jīng)歷各種活動(dòng),感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,進(jìn)而合理估計(jì)10分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:關(guān)注流逝的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí);意識(shí)到只憑主觀感受有時(shí)是不正確的?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
【摘要】第一單元沉和浮1、物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體,改變它的質(zhì)量和體積,沉浮狀態(tài)不改變。過(guò)程與方法:1、對(duì)物體沉浮做出預(yù)測(cè),并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,做好記錄。2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤概念?!窘虒W(xué)
2024-08-18 07:49
【摘要】五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案五年級(jí)下冊(cè)教材目錄第一單元沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關(guān)3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元熱1熱起來(lái)了2給冷水加熱3液體的熱脹冷縮4
2025-05-06 08:07
【摘要】教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運(yùn)動(dòng)和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個(gè)生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護(hù)生態(tài)平衡光1、光和影2、陽(yáng)光下的影子3、光是怎樣傳播的4、光的反射5、光與熱6、怎樣得到更多的光和熱7、做個(gè)