六年級(jí)班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:38本頁(yè)面
【正文】 全心投入。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。我覺(jué)得這學(xué)期的午讀時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早讀和午間。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生形成安全第一，安全永記心中的意識(shí)。安全教育是我每天談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我常跟學(xué)生說(shuō)：“班就是我們的家，我們都是這個(gè)大家庭中的一員，所以同學(xué)們應(yīng)如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助，互相鼓舞。砂壩小學(xué)：李嚴(yán) 2010年6月第三篇：六年級(jí)班主任工作總結(jié)時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。四、存在問(wèn)題。這時(shí)如果有一個(gè)得力的助手幫忙，將可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來(lái)。一直以來(lái)，班干部都是老師的得力助手。經(jīng)過(guò)這一次事件，學(xué)生養(yǎng)成了勤鍛煉等好習(xí)慣，對(duì)有病有同學(xué)不是離棄和躲避，而是關(guān)心和幫助，同學(xué)們感受到來(lái)自班集體的力量，也就更加愛(ài)護(hù)珍惜這個(gè)班集體。一開(kāi)始，學(xué)生們就展開(kāi)了激烈的討論，各有各的說(shuō)法，但有一相同的是所有的學(xué)生都是一知半解，都非常害怕。在今年開(kāi)學(xué)初，很多的學(xué)生同時(shí)得了流行性感冒，學(xué)生們紛紛指責(zé)最早得感冒的部分學(xué)生，說(shuō)他們是感冒的源頭。二、身邊人、身邊事，關(guān)心每一個(gè)人、每一件事。這樣，既訓(xùn)練了部分學(xué)生的組織能力，又讓一些組織能力比較差的同學(xué)看到了榜樣。在這個(gè)學(xué)期，我利用班隊(duì)課進(jìn)行了一次小型的演講比賽和聯(lián)歡會(huì)，在比賽中，學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，亦展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。作為班主任，除了要上好思品課外，班隊(duì)課也是很重要的思想教育課，因?yàn)榘嚓?duì)課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在這個(gè)學(xué)期，我針對(duì)本班的實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排，按照學(xué)期初定下的工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。有時(shí)與他談了一節(jié)課，也沒(méi)有效果，偶爾也有過(guò)放棄的念頭，但是想到班主任的職責(zé)，我堅(jiān)持下來(lái)了。每天我都關(guān)注他的一舉一動(dòng)，放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，得知他家庭的困難，父母離異。五、用心與每一位學(xué)生交流，用愛(ài)澆灌每一顆心靈六年級(jí)的學(xué)生，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，需要耐心、恒心與愛(ài)心與他們交流，有時(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)生的教育要反復(fù)多次。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí)，我都會(huì)隨手撿起，現(xiàn)在學(xué)生每次都會(huì)主動(dòng)隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無(wú)紙屑。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范?！捌渖碚涣疃?。四、用自身的言行影響學(xué)生，發(fā)揮表率作用班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。一學(xué)
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