【正文】 說說話。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。因此每次我們都作好了充分的準備?！　∪?、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備　　雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。根據(jù)他們的特點，給予必　　要的指導和幫助。我覺得這學期的上午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間?！　《?、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍　　六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。小學六年級班主任工作總結6　　時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了?！　∑摺⒉蛔阒帯　∥野嗟牟钌^多，學期快要結束時，有幾個同學經(jīng)常不完成作業(yè)，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。　　全班學生在老師的帶領下能按時完成學校，布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，　　六、經(jīng)驗教訓　　開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責?！　‘斎晃易龅倪€很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。　　五、加強家校聯(lián)系　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?！　∷?、鼓勵學生展示自我，樹立自信　　六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。俗話說：“身教重于言教?！　∥艺J識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人痛苦的事情。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我就無怨無悔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師?！　慕處啄陙?，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。結合學校評比，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去?！　∷摹⑴囵B(yǎng)良好的習慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放　　學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達到團結一致，共同前進。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設備，打開學生思維的空間。利用課余時間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑?！　《⒎e極開展教研教改，推進素質(zhì)教育　　現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。讓出幾個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。在上學期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當時確實發(fā)揮了不少作用。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。本學期，我主要做了幾點工作：　　一、 加強班級管理，建設班集體　　班上學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段較難管理的39。小學六年級班主任工作總結4　　一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。每次測驗成績進行比較獎勵勝出的，幫助差的分析原因在報紙上（報紙題多不可能多做完，用來做為單項聯(lián)系）類似題目練習?！　〗M織單元檢測、模擬測試與單項練習相結合。這種“上打租”的方法讓學生有了安全感。針對這種情況。　　對于個別學生放低要求：個別學生在學習上不思進取或者索性什么都不敢原因可能有兩種又懶惰心里。對于完成任務快和好的組和個人利用雛鷹爭章進行獎勵。楊子進、趙旭、蔣立偉不止一次被請到學校解決孩子出現(xiàn)的問題，我堅持既要實事求是的說明厲害關系，又要給家長一點希望的原則，家長比較配合。楊子進、趙旭、蔣立偉不寫作業(yè)，我用手機給三位家長發(fā)短信，家長均有不同程度和方式的配合，效果不錯?！　。ǘ┘倚Ｂ?lián)系　　和家長打交道不可避免，一個學期以來多次和家長聯(lián)系，請家長到校，家長都很配合。這樣分數(shù)低的小組同學們就會產(chǎn)生一種輿論是因為某人減分，個別學生雖然自己沒有榮譽感迫于集體的輿論也不得不有所收斂。把全班分成三個組，分別編進楊子進、趙旭、蔣立偉三人，綜合考慮值周成績，對于優(yōu)勝的組口頭表揚并利用雛鷹爭章獎勵。對于小事要忽略。單獨找張明超談話，對他進行心里輔導，有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒，要分清別人的行為是否是故意的，如果不是要寬容。約定班干部會議每周一次，及時反應班內(nèi)情況。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿）一致推舉由代一婷擔任紀律委員，監(jiān)管班里紀律。　　楊子進、趙旭、蔣立偉三個學生不寫作業(yè)，課上也很少動筆。沒有榮譽感，破罐子破摔。班干部不負責任，唯恐打擊報復?！　≌n下紀律不好，打架事件不斷。小學六年級班主任工作總結3　　本學期，我擔任六年一班班主任，短短一學期的班主任工作是對我擔任班主任工作的一個考驗。我還可以從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務，有時候有忘記上課的時候，就是班長去找的老師；再比如紀律委員xx，一直盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的同學，她都是立刻制止的，收到了好幾位老師的贊賞。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面，年級前十名的有四個人。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。　　六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自己親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習，所以后面的基礎太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了?！　∶恳粋€人都是有個性的個體，集結在一起，就形成了集體。當他們親眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情，他們緊張、憤怒和不安的情緒漸漸變得緩和了許多?！　⌒液梦移綍r比較喜歡關注一些教育博客、教育雜志等，上面經(jīng)常會出現(xiàn)一些類似