小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-15 02:05本頁面
【正文】 外婆的期盼甚至是寄托。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘?；仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是三愛一反思，即 愛是班主任工作的基石。通過家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。在管理班級(jí)中，我始終與家長(zhǎng)緊密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決?！ 「愫眉倚贤ā：筮M(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)管理也非常順心?！ ∨囵B(yǎng)行為習(xí)慣。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了班主任班干部學(xué)生管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)?！ ∥拿鞫Y貌教育。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行規(guī)范化，自覺化。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)?！ 《㈤_展的日常工作 抓好紀(jì)律教育?！ ∫弧嗉?jí)的基本情況 本班有學(xué)生53名，通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。篇2：小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。排隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。(5)排隊(duì)、做操比本領(lǐng)。(4)衛(wèi)生保潔方面。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。(3)衛(wèi)生工具的放置。這樣就能在一種良好的心境中互助督促。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?(1)請(qǐng)指出我的習(xí)慣給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，老師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查?！ 缎W(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。評(píng)選一個(gè)每周一星號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。如：班長(zhǎng)陳廣鵬有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做?！ 《?、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。我對(duì)班干部很信任，對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。我對(duì)他非常信任，他對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。及時(shí)教育
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