【正文】 整個過程。首先要統(tǒng)一學生的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。二、具體工作措施和方法（一）樹正氣——抓好班風學風教育一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。大部分來自農(nóng)村地區(qū)，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。工作中既取得了一些的成績，也存在很多的問題與不足。2009年6月19日篇五：初二第二學期班主任工作總結 2010學年第二學期班主任工作總結本學期，本人繼續(xù)擔任204班班主任。一是學生功課多，在?？梢杂脕韼椭鷦e人的時間不多；二是一些家長擔心好學生與后進生接觸會變壞。有的同學非常熱心，還“一幫多”或“多幫一”，如肖妍妍、賀佳潁、劉靜、熊宇馳、韓毅等同學就是這樣的好典型。班級精選部分介紹學習方法經(jīng)驗及學習心得的文章供其他學生學習借鑒。小師傅們利用課間、中午和下午放學之后等一切可以利用的時間或找他們談心制定計劃，或講解重點難點，或抽查背誦。對后進生或中等生在思想紀律學習生活各方面進行引導、幫助、啟發(fā)、督促。主要是幫助學習成績處于后列的學生補習課程；幫助有違紀行為的同學改正錯誤行為；幫助有思想負擔的同學調(diào)整心理狀態(tài)。2009年6月19日 2008－2009年第二學期初二(5)班“一幫一”工作總結 楊春秀由于我班57名學生有多數(shù)學習成績和學習習慣都不好，兩極分化嚴重。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。過分相信一部分平時學習能力突出，成績優(yōu)異的學生，缺乏對他們的有效監(jiān)管。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。結合安全教育，還增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點，與學科教育、法制教育等內(nèi)容相融合，扎實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展。第十，能開展經(jīng)常性的安全教育。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同學們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性，這是一項值得繼續(xù)實行的制度。而非班干部每天輪流擔任值日班長，在增強責任感的同時，也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。我在開學初，我與學生一起再次學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》和《值日班長負責制》，確立了值周班長和值日班長輪流順序，利用班會課，教給學生工作的方法，并制定了獎懲措施?！皭坌男〗M”還可以面向全校，走向社會做好人好事，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生，看望孤寡老人和烈屬等． 第七，積極開展一幫一活動，分析希望生成因，鼓勵幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，就是落后學生的成績明顯提高，使全班學生共同進步。開好主題班會，出好黑板報宣傳欄，學習、宣傳雷鋒精神實質(zhì)，結合學習、生活實際開展一次大討論，重點討論現(xiàn)時期如何學雷鋒，要求人人發(fā)言，分組討論。第六，積極開展學雷鋒活動和愛心活動。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，教室保潔在檢查中總是滿分，獲得文明班級多次。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設班主任助理，鍛煉學生的自理自立能力。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了學生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，找學生談話，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。與此同時，在課堂表現(xiàn)、聽寫、單元測試、作業(yè)等學習活動以及勞動、衛(wèi)生、體育等其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績?，F(xiàn)將2008—2009學年第二學期班主任工作總結如下：首先是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。三、下一步的整改措施:認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。做好和家長聯(lián)系的工作。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉化工作。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，做好和家長聯(lián)系的工作。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。城南學校 林珍和2013620篇二：八年級下學期班級工作總結 20132014學第二學期八（2）班級工作總結一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，本期對每一個最少進行了一次家訪，了解學生在家的學習情況，將學生在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。（五）、加強家校聯(lián)系。首先對學生進行理想教育，學習目的教 育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān) 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣 正，學風濃，凝聚力強。班級即是學生的一個大家庭。（四）營造良好的學習環(huán)境。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。其次使用各類特色學生，揚 長避短。（二）選拔班干部班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。至今學生以習慣成自然。本學期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每