冀教版六年級下冊品德與社會教案春天的故事-文庫吧資料
2024-12-19 11:03本頁面
【正文】 放的認識還應(yīng)建立在探究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，如利用課文中的《中國地圖》，從中查找對外開放的特區(qū)、港口城市，得出對外逐步擴大、遞次推進的結(jié)論。我國的對外開放從 1980 年創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟特區(qū)開始，逐漸形成了“經(jīng)濟特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟開放區(qū)－內(nèi)地”這樣一個多層次、有生點、點面結(jié)合的對外開放格局。城市經(jīng)濟體制改革的重點是國有企業(yè)改革，經(jīng)歷了擴大企業(yè)自主權(quán)、實行承包責任制、建立現(xiàn)代企業(yè) 制度三個階段。十一屆三中全會是一個主要標志，從此黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。 教學過程 1． 創(chuàng)設(shè)情境，激起疑問 教師出示改革開放前反映人民生活情況的圖片、實 物、引導(dǎo)學生對比今天的生活，發(fā)現(xiàn)前后的變化和生活水平的提高
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