作風紀律教育整頓活動個人小結1-文庫吧資料
2024-11-15 12:31本頁面
【正文】 對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，現(xiàn)檢查剖析如下：本人認真學習了有關紀律作風整頓教育活動教育材料，對深入開展紀律作風整頓教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，思想認識有了很大的提高。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。充分發(fā)揮主觀能動性。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。今后我不僅要學法律、公安業(yè)務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。三、今后的整改措施加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。業(yè)務知識不夠鉆研。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對開展“整頓紀律作風，強化政治練兵”專題教育活動的責任感、危機感認識片面，反映出我對此次活動認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風，強化政治練兵這一專題教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。黨中央分別在加強黨的執(zhí)政能力建設、五十五年來黨執(zhí)政的主要經驗、黨的執(zhí)政能力建設的指導思想、總體目標和主要任務以及堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力等七大方面進行了分析闡述。專題教育活動中，本人按照要求，認真學習了中共中央《關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《行政許可法》等有關文件精神，并認真記好學習筆記，細心體會。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。表現(xiàn)在當手頭工作稍多時性子就有些急燥如遇到需重復解釋的問題時顯得沒有耐心沒有合理調整自己的情緒。在“紀律作風整頓教育”活動初期片面地自我滿足自認為工作好、表現(xiàn)好沒有什么問題需要自查自糾。表現(xiàn)在對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行不夠堅定缺乏應有的政治敏銳性和洞察力不具有一種時不我待的使命感和危機感。在今后的工作中，我一定會嚴格遵守組織紀律，強化廉政自律工作，以《廉政準則》要求為準繩，廉潔從政，克己奉公，勤政為民，堅定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅決斗爭，虛心聽取黨員干部和人民群眾的批評意見，自覺接受廣大教職工的監(jiān)督，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，為學校貢獻自己的力量。還在教職工之間廣泛開展談心活動，設立了征求意見熱線電話。在活動開展過程中能夠總結出一系列的成功經驗和做法。大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，反對官僚主義和形式主義，真抓實干，樹立起良好的教師形象。四是突出整改重點，做到主次分明、循序漸進。建議在街上設立意見箱或者校長信箱，公開征求廣大人民群眾對于學校開展作風紀律整頓活動的建議和意見，把“群眾滿意不滿意、答應不答應”作為檢驗學校作風建設的試金石，把那些與人民利益格格不入的干部作風暴露在人民眼皮底下，把干部的政治生命交到人民手中。對于犯嚴重錯誤、屢教不改者，要敢于動真格，必要時加大責任追究力度。在整頓活動中，要引導廣大干部職工克服“厭煩”情緒、“無所謂”情緒和馬虎應付思想，切忌“干好干壞一個樣”現(xiàn)象的發(fā)生。同時充分挖掘一切智力資源，邀請名校的專家學者來我校做
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