作業(yè)批改記錄如何寫-文庫吧資料
2024-11-15 12:31本頁面
【正文】 、根據(jù)作業(yè)批改記錄調(diào)整教學(xué)。包括：哪些缺漏是屬于個別現(xiàn)象，哪些是普遍現(xiàn)象。這對其他學(xué)生可以起到示范和榜樣的作用。第三、記錄好完成作業(yè)較好的學(xué)生。第二、記錄好作業(yè)布置的內(nèi)容。完整的作業(yè)批改記錄應(yīng)包括：批改時間、班級、學(xué)生應(yīng)交和實交作業(yè)數(shù)（沒有交作業(yè)的學(xué)生情況要查明，并記錄）、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)中存在的問題、好的方面及作業(yè)布置得與失的小結(jié)等幾部分。要做好這項工作，需要教師的耐心和細(xì)致。除此之外，教師作業(yè)批改記錄中還應(yīng)該有簡短的教學(xué)總結(jié)、深刻的心得體會、鮮明的個性主張、有效的問題診斷和科學(xué)的教學(xué)解析以見證教師專業(yè)化成長。多年的教學(xué)實踐證明，做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，有助于教師了解學(xué)生的知識遺漏情況，糾正教學(xué)過程不當(dāng)?shù)牡胤?。精心布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),能使師生雙方及時接受正確的信息,加快信息反饋的速度。應(yīng)當(dāng)盡量多寫一些鼓勵性的語句,對學(xué)生起到一個賞識激勵的作用,充分讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)懷。五、書寫評語每批改完一本作業(yè),都要對該同學(xué)這次作業(yè)的完成情況簡單寫上兩句。我們還可以采用面批的方法,面批時可以讓學(xué)生自已了解自己作業(yè)的出錯情況,當(dāng)面指出和訂正講解,學(xué)生可以及時改正錯題,掌握所學(xué)知識。因此,教師在批改作業(yè)時,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤應(yīng)該有明確的指向。四、讓學(xué)生明白錯在哪里教師批改作業(yè)不能只是例行公事,對的打√,錯的打。三、提前預(yù)知錯誤教師在布置作業(yè)時就應(yīng)該首先想到這次作業(yè)學(xué)生們?nèi)菀自谀男┲R點上犯什么錯誤。每一單元結(jié)束后,教師應(yīng)該小結(jié)本單元學(xué)生的作業(yè)情況,及時向全班同學(xué)交流,達(dá)到鞏固知識、掌握正確解題方法的目的。對于普遍性的錯誤,教師首先要自查,是不是自身知識點沒有講解到位,并且及時采取相應(yīng)的措施予以補救。二、及時做好記錄并分析記錄時要注意記錄學(xué)生作業(yè)中典型的錯誤,即學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤。較難作業(yè)選典型:有一定難度的作業(yè),教師只需選擇具有典型性的題目讓學(xué)生練習(xí),不必讓學(xué)生全部做完。學(xué)生主動思考、自我檢查的積極性受到壓抑。前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄時間 第三周周四 科目 語文 班級 六年級 學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：第七課《彩色的中華文本庫第三篇：如何做好作業(yè)批改記錄如何做好作業(yè)批改記錄教師在全批全改學(xué)生作業(yè)時,應(yīng)注意以下幾點:一、精心布置作業(yè)素質(zhì)教育下突出的特點是開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。錯誤分析：個別學(xué)生個別讀得的不準(zhǔn)確。第一單元生詞學(xué)困生有進(jìn)步。第五課《詹天佑》寫生字詞語，復(fù)習(xí)第一單元課文和生字詞語抄寫。3 前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄時間 第二周周三 科目 語文 班級 六年級學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：日積月累背、記，準(zhǔn)備習(xí)作內(nèi)容，觀察搜集祖國的 美景，準(zhǔn)備交流習(xí)作 作業(yè)結(jié)果：學(xué)生習(xí)作符合本次習(xí)作要求，部分學(xué)生作品優(yōu)秀。摘抄好句子。解決措施及辦法：寫字注意細(xì)節(jié)，背誦要一字不差，表揚好的同學(xué)。觀 察周圍事物 錯誤分析：生字掌握有進(jìn)步。多讀 書再次背誦，組長檢查。錯誤分析： “輕盈”書寫時出錯，課文背誦還不太熟，有的背誦不準(zhǔn) 確。前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄時間 第一周周四 科目 語文 班級 六年級學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容： 朗讀課文第二課 《山雨》 背誦主要段落。解決措施及辦法：提醒學(xué)生易錯的字，多書寫，提高學(xué)生對字細(xì)處的 辨別能力。背誦 并默寫。教師要專門建立一個記錄作業(yè)批改記錄的筆記本，并且可自行設(shè)計作業(yè)批改記錄表，讓作業(yè)批改記錄豐富多彩、美觀實用。作業(yè)批改記錄的內(nèi)容可以說是形形色色、豐富多彩的。作業(yè)批改記錄以她的真實性、可操作性為教師寫好教學(xué)總結(jié)、心得體會、論文論著提供了寶貴的論點、論據(jù)，為教師進(jìn)行教育科研提供了素材，她讓老師講課有根有據(jù)、有理有力，讓教師寫作得心應(yīng)手、游刃有余。在科研意識提升的情況下，教師的科研行動就會加快，教師就會通過提高自身的研究水平來滿足自己的研究沖動，他們會自覺不自覺地學(xué)習(xí)科研的基本知識，通過有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。教師在反思的反復(fù)循環(huán)過程中提
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1