人教課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊8,9的加減法教案-文庫吧資料
2024-11-15 12:28本頁面
【正文】 十月一日 ji224。 227。九月十日 gu239。n s252。 s236。n s252。n n225。i zh224。 zh255。ng s253。面向太陽，前面是（東），后面是（）；左面是（），右面是（（四）筆畫數(shù)相同的字寫在括號里。nɡ xi227。 w252。 gōu豎 彎 鉤 乙 撇 鉤?h227。 w252。ng zh227。 zh227。豎 鉤 フ 撇 丶 sh249。 diǎn橫 撇 亅 點(diǎn) 丿 sh249。h227。n ji224。 x237。 z236。()()()()()()jiǔ d224。n sh252。 s236。b252。像。松樹的尾巴像把傘。我在。學(xué)校門口有，還有。也。（4分）（），7）早 從左到右 把 先橫后豎大 從上到下 十 先撇后捺 水 先中間后兩邊（九）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（七）照樣子寫一寫。公雞的（）（）（），鴨子的（）（）（），猴子（）（）（兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（）（）。ng p 上 中 子 在 長 朋 z y y 255。ng ōng z 224。 252。252。早 方 門 在 不 開 比 長 后 我（四）比一比，組成詞語寫下來。i k252。n kǒu bu ti252。 f252。ng 254。()()()()()xiǎo d252。i ba y237。ng hǎo xi224。n ch225。 hu252。ng bn b249。zhuō zi xi224。 ba()t249。()t249。o()b224。o()y227。 y227。第六課時(shí)（綜合訓(xùn)練一）（一）在正確的讀音后面打“ √”。課后延伸。學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想像，并根據(jù)個(gè)人感悟做動(dòng)作。學(xué)生評議，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。小組合作學(xué)習(xí)，再逐個(gè)拼讀過關(guān)。①自己讀。范讀一到兩遍，讀出節(jié)奏與韻腳，感染學(xué)生。a、范讀。過渡：同學(xué)們平時(shí)都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住的最多。（三）讀讀背背。小朋友的個(gè)子越長越高。a、指名學(xué)生讀。b、學(xué)生自由讀，再同桌互相讀。飛機(jī)越飛越高。雨越下越大。（二）我會(huì)讀。b、注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，教師巡視。寫字。十——土 日——目 小——少天——無 手——毛 田——電 a、請小朋友們仔細(xì)，比一比，這些排在一起的字哪些地方不同? b、自己選擇說哪一組。第五課時(shí)（一）比一比，寫一寫。（三）擴(kuò)展活動(dòng)。如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢?模擬情境表演：現(xiàn)在我們在大街上，這位同學(xué)遇到了不認(rèn)識的字，可以怎么做呢?(問身邊的人)小組自由識字。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。b、活動(dòng)交流：我們來看看剛才小朋友找到了多少漢字朋友。小組交流自己認(rèn)識的字，最后看哪個(gè)小組對的字最多。接著出示6幅圖，學(xué)生互相討論，交流選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。a、(出示圖，圖上畫著一座電影院，門牌上寫著：兒童電影院)你會(huì)讀嗎?你是怎么會(huì)讀的?(引導(dǎo)學(xué)生說)b、引導(dǎo)學(xué)生觀察。激趣導(dǎo)人：老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方。(引導(dǎo)學(xué)生觀察8個(gè)字與木的關(guān)系)說句子。(注意讀準(zhǔn)字音)c、學(xué)習(xí)小組開火車認(rèn)讀。(顯示木字)小朋友們認(rèn)識這個(gè)字嗎?讀字。導(dǎo)入。(配上動(dòng)作)（五）擴(kuò)展活動(dòng)。a、早晨太陽從什么地方升起來? b說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。同桌互讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（四）讀讀背背：《東西南北》。小組互說，自由填空。自由讀句。c、屋子里有。（三）讀讀說說出示句子：a、我家門口有一棵小樹。a、四人小組合作找一找。游戲：任意抽取字組詞，說句子或背兒歌、古詩。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美的一幅畫呀!鞏固練習(xí)：說一說。匯報(bào)交流。a、齊讀。出示掛圖，觀察圖畫，說說圖意或編一個(gè)小故事。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。a、集體認(rèn)讀。（二）我會(huì)填。讓學(xué)生讀一讀，書空筆順。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。找出它們的不同點(diǎn)。（3）大家試著說說后一個(gè)字與前一個(gè)字相比在筆畫上有什么變化，然后指名回答。（注意每個(gè)字在田字格里所占的位置。一個(gè)字是由許多筆組成的。出示：水 小 馬 兒 云 門 北 九 魚 手 鳥 電 去 南。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，區(qū)分形近字。朗讀課文，能熟練背誦課后要求背的課文。鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。能正確數(shù)出學(xué)過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。復(fù)習(xí)基本筆畫，能正確書寫?！糇?、詞、句部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的500個(gè)漢字。課后400個(gè)生字對比識別、組詞鞏固，特別聽寫100個(gè)四會(huì)生字。講評。默寫（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。（五）小結(jié)：讓學(xué)生說說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了幾項(xiàng)練習(xí)。指名說音節(jié)的組成。（1）聲母相同、韻母不同：mo—me fo—fu兩組。（2）開火車，檢查該音是否正確。出示6組音節(jié)卡片。（2）齊讀。出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片。拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。出示o—a a—u u— b—p四組卡片。（齊讀，開火車）指名讀）看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi第二課時(shí)（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)?？ㄆ鍪荆篴iao aoou uiiu enen eiie un其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長一些。過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友。過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？辨別形近、音近聲母，并寫出相對應(yīng)的大寫字母卡片出示：bd p
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