【正文】 全班范圍內(nèi)分享。你找到這些不同點了嗎？ 學(xué)生回答略。你會采取什么方式，以什么為理由向父母要求呢？ 學(xué)生回答略。教學(xué)方法；討論法。教學(xué)重點與難點分析 教學(xué)重點：體驗父母對于我們的成長所盡的義務(wù)，知道在家庭中的義務(wù)；領(lǐng)悟在學(xué)校中的義務(wù)，以及如何在規(guī)則中履行這些義務(wù)。（2）感受我們在學(xué)校中的義務(wù)，以及如何在規(guī)則中履行這些義務(wù)。所有權(quán)利都只能按照規(guī)則、依法行使，規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障，所以，我們要依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利。這里僅供參考。小組同學(xué)自己思考并討論決定如果面對這種情況應(yīng)該如何處理。信封上寫上發(fā)言的順序。下面我們一起看以下所遇到的情景。討論問題： 1．王麗事件○你認(rèn)為照相館能夠隨意擺放中學(xué)生的照片嗎？為什么？○你認(rèn)為照相館侵犯了中學(xué)生的什么權(quán)利？相關(guān)的法律是如何規(guī)定的？ ○如果是你，應(yīng)該如何運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益？ 2．李亮事件○李亮對自己的作品享有著作權(quán)嗎？ ○出版社應(yīng)該如何對待作者的作品呢？○李亮應(yīng)該如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利呢？3．張珊事件○張珊的什么權(quán)益受到侵害了呢？相關(guān)的法律規(guī)定是什么？○你在現(xiàn)實生活中，遇到過類似的事情嗎？（敘述事情的經(jīng)過，說明你的處理方式和理由）【總結(jié)】我們是在規(guī)則中行使我們的權(quán)利的，意識到這一點，我們所受到的損害就會越來越少，程度會越來越輕。權(quán)利是在規(guī)則中規(guī)定的，也是在規(guī)則中行使的。知道自己都有哪些權(quán)利，我們才能夠去行使所擁有的權(quán)利。我們初中學(xué)生都是未成年人，為了保護(hù)未成年人健康成長，國家專門制定了未成年人保護(hù)法，專門規(guī)定和保護(hù)未成年人享有的權(quán)利。未成年人對國家各項工作和國家工作人員有批評、建議、申訴、控告和檢舉的權(quán)利。未成年人對其獲得批準(zhǔn)的專利享有專利權(quán)，并依法得到保護(hù)。未成年人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬等權(quán)利。未成年人享有合法財產(chǎn)的繼承權(quán)，并受法律保護(hù)。禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)和沒收。8．財產(chǎn)所有權(quán)。7．榮譽(yù)權(quán)。6．名譽(yù)權(quán)。5．肖像權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。3．人身自由權(quán)。2．受教育權(quán)。生命健康是一個人享有的最基本的權(quán)利。（新課教學(xué)）【提問】除了生命健康權(quán)外，未成年人還有什么權(quán)利呢？填寫下表。生命安全和身體健康是一個人享有的最基本的權(quán)利。教學(xué)方法 討論法。教學(xué)重點與難點分析 教學(xué)重點與難點：運(yùn)用法律維護(hù)未成年人的權(quán)利。（3）運(yùn)用法律維護(hù)未成年人的權(quán)利。（制定有針對性和實效性的規(guī)則，加分）多數(shù)小組選擇的是“競技運(yùn)動或戶外活動”規(guī)則，有興趣有能力的同學(xué)還可以選擇下列問題或自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進(jìn)行研究：（1）學(xué)校門口（丁字路口）紅綠燈的設(shè)置問題──合適不合適，燈閃爍的規(guī)則應(yīng)該是____________？（2）中午部分學(xué)生到教師食堂吃飯的問題──應(yīng)該還是不應(yīng)該去，我們的解決辦法或規(guī)則是______________？（3）部分學(xué)生在操場踢足球的問題──應(yīng)該還是不應(yīng)該踢，我們的解決辦法或規(guī)則是__________？第二課 在規(guī)則中成長(第一課時)教學(xué)目標(biāo)（1）了解未成年人擁有的主要權(quán)利?！景鍟?．我們要積極參與規(guī)則的研究和制定 【作業(yè)】11．完成自我測評2題。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，人民參與制定重大規(guī)則或法律的機(jī)會將越來越多。為什么我們要選舉代表──由他們代表我們制定規(guī)則和法律呢？【小結(jié)】規(guī)則是歷史的財富，是文明生活的保證，是社會有序運(yùn)行的基礎(chǔ)。特別是隨著民主進(jìn)程的加快，大眾參與學(xué)校、社區(qū)和國家政策制定的積極性高漲，參與意識和能力也大幅度提高?！居懻摗俊馂槭裁磳W(xué)校每年都要召開至少一次的學(xué)生會（包括收集提案）并舉行答辯會？○為什么我們要親自參與制定規(guī)則呢？○你對學(xué)生會的提案有不同的看法或補(bǔ)充完善嗎？ 【歸納】任何規(guī)則的出現(xiàn)都與人們的生活密切相關(guān)，同時隨著生活的需要而不斷變化，規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的?！景鍟?．許多規(guī)則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化【討論】閱讀“材料一至三”和課本第40頁閱讀卡“太空交通規(guī)則”后，再觀察圖 711運(yùn)行中的人造天體和712衛(wèi)星運(yùn)行軌道，討論為什么要制定各種適用于太空社會的新規(guī)則？現(xiàn)代空間科技發(fā)展，出現(xiàn)了許多新情況和新問題，就需要考慮新的規(guī)則。人類社會的歷程，也是各種規(guī)則、制度不斷完善和更新的歷程。規(guī)則不是無緣無故出現(xiàn)的，也不是一成不變的。2．解決人馬車混行、交通經(jīng)常擁堵的狀況，出現(xiàn)馬路和人行道；規(guī)定人走人行道和跳石?！静シ拧侩娨曔B續(xù)劇《紅樓夢》中元妃省親的片段?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【敘述】生活中的規(guī)則無處不在，規(guī)則既不是自然存在的，也不是新生事物。教學(xué)難點：增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，爭做有責(zé)任心的社會主人。（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過教師創(chuàng)設(shè)的探究性學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生體驗國家和社會生活中規(guī)則的形成和變化，要自覺遵守并不斷完善；讓學(xué)生親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)則制度，要增強(qiáng)社會責(zé)任感，做有責(zé)任心的社會主人。第一課 沒有規(guī)矩不成方圓(第三課時)教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：了解規(guī)則隨著需要在不斷變化?！究偨Y(jié)】教師用學(xué)生的作業(yè)片段總結(jié)結(jié)束這節(jié)課。（課堂小結(jié)）下課的鈴聲就要響起，最后我想請同學(xué)用一句話，來概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受。裁判在競技比賽中的作用是什么？他的職責(zé)和權(quán)力又是什么？ 【板書】3．公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等看課本中圖7圖77和圖78。但是，總是在一些嚴(yán)格要求、按規(guī)則辦事的教師課上，這條規(guī)定貫徹落實得比較好；反之，只要有一至兩個學(xué)生隨便說話、教師又置之不理的情況下，全班的上課紀(jì)律頃刻之間就會“天下大亂”。否則，社會團(tuán)體的正常秩序就會被擾亂，就會出現(xiàn)一盤散沙的局面。【提問】除了我們同學(xué)說的足球規(guī)則外，還有哪些足球規(guī)則？除了課本上敘述的“足球規(guī)則產(chǎn)生的故事”外，還有哪些鮮為人知的故事？【板書】1．時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則 【承轉(zhuǎn)】美國的交通規(guī)則和中國的香椿樹，不僅告訴我們，人的一生中與規(guī)則、法律密切相關(guān)，我們的生活離不開規(guī)則；而且還告訴我們，制定規(guī)則的同時，必須制定完善的督查制度和違約的懲罰制度。課本圖7圖74和圖75等圖片，說明的也是這個問題──如果你用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對于我們的生活，就如同空氣對于小草、水對于魚兒一樣，是須臾不可分離的。第一個話題：“我的一天”（一天中遇到的或感受到的規(guī)則，簡單分析其作用──假如沒有這些規(guī)則，你的生活會出現(xiàn)哪些問題或有什么不便）【討論】師生共同論討，每個學(xué)生都?xì)w納自己的收獲。2．認(rèn)真思考，提出自己不明白的問題（在筆記本上相應(yīng)的內(nèi)容右邊畫問號），簡單寫出自己的看法（關(guān)鍵詞），積極參與全班的討論?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【敘述】上節(jié)課的自選作業(yè)，同學(xué)們做得都非常認(rèn)真──認(rèn)真選擇，認(rèn)真思考；在課下廣泛收集資料，積極參與小組的研討，勇于發(fā)表自己的觀點，注意傾聽同學(xué)的意見。教學(xué)難點：理解越是文明的社會，規(guī)則和制度就越多，它們是文明生活的保障。體驗國家和社會生活的治理，感受生活中的規(guī)則無處不在，認(rèn)識生活離不開規(guī)則；初步形成自覺遵守各項規(guī)則制度的意識，做守法的好公民。（2）過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。而每個人又都生活在一定的社會團(tuán)體里，要過好生活，就離不開規(guī)則，“沒有規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則一般包括禁止性規(guī)定和非禁止性規(guī)定；成文的規(guī)則和約定俗成的規(guī)則。4．適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。3．類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──如國家（國家行政機(jī)關(guān)、地方國家機(jī)關(guān)）制定或頒布的一切規(guī)范性文件或標(biāo)志性符號（必須遵守──維護(hù)正常生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和生活秩序的需要）。通過學(xué)生的觀察與感知、小組的討論與合作、全班的描述與概括，得出結(jié)論。規(guī)則制定的具體內(nèi)容和方法見課本?！景鍟恳?、關(guān)于規(guī)則的故事1．概念：規(guī)則是社會團(tuán)體為實現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。在擊鼓傳花游戲里面，由于玩者不同，玩的目的不一樣，因此游戲規(guī)則不同。每當(dāng)鼓聲越來越急時，總是會有同學(xué)變得緊張而手忙腳亂。擊鼓人要用布蒙住眼睛，背對大家，或者干脆到隔壁房間去敲。無疑，這些極個別的同學(xué)才是游戲中的強(qiáng)者，他們是在支配游戲，而且在真正體會游戲帶給他們的快樂。具體傳花者，每一個“傳花者”都知道下家是誰。開始擊鼓時，花束就開始依次傳遞，鼓聲一落，如果花束在某人手中，則該人就得飲酒?！境修D(zhuǎn)】擊鼓傳花這個游戲最初是一種熱鬧而又緊張的飲酒游戲。鼓聲停止，花落在誰的手中，誰就要重復(fù)上述動作。表演者也可以任意指定一個人接著表演一個他所規(guī)定的節(jié)目）。3．鼓聲猛地一停，傳花的動作隨之立刻停止?！練w納】擊鼓傳花的游戲規(guī)則：1．由一人擊鼓，擊鼓人要背對眾人，以示公正。要使這個游戲玩得更有序更有意思（意義）就必須先制定游戲規(guī)則。（新課教學(xué)）【提問】你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？哪位同學(xué)愿意帶著全班同學(xué)玩一會兒？玩過1～2輪后，教師要求暫停一下。沒有規(guī)矩不成方圓。用圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得圓、畫得方，比較規(guī)范；沒有用圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得既不方又不圓。我們再請2名學(xué)生在黑板上畫圓、畫方。教學(xué)方法 做中學(xué)（玩中學(xué)）。（3）情感、態(tài)度、價值觀：在嘗試制定規(guī)則的過程中，親身感受我們的生活中就有規(guī)則，體驗制定規(guī)則的程序和重要性。（）第五篇：人教七下第七單元教案集第一課 沒有規(guī)矩不成方圓(第一課時)教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：了解現(xiàn)則的基本含義、作用及其存在形式。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。①強(qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。伽利略在斜塔上做的試驗是，結(jié)果是。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。（）百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道。（）心（）志（）（）不移堅韌（）（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。ny237。nxiānɡp232。jiěl243。hu242。zɡānɡx236。nzh249。nsh233。mi224。m237。iy236。nɡr243。lexi249。sīb249。hnɡch232。m249。zh237。xuānb249。ji224。tuōzh249。ib232。nɡw233。nɡdǎnd224。nx236。bi224。shěnɡl252。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語。t224。np232。nɡyǎr233。b249。y237。nxīnsh237。ynɡu224。oqu225。nɡq237。tǐchǎnɡhuīm242。nɡw233。huāhūnd242。ɡǒub224。y236。nɡɡǎnɡkǒuch225。b224。shǎnɡxīnyu232。ɡ249。ndǐjiěsh236。qīnɡch232。ishuānzh249。iw233。w224。nf232。nl249。232。六、課時安排：《人物描寫一組》3課時《刷子李》1課時《金錢的魔力》1課時回顧拓展七2課時第四篇：人