【正文】 ，學(xué)習(xí)輪唱。唱起歌兒快樂(lè)多。（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）老師：好，有誰(shuí)知道音符們都說(shuō)了些什么？（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會(huì)打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂(lè)唱歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)看圖片，理解歌詞內(nèi)容。老師：在音樂(lè)里，7又是簡(jiǎn)譜的音符，他們都有自己的音樂(lè)名字哦：1是哆，2是來(lái)，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。活動(dòng)過(guò)程：直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音符掛牌每人1個(gè)。哆來(lái)咪音樂(lè)教案9活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來(lái)咪》。）教師范唱B、歌曲里的“1————”都是什么？逐一出示圖譜，幫助理解歌詞幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲A、我們的歌曲唱完整了嗎？還要怎樣演唱？教師范唱A幼兒表述并演唱（要重復(fù)，最后再唱音階結(jié)束）B、師生共同演唱（教師唱音階唱名，幼兒唱歌詞）C、表演唱（選擇自己喜歡的音符，演唱歌詞）（三）欣賞輪唱教師示范輪唱提問(wèn)：a、你發(fā)現(xiàn)和我們剛才的唱法一樣嗎？有什么不同？小結(jié)：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果，稱為輪唱。今天我還給你們帶來(lái)一首有關(guān)它們的歌，歌名就叫“哆來(lái)咪”請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：“1—7”簡(jiǎn)譜音符各一張，對(duì)應(yīng)圖譜各一張，樂(lè)曲磁帶一盒，配班老師合作進(jìn)行輪唱。在欣賞“輪唱”的過(guò)程中，初步了解二聲部輪唱的方法，并體會(huì)輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂(lè)效果。個(gè)別幼兒沒(méi)有關(guān)注到。小結(jié)：小朋友唱的真好，今天我們學(xué)習(xí)了一首《搖籃曲》，其實(shí)《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風(fēng)格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎?音樂(lè)欣賞東北民歌《搖籃曲》教學(xué)反思利用多種方法引導(dǎo)幼兒欣賞感知《搖籃曲》。小結(jié)：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱 次強(qiáng) 弱幼兒學(xué)唱歌曲《搖籃曲》請(qǐng)幼兒跟教師完整學(xué)說(shuō)歌詞一遍，跟著節(jié)奏說(shuō)歌詞一遍。剛才小朋友們跳的《快樂(lè)小豬》真好看，你們跳《快樂(lè)小豬》時(shí)是什么心情呀?(快樂(lè)，高興)噓：小朋友們聽(tīng)，誰(shuí)在睡覺(jué)呢?出示課件小寶寶在睡覺(jué)呢!小寶寶睡覺(jué)時(shí)要聽(tīng)到我們這么吵，一定睡不著了，那睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該聽(tīng)什么樣的音樂(lè)呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該聽(tīng)悠美的，恬靜的，舒緩的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)孩子能夠用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備自制大夜景圖一張課件活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)舞蹈《快樂(lè)的小豬》，調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。師：今天我們小朋友學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲，還學(xué)會(huì)了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？幼：喜歡，很有趣，唱起來(lái)很開(kāi)心……聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)“小朋友，這首歌好聽(tīng)嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽(tīng)吧！”哆來(lái)咪音樂(lè)教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景班上的孩子喜歡玩過(guò)家家的游戲，經(jīng)常幾個(gè)孩子在一起扮演角色互動(dòng)，根據(jù)幼兒的喜歡開(kāi)設(shè)這節(jié)音樂(lè)課，讓幼兒體會(huì)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。下面我們來(lái)玩一個(gè)輪唱的游戲，小耳朵可要聽(tīng)好哦，輪到你唱時(shí)，你要趕緊接上來(lái)，輪不到你，你要認(rèn)真地聽(tīng)別人演唱，自己做動(dòng)作配合，比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏！準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了！幼兒跟著音樂(lè)，學(xué)習(xí)輪唱。教師引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出自己是哪個(gè)音符，應(yīng)該唱哪一句。師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請(qǐng)出來(lái)，掛在脖子上，看看你是誰(shuí)。幼兒學(xué)會(huì)歌詞后，邊唱邊隨意做動(dòng)作。）哆，唱歌兒快樂(lè)多；來(lái)，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個(gè)好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒(méi)啦；西，我對(duì)你笑嘻嘻。師：老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來(lái)唱給你們聽(tīng)，小耳朵這回可要聽(tīng)仔細(xì)哦。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）師：我們來(lái)學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。師：小朋友們認(rèn)識(shí)它們嗎？幼：它們是數(shù)字7師：對(duì)！看看它們像是在做什么呢？幼：像在爬樓梯，一個(gè)比一個(gè)高。2. 圖片：數(shù)字1——7。、愉悅的情緒，參與音樂(lè)歌唱活動(dòng)。哆來(lái)咪音樂(lè)教案6活動(dòng)目標(biāo)：、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來(lái)咪》。音樂(lè)技能4到6歲這段時(shí)間是開(kāi)發(fā)孩子音樂(lè)智能最關(guān)鍵的一個(gè)契機(jī)了，因?yàn)楝F(xiàn)在你可以讓你的寶寶學(xué)習(xí)一些實(shí)際的音樂(lè)技能了，比如鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴、古箏、二胡等樂(lè)器的演奏。旋律和音準(zhǔn)3到4歲可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過(guò)度，并可以讓他配合樂(lè)曲接觸樂(lè)譜。此時(shí)你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽(tīng)的音樂(lè)可以是節(jié)奏性比較強(qiáng)的，這樣更能引起寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣。比如在他吵鬧哭泣的時(shí)候聽(tīng)到一段優(yōu)美的樂(lè)曲，他會(huì)突然停止哭鬧，注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到音樂(lè)那方面去。尤其是讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)一切優(yōu)美的音樂(lè)，并可以從中觀察到他是不是有音樂(lè)方面的天賦，或他對(duì)音樂(lè)有沒(méi)有興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)持續(xù)了，最后得出結(jié)論：音樂(lè)胎教組兒童比沒(méi)有音樂(lè)胎教組的兒童擁有更多的音樂(lè)天賦，學(xué)習(xí)也更好，所以及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)胎教對(duì)以后寶寶在音樂(lè)方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。前依斯特曼音樂(lè)學(xué)院名譽(yù)教授多拉德amp。（五）聽(tīng)《快樂(lè)哆來(lái)咪》的音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)編“再見(jiàn)”的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。在教師的幫助下，將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行輸理并將其連貫下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。（三）教師和幼兒一同富有表情地、運(yùn)用多種游戲形式演唱歌曲《哆來(lái)咪》如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來(lái)唱；“re是金色的陽(yáng)光照”由re這組的幼兒來(lái)唱……），來(lái)鞏固歌曲的內(nèi)容和旋律。在演唱音階時(shí)，幼兒分成七組分別扮演1—7的七個(gè)音符，教師來(lái)當(dāng)高音i。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）幼兒戴上自己的表演道具，如：花環(huán)、彩帶、絲巾等，隨《快樂(lè)哆來(lái)咪》音樂(lè)，歡快進(jìn)入活動(dòng)室進(jìn)行律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，充分展現(xiàn)自我。在音樂(lè)教室的地面上布置一個(gè)大的五線譜。幼兒能掌握一些舞蹈動(dòng)作。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)《音樂(lè)之聲》中演唱《哆來(lái)咪》的片段。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。二、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。在一次的活動(dòng)中，孩子們聽(tīng)到了電影《音樂(lè)之聲》中的插曲《哆來(lái)咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，同時(shí)《綱要》中指出要支持、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表演等方式大膽表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。哆來(lái)咪音樂(lè)教案4一、活動(dòng)由來(lái)：本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時(shí)期的日常活動(dòng)中建立了良好的音樂(lè)常規(guī)?！皠偛判∨笥褌兙幜四敲炊鄤?dòng)作，現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)一遍來(lái)表演吧！”兩兩表演，教師指導(dǎo)。（二）傾聽(tīng)表演。（8）它把我們又帶到dol。（6）la是緊緊跟著sol。（4）fa是奔向遠(yuǎn)方。（2）re是金色陽(yáng)光。分句傾聽(tīng)，嘗試創(chuàng)編。（游戲進(jìn)行三次，參與人數(shù)依次為7，）二、理解歌詞、創(chuàng)編表演。（集體——個(gè)別）（三）聽(tīng)音游戲教師介紹游戲規(guī)則。觀察音級(jí)排列圖示?！斑@首歌曲當(dāng)中還藏著幾個(gè)好朋友，我們大家再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。（一）傾聽(tīng)感受傾聽(tīng)歌曲第一遍。操作卡片（1234567）一套?；顒?dòng)準(zhǔn)備黑鴨子組合演唱的中文版《哆來(lái)咪》。哆來(lái)咪音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)欣賞歌曲《多來(lái)咪》，感受歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，初步認(rèn)知1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（xi）七個(gè)音級(jí)，感知它們之間的高低順序。老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。如：這段樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦。請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程）提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。一．傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)興趣傾聽(tīng)第一遍音樂(lè)師：大自然的春天可真美，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美？真的么，讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧！提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺(jué)到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。第三環(huán)節(jié)引