【正文】 習慣。首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協(xié)助他們樹立信心。第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊。第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是復習課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會話板塊。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。一、英語學習的現(xiàn)狀小學階段的英語學習是我們小朋友外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰(zhàn)略的基礎工程。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協(xié)助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。老師愿意從一點一滴做起。養(yǎng)成良好的休息習慣為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。力戒拖延和磨蹭“名?！保?出了名的磨蹭）的惡果：不僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：、敢于攻關的習慣。（四）、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心與信心。我們每一個教育者、家長，要關心分數(shù)，但不能太注重分數(shù)，要具體地分析，是什么原因使得學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標，比如，語文要達到100分，這在高年級是不可能達到的，因為作文是沒有滿分的。同學們常說，考考考，老師的寶。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？還有，有的同學，因為到了新的學校，新的學習環(huán)境，一直在心里是個疙瘩，因為不適應而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應該及時與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應新的學習環(huán)境。作為家長，應該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的配合上。所以說，每個孩子都有他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。大家知道，我們每一個人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折?！昂脤W生”這三個字，想必在座的各位一定不會陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧？但什么是“好學生”？“好學生”的標準是什么呢？我們傳統(tǒng)的評價標準總局限在“學習”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成績”一點上，其實這是很不對的。謝謝各位的合作。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復習的內容，請家長務必抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的39。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有序地進行著。謝謝大家!五年級英語教師家長會發(fā)言稿6各位尊敬的家長：你們好！十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。二、讓孩子大聲說英語家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。 下面是給家長的一些建議：一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養(yǎng)成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會二三十分的占了十幾個。如果家長還有什么話請待會私下溝通、交流。各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。同樣的坑，掉進去很多次。3，上課的態(tài)度與效率問題。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個明顯在欺騙。2，回家作業(yè)。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業(yè)）。1，是個老生常談的話題：背書。因為，孩子以后要中考，要高考。當然，我們生活在一個現(xiàn)實的世界。平時，也會很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很暖和。誠然，我們的孩子在學習上暫時又先有后，但是，撇開成績，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個都很可愛。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。學習習慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。習慣決定性格，性格決定命運。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節(jié)，給予有針對性的評價。我要講的就是這些，謝謝！下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：1．幫孩子樹立學習的信心。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程?？偠灾埜魑患议L多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。五年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言。五年級英語教師家長會發(fā)言稿3各位家長：下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。這是一項很必要也很重要的任務。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議（1）讓孩子多聽錄音。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。其次，我想講一下班級學生英語學習情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。由于跟很多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量?？荚嚽白x一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。在此我希望各位家長能做到以下兩點：家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，并督促孩子及時改錯。：《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業(yè)。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：：書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學習中存在的不足。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。今天就借此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的知識掌握情況。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發(fā)生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心。我愿意從一點一滴做起，讓孩子能有進步，能健康成長，謝謝！第四篇：五年級英語教師家長會發(fā)言稿五年級英語教師家長會發(fā)言稿五年級英語教師家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長：你們好!我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準時參加家長會。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學習情況。關于作業(yè)。但是開學到現(xiàn)