五年級(jí)三班工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-15 12:26本頁面
【正文】 選第一個(gè)組員按15組到一組的順序完成第一輪，這時(shí)候組長(zhǎng)和第一輪選的組員討論后選擇第二輪組員，第二輪再有1組到15組的順序選，第三輪由15組到一組選組員。在學(xué)校做組織的班主任培訓(xùn)和教師培訓(xùn)活動(dòng)后，我們班最早進(jìn)行了“學(xué)生小組合作管理和學(xué)習(xí)”的模式一開始我是半全班分成12各小組，合校后人員的增加，我又把全班調(diào)整成15個(gè)小組，組長(zhǎng)由全班推選，班主任審核定好組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的組號(hào)由全班討論完成。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。在歌唱祖國歌詠比賽中，同學(xué)們熱情高漲，在老師的指導(dǎo)下，全體同學(xué)的努力下，勇奪全年級(jí)第一，在慶元旦拔河比賽中在不利的情況下同學(xué)們更是眾志成城齊心協(xié)力，一舉拿下全年級(jí)第一的佳績(jī)。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。三、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì)，積極開展“我要為班級(jí)爭(zhēng)光添彩”的號(hào)召。在我的影響下，好多學(xué)生都摒棄了壞習(xí)氣。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。二、以身作則，做學(xué)生的表率。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。上學(xué)期在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，還存在許多不足。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。第四篇：小學(xué)五年級(jí)三班班主任工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)三班班主任工作總結(jié)時(shí)光如水、轉(zhuǎn)瞬即逝，日子一天天過去。第四個(gè)環(huán)節(jié):我們的真心話由王宇，馮婷等同學(xué)對(duì)老師說出他們內(nèi)心中的話，表達(dá)對(duì)老師的濃濃情感。吳清儀同學(xué)講述：毛澤東尊師的故事。桃李滿天下，春暉遍四方。播放音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》引起同學(xué)們和老師之間的種種回憶。播放歌曲《燭光里的媽媽》，活動(dòng)在音樂聲中開始了。下對(duì)此活動(dòng)做一總結(jié) 第一個(gè)環(huán)節(jié):引入主題又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年，第二十七個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。初學(xué)英語時(shí)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了10個(gè)模塊的單元測(cè)試和期中期末兩次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。五年級(jí)三班于忠林第二篇：五年級(jí)三班英語教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)東莞鎮(zhèn)中心小學(xué)劉敏五年級(jí)三班五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，
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