【正文】 熱心公益,服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)性 【教學(xué)準(zhǔn)備】老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。: 培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),提高參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性,為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展盡一份責(zé)任?！緦W(xué)情分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來(lái)源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。因此，如何讓學(xué)生認(rèn)清自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡到的責(zé)任，積極參與到公益活動(dòng)中就顯得尤其重要。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書(shū)來(lái)備課的，沒(méi)有參照任何一個(gè)教案。不要因?yàn)槲灮鹣x(chóng)是一只很小的昆蟲(chóng)而輕視它的光亮，讓我們都來(lái)做螢火蟲(chóng)吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書(shū)設(shè)計(jì)：寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒(méi)有想到要換成什么。如果所有的動(dòng)物都像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)光，黑夜就會(huì)消失，如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光亮，就不會(huì)有黑暗。那么同學(xué)們都參加過(guò)哪些公益活動(dòng)呢？有什么收獲？ 生：師：對(duì)，其實(shí)在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動(dòng)，比如義務(wù)植樹(shù)；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程。他創(chuàng)立的兒童教育基金會(huì)目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機(jī)構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個(gè)發(fā)展中國(guó)家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。”她就是高耀潔。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎(jiǎng)”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎(jiǎng)。她先后走訪了100多個(gè)村莊，見(jiàn)過(guò)1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。我們來(lái) 看一下下面平凡人帶給我們的故事。我們應(yīng)該多參與公益活動(dòng)。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價(jià)值。師：大家來(lái)看看書(shū)中24頁(yè)的小石的故事，然后思考后面的兩個(gè)問(wèn)題。我們中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們身上所肩負(fù)的責(zé)任。我們要做一個(gè)在國(guó)家有難時(shí)主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共度難關(guān)。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹(shù)地震，中國(guó)人民同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族力量。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國(guó)集體剃頭，支援油污清理工作。菲律賓海岸警衛(wèi)隊(duì)呼吁民眾捐獻(xiàn)雞毛或者頭發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。11”恐怖襲擊事件中，美國(guó)公民自發(fā)趕到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血；2006年8月11日，一艘載有200萬(wàn)升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒(méi)并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受?chē)?yán)重的環(huán)境污染。這是我們應(yīng)該思考的。美國(guó)總統(tǒng)說(shuō)過(guò)這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you。那么同學(xué)們，當(dāng)國(guó)家處于困難時(shí)期，作為公民的我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共度難關(guān)。地震之后，全國(guó)各地都在為地震災(zāi)區(qū)募捐，也有很多人排著長(zhǎng)隊(duì)到醫(yī)院獻(xiàn)血。）師：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，2008年汶川大地震，使多少學(xué)生失去了老師，2008年汶川大地震，牽動(dòng)了多少中國(guó)人的心。師：對(duì)，就應(yīng)該這樣。師：所以當(dāng)我們國(guó)家尊嚴(yán)遭到侵犯時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？生：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。老外一行三人見(jiàn)狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個(gè)個(gè)硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉(cāng)皇離開(kāi)?！澳銈儾皇俏耆柚袊?guó)人嗎！”“把錢(qián)撿起來(lái)！”“滾出中國(guó)去！”等車(chē)的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。隨后，倆老外端著攝像機(jī)站在5米外開(kāi)始拍攝。師：通過(guò)這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要有一種胸懷天下的精神，主動(dòng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。師：對(duì)，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話不說(shuō)出來(lái)，讓他們自己總結(jié)?！陡２妓埂冯s志預(yù)計(jì)他的身價(jià)為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。這筆巨額善款將分別進(jìn)入全球首富、微軟董事長(zhǎng)比爾茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬(wàn)美元。故事二：6月20日是世界難民日，獻(xiàn)身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動(dòng)的茱莉，在接受采訪中也回答了有關(guān)難民的問(wèn)題。導(dǎo)入師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)是這么寫(xiě)的：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。難 點(diǎn)： 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,了解了社會(huì),提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生中普遍存在的某個(gè)具體問(wèn)題而設(shè)計(jì)。[教學(xué)反思]這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多,但目標(biāo)達(dá)成并不容易,本課設(shè)計(jì)力圖通過(guò)豐富的課堂活動(dòng),打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn),在體驗(yàn)中接受真理,并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會(huì)的激情與沖動(dòng)。通過(guò)歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提高人文素養(yǎng)。結(jié)束寄語(yǔ)情感升華奉獻(xiàn)社會(huì)播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》結(jié)束寄語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家社會(huì)充滿感激之情,國(guó)家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹(shù)立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。──顧憲成 學(xué)生暢所欲言,談收獲和啟示。名言感悟:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”──范仲淹“為中華之崛起而讀書(shū)” ──周恩來(lái)“以天下為己任”──毛澤東風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳。辯論:正方徐本禹這樣做值得反方徐本禹這樣做不值得學(xué)生齊讀第24頁(yè)的第一段。辯論:正方 我們青少年雖年幼,要為國(guó)分憂。學(xué)生:齊讀第23頁(yè)的第一段。,小組代表發(fā)言,小組間互評(píng)。啟發(fā)學(xué)生思考:自己參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響?我們還可以參加哪些活動(dòng)?教師小