【正文】 》：這個(gè)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)之前的模式相比有什么新發(fā)展？葛道凱：這個(gè)模式和開放教育試點(diǎn)之前的模式相比有了很大發(fā)展，表現(xiàn)在幾個(gè)方面，第一，這個(gè)模式立足于職業(yè)人的教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)科理論與經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要的有機(jī)融合，致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)；第二，這個(gè)模式突出多方資源的有效整合和多種媒體教學(xué)資源的組合運(yùn)用；第三，這個(gè)模式致力于為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一的，師生互動(dòng)方便靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境；第四，這個(gè)模式以信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)既嚴(yán)格又有彈性的過程管理。這個(gè)模式有四個(gè)基本特征：理論實(shí)際融合，多方資源整合，多種媒體組合，天地人網(wǎng)結(jié)合?！伴_放式人才培養(yǎng)模式”是總體架構(gòu)《時(shí)訊》：據(jù)了解，中央電大在前一段自評(píng)工作中，對(duì)開放教育試點(diǎn)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了專題研討，作了進(jìn)一步總結(jié)概括，請(qǐng)問中央電大人才培養(yǎng)模式的要點(diǎn)是什么？葛道凱：中央電大人才培養(yǎng)模式被稱為“開放式人才培養(yǎng)模式”，其要點(diǎn)可以總結(jié)為“以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要為目標(biāo)，以適合從業(yè)人員學(xué)習(xí)需求的專業(yè)和課程為內(nèi)容，以整合優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ)，以天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一的學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為主要方式，以嚴(yán)格而有彈性的過程管理為保障，培養(yǎng)留得住、用得上的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”。到目前為止，開放教育試點(diǎn)已經(jīng)培養(yǎng)了160余萬畢業(yè)生，現(xiàn)有在校生210多萬，初步形成了具有中國遠(yuǎn)程開放大學(xué)特色的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制近日，中央電大對(duì)開放教育試點(diǎn)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了專題研討，在總結(jié)試點(diǎn)實(shí)踐和相關(guān)課題研究成果，特別是省級(jí)電大總結(jié)性評(píng)估的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步概括了中央電大開放教育試點(diǎn)“三個(gè)模式、一個(gè)機(jī)制”，即：“開放式人才培養(yǎng)模式”、“學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模式”、“系統(tǒng)運(yùn)作教學(xué)管理模式”和“一體化運(yùn)行機(jī)制”。參考資料：sunye39 20091206 20:41:24葛道凱解讀中央電大開放教育試點(diǎn)“三個(gè)模式、一個(gè)機(jī)制”“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目（以下簡稱開放教育試點(diǎn)）由教育部于1999年4月批準(zhǔn)，6月正式啟動(dòng)實(shí)施。面對(duì)志愿者服務(wù)西部計(jì)劃，志愿者們說，他們只是在做當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)做的事情。過去參加過團(tuán)中央發(fā)起的扶貧接力計(jì)劃的青年志愿者，通過志愿者服務(wù)，他們?cè)诟鞣矫娼?jīng)受了鍛煉，許多人完成志愿服務(wù)后，回到原來工作崗位都成為業(yè)務(wù)骨干。引導(dǎo)那些富有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去，知國情、受鍛煉、增閱歷、長才干，同人民緊密結(jié)合、為祖國奉獻(xiàn)青春，是具有時(shí)代特點(diǎn)的舉措。做志愿者，服務(wù)西部，建設(shè)西部！大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計(jì)劃在高校引起了強(qiáng)烈反響。這樣，當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，才能游刃有余?！拔覀冞@一代年輕人比起我們的父輩少了很多吃苦的機(jī)會(huì)，我的父母就經(jīng)常跟我講，只有經(jīng)過磨難，才會(huì)知道生活的甘甜?！案改笇?duì)你志愿服務(wù)西部支持嗎？”“當(dāng)然，兒行千里母擔(dān)憂??！但作為一名大學(xué)生，尤其是共產(chǎn)黨員大學(xué)生，在祖國和人民需要我們的時(shí)候，我們首先考慮的應(yīng)該是責(zé)任，是模范帶頭作用。中國青年政治學(xué)院分校年僅21歲的管鋒已不是第一次當(dāng)志愿者了?！泵鎸?duì)服務(wù)甘肅貧困縣的抉擇，中國青年政治學(xué)院華偉興致勃勃：“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更多地思考：?我能為社會(huì)做些什么？?而不是社會(huì)能給我們些什么。為此，他毅然決然放棄了已和深圳疾病預(yù)防控制中心達(dá)成了的就業(yè)協(xié)議。信中他建議國家能制定更多的政策為西部吸引人才，留住人才?！苯衲?月份以來發(fā)生的非典疫情給國家?guī)淼膰?yán)峻挑戰(zhàn)，更堅(jiān)定了他服務(wù)西部的信念。那首《絲綢之路》樂曲，曾喚起出生在廣東清遠(yuǎn)、今年23歲的莫鋒對(duì)西部那種純凈大自然的向往。它將磨練我的意志，培養(yǎng)我的品格?！边@是大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃啟動(dòng)連日來，首都各高校志愿者共同的心聲。社會(huì)責(zé)任“當(dāng)一名志愿者，到西部去，這是我多年的夢想！”“到祖國最需要我們的地方去，是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。當(dāng)代生產(chǎn)力對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴越來越達(dá)到前所未有的程度。可以說，他就很好地做到了國家需要與個(gè)人發(fā)展的統(tǒng)一，成為當(dāng)代大學(xué)生的光榮典范。盡管答應(yīng)這個(gè)條件即意味著他可以不用參加當(dāng)年殘酷的高考，而到美國直接接受良好教育，還意味著他可以為自己并不富裕的家庭節(jié)省一大筆開支，并且他未來的事業(yè)也可能一帆風(fēng)順，但他最終還是拒絕了這個(gè)邀請(qǐng)。據(jù)報(bào)道，前幾年北京四中有位學(xué)生會(huì)主席，學(xué)習(xí)成績很好，工作能力也強(qiáng)。千萬不要忘記，當(dāng)年掌管奧斯維辛集中營焚化爐的一批希特勒信徒中，就有戴著醫(yī)學(xué)博士耀眼頭銜的出色科學(xué)家。但真正佩稱為人才的，至少首先是一個(gè)合格的公民，必須遵守國家法律，履行基本的社會(huì)道德。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看其智力因素即知識(shí)水平，更要看德育的種種表現(xiàn)。國家投入大量資金培養(yǎng)人才，往往只落得“為他人做嫁衣裳”的結(jié)局。國內(nèi)有項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，八十年代代表中國參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的6名賽手，當(dāng)今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美國。走出國門開闊知識(shí)視野，其實(shí)并不是件壞事。那么，如今的大學(xué)生又怎樣才能成才呢？近些年，在一些高校乃至全國許多行業(yè)和部門，考“托?！薄⒖糋RE幾乎成了一種社會(huì)時(shí)尚，成了許多有為青年奮斗的最高目標(biāo)?，F(xiàn)在，“科教興國”已成為我國全民族的意志和共同目標(biāo)，而高校又是“科教興國”的主力軍，肩負(fù)著為社會(huì)輸送全面人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重大責(zé)任。有了人才，就有了高科技；有了高科技，就能贏得在全球化中的有利地位。西方發(fā)達(dá)國家特別是美國，在經(jīng)濟(jì)全球化和WTO中無疑處于強(qiáng)勢。經(jīng)濟(jì)全球化和WTO，是以科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)的強(qiáng)國地位作為支撐條件。而與外國人打交道，還得學(xué)會(huì)競爭，并且在競爭中努力取勝。這不正是我們國人科技意識(shí)缺乏造成的結(jié)果嗎？如此多的漏洞應(yīng)由誰家補(bǔ)償呢？責(zé)任已一步步落到我們年輕一代身上。1998年，在我國人民與特大洪水作斗爭的時(shí)候，日本人雖然也派出醫(yī)療隊(duì)，帶著藥品到洪澇重災(zāi)區(qū)進(jìn)行“紅十字”服務(wù)。我們中國人已經(jīng)錯(cuò)過了第一次工業(yè)革命的良機(jī)。我們大學(xué)生是青年中有較多機(jī)會(huì)接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。也只有這樣，國家的富強(qiáng)和人民的富裕才不是空談。那么，什么是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求呢？黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨和國家把工作重點(diǎn)全面轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)，把改善人民群眾的物質(zhì)文化生活水平作為首要任務(wù)。”從老一輩革命家和建設(shè)者的身上可以得出一個(gè)結(jié)論：“ 你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系”正是歷史的需要，國家的需要，社會(huì)發(fā)展的需要。至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無所謂的。由此看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，他們是推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要?jiǎng)恿?。在此之后，中共“一大”?3名代表，其平均年齡只有28歲，最年輕的僅 19歲，他們中許多人都成了爾后中國革命的中堅(jiān)?！薄?歷史使命談到當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們不能不認(rèn)真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負(fù)起民族的重任?！蔽覀儜?yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，了解他人，從而關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。如果從教育的視角來看待這個(gè)問題，我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生把?個(gè)人價(jià)值?和?社會(huì)價(jià)值?統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)?個(gè)人價(jià)值?的同時(shí)，不要忘記社會(huì)責(zé)任，個(gè)人的發(fā)展是離不開社會(huì)所提供的條件的。所謂?價(jià)值?多元，其實(shí)從范疇上來講，不外乎是如何看待?個(gè)人價(jià)值?和?社會(huì)價(jià)值?的問題。很難一下說得清楚。?責(zé)任?在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個(gè)法律的概念。盡管在大學(xué)生中存在的問題很多，但有關(guān)專家認(rèn)為，在社會(huì)呼喚有責(zé)任感的大學(xué)生的同時(shí)，我們對(duì)于大學(xué)生的“責(zé)任”狀況仍然可以持樂觀態(tài)度。作為社會(huì)未來的精英一族，這樣的狀況不得不令人憂心忡忡。專家：“社會(huì)呼喚有責(zé)任感的大學(xué)生。作為清華的學(xué)生，更應(yīng)該有一種大的社會(huì)責(zé)任感，不只關(guān)注房子、車子等自己的一畝三分地，要思考我們對(duì)于當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，我能為這個(gè)國家、這個(gè)社會(huì)，能為他人做些什么?！拔矣X得對(duì)于大學(xué)生來說，已經(jīng)具有了各自的人生觀和價(jià)值觀，但同時(shí)同學(xué)們也應(yīng)該培養(yǎng)自己的負(fù)責(zé)意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！斑@就是責(zé)任，如果我做到了，我就是一個(gè)有責(zé)任感的人。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大多學(xué)生一聽到“責(zé)任”兩個(gè)字，都能從自身對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的高度去理解。但是每個(gè)人都可以有自己的生活，我是這么想的。至于愛情……這個(gè)東西不好說。也許有些狹隘但是很真實(shí)的想法。怎樣才能生活得更好，怎樣才能過上自己夢想的那種生活。現(xiàn)在大家都活得很現(xiàn)實(shí)。五、推動(dòng)中國走向世界的歷史使命面對(duì)國際大舞臺(tái),我們還必須看到人們的國家和民族正臨著緊近而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),承受著新技術(shù)革命的迅還發(fā)展,高新技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,并成為國際經(jīng)濟(jì),技術(shù)競爭的焦點(diǎn)和決定綜合國力大小的關(guān)鍵,為此,許多國家和地區(qū)都注重占科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn),歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,一個(gè)不能在國際舞臺(tái)上以科學(xué)技術(shù)實(shí)力贏得優(yōu)勢的國家和民族,就只能處在被動(dòng)和挨打的地位,我們要正視日益嚴(yán)峻的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和科技實(shí)力及綜合國力的競爭,當(dāng)代,科技革命主要呈現(xiàn)出以下態(tài)勢和特點(diǎn),1當(dāng)代科學(xué)技術(shù)加速發(fā)展和急劇變化,其發(fā)展呈指數(shù)增長趨勢,科學(xué)技術(shù)迅速向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,基礎(chǔ)科學(xué)研究成果,轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品的周期已經(jīng)不斷縮小,形成科技術(shù),生產(chǎn)交互作用的新型關(guān)系,2科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化,自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間,自然科學(xué)之間相互交叉和滲透,出現(xiàn)了大量的交叉科學(xué)和邊緣科3當(dāng)今世界生產(chǎn)率的提高越來越重視和依賴于科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者現(xiàn)代科文化素質(zhì)4國際間的競爭主要是綜合國力的競爭,是未來我國迎接科技挑戰(zhàn)的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著振興我國科技,迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的歷史責(zé)任,因此國家需要也希望大學(xué)生面向現(xiàn)代化,面向未來,國際關(guān)系正經(jīng)歷著第二世界大戰(zhàn)以來最廣泛最深刻的變化,世界多極化正在加速發(fā)展,和平與發(fā)展仍是世界發(fā)展的總趨勢,只要當(dāng)代大學(xué)生抓住國際形勢 ,提的有利時(shí)機(jī),加快改革,深入發(fā)展,全面推進(jìn),經(jīng)濟(jì)建設(shè)就會(huì)更快發(fā)展,綜合國力就會(huì)較大的增強(qiáng),振興中華的偉大目標(biāo)和歷史使命必將實(shí)現(xiàn)第三篇：中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)什么樣歷史責(zé)任中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)什么樣歷史責(zé)任“老師從小就教育我們要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。開創(chuàng)了我國社會(huì)主義建設(shè)有新時(shí)期。我國振興中華偉大復(fù)興的建設(shè)任務(wù)的挑戰(zhàn)全面建設(shè)小康社會(huì)是新世紀(jì)階段我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，振興中華，繁榮昌盛和社會(huì)興旺發(fā)達(dá)是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的特殊責(zé)任，能否按照全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人扌出了的要求，對(duì)振興中華這個(gè)偉大的任務(wù)，就要求大學(xué)生全面提高自身素淡質(zhì)，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命，是當(dāng)代大學(xué)生必須認(rèn)真思考和加答的問題。因此，當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該增強(qiáng)緊迫感，責(zé)任感，有志氣，有決心，用雙手把祖國建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)的國家，應(yīng)具備自身綜合素質(zhì)的提升肩負(fù)成為新世紀(jì)國際競爭舞臺(tái)上的強(qiáng)國的歷史使命。大學(xué)生應(yīng)具備敏瑞的世界意識(shí)，應(yīng)把握經(jīng)濟(jì)全球化這個(gè)機(jī)遇為祖國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力的提升，全球化經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)肩負(fù)起自已的世界歷史使命?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技人才在社會(huì)性會(huì)主義建成設(shè)事業(yè)中的作用越來越重要，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持走建成設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況，對(duì)社會(huì)性會(huì)主義事業(yè)的忠誠程度起著重要的作用，當(dāng)代大學(xué)了生應(yīng)從人類發(fā)展的規(guī)律來認(rèn)識(shí)中國走社會(huì)主義道路的歷史必然性，堅(jiān)定正確的政治信念，做社會(huì)性會(huì)主義事業(yè)的接班人，三、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著迎接挑戰(zhàn)的歷史使命當(dāng)今世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，給社會(huì)性會(huì)生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來了極大的推動(dòng)，赤來的科學(xué)技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍，各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥有融合有斗爭，有滲透有抵御，對(duì)各國的經(jīng)濟(jì)，政治和社會(huì)發(fā)展的作用越來越突出，科技文化競爭成為綜合國力競爭的焦點(diǎn)，誰在知識(shí)和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，當(dāng)代大學(xué)生是我國未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展和文化建成設(shè)的中堅(jiān)力量，理應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力也才，義不容辭地肩負(fù)起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。二、社會(huì)性會(huì)主動(dòng)義事業(yè)接班人的歷史重任只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)性會(huì)主義才能發(fā)展中國，中國人民選擇社會(huì)性會(huì)主動(dòng)義道路，是歷史的必然，當(dāng)代大學(xué)生要肩負(fù)起社會(huì)主義事業(yè)接班人的重任，繼承老一輩革命家所開創(chuàng)的社會(huì)性會(huì)主義方向堅(jiān)定不移地繼續(xù)前進(jìn)。在人類歷史長河中，正因?yàn)槊恳淮紴橥瓿勺砸阉鶕?dān)負(fù)的偉大歷史使命而頑強(qiáng)地奮斗，才描繪了一幅幅壯麗的歷史畫卷，秦出了一曲曲動(dòng)人的歷史樂章，推進(jìn)了歷史進(jìn)程，刷新了社會(huì)發(fā)展的車輪，當(dāng)今社會(huì)性會(huì)在飛速地向前發(fā)展，時(shí)代前進(jìn)地鼓點(diǎn)越敲越響，我們國家正經(jīng)歷著舉世矚目的歷史大轉(zhuǎn)折和事業(yè)大發(fā)展，我國改革開放和社會(huì)性會(huì)主動(dòng)義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，國家面貌發(fā)生了根本性的變化，大學(xué)生是青年群體中的優(yōu)秀分子，是示來社會(huì)的建設(shè)者，要實(shí)現(xiàn)立志成為新世紀(jì)的合格人才，更好地報(bào)效祖國的愿望，必須認(rèn)清時(shí)代特點(diǎn)順頭時(shí)代潮流，明確時(shí)代要求，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)?！碑?dāng)代大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)什么樣的歷史責(zé)任當(dāng)代大學(xué)生處在世紀(jì)之交的胃史轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)又正值我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得偉大成就的時(shí)候，這是一種歷史的幸運(yùn)，在這特別的歷史機(jī)遇里，正確把握當(dāng)今世界的時(shí)代特征充分了解當(dāng)前中國的現(xiàn)實(shí)國情，并在此基礎(chǔ)上肩負(fù)起自已的歷史使命，是每一個(gè)大學(xué)生度不容辭的職責(zé)?！蔽覀儜?yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，了解他人，從而關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。如果從教育的視角來看待這個(gè)問題，我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生把‘個(gè)人價(jià)值’和‘社會(huì)價(jià)值’統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)‘個(gè)人價(jià)值’的同時(shí)，不要忘記社會(huì)責(zé)任，個(gè)人的發(fā)展是離不開社會(huì)所提供的條件的。所謂‘價(jià)值’多元，其實(shí)從范疇上來講，不外乎是如何看待‘個(gè)人價(jià)值’和‘社會(huì)價(jià)值’的問題。很難一下說得清楚。‘責(zé)任’在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個(gè)法律的概念。盡管在大學(xué)生中存在的問題很多，但有關(guān)專家認(rèn)為，在社會(huì)呼喚有責(zé)任感的大學(xué)生的同時(shí)，我們對(duì)于大學(xué)生的“責(zé)任”狀況仍然可以持樂觀