三年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 豚島》（美國）斯．奧臺(tái)爾2《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美國）喬治．塞爾登2《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》（英國）特拉弗斯 《魯濱孫飄流記》（英國）笛福3《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》（法國）于爾克．舒比格3《柳樹間的風(fēng)》（英國）格雷厄姆3《水孩子》（英國）查．金斯萊3《杜利特醫(yī)生故事全集》（套）（美）休．洛夫廷3《哈里波特與魔法石》（英）J．K．羅琳3《夏洛的網(wǎng)》（美國）懷特3《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫3《格列佛游記》（英國）斯威夫特3《愛的教育》（意大利）阿米琪斯《草原上的小木屋》(美國)羅蘭．英格斯．懷德4《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大）西頓4《女巫》（英國）羅爾德．達(dá)爾4《鳥雀街上的孤島》（以色列）尤里．奧萊夫4《豪夫童話》（德國）豪夫4《叢林之書》（英國）吉卜林4《椋鳩十動(dòng)物小說系列》（套）（日本）椋鳩十4《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子4《彼得．潘》（英國）詹姆斯．貝洛著4《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》（美國）馬克．吐溫 50、《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙．揚(yáng)松北城小學(xué)四年級(jí)讀書活動(dòng)方案 2009—2010學(xué)第二學(xué)期 一．指導(dǎo)思想：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。四、具體活動(dòng)安排： 三月份營造“書香校園”宣傳活動(dòng)推薦書目介紹班級(jí)圖書角、古詩、成語園地建設(shè)（各班級(jí)）指導(dǎo)寫好讀書筆記四月份：閱讀《愛的教育》五月份: 閱讀《假如給我三天光明》六月份：閱讀《昆蟲記》 七月份：開展學(xué)生讀書筆記展示評比活動(dòng)。，課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。（二）實(shí)施行動(dòng)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。讀書口號(hào)： “好書伴我快樂成長！”準(zhǔn)備階段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。第四篇：三年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃雷臺(tái)小學(xué)三年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)思想：為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動(dòng)。布置學(xué)生暑假讀書內(nèi)容。讀寫結(jié)合，提高作文能力。讀書要求：按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng)，每天課外閱讀（包括做筆記）時(shí)間不少于30分鐘，閱讀量不少于2000字。開拓視野，豐富知識(shí)積累，提高整體素質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。第三篇：三年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃三年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)思想：為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動(dòng)?？傊ㄟ^開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。開展家庭讀書樂活動(dòng)。利用手抄報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。例如，學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍、圖片進(jìn)行研究。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。（二）實(shí)施行動(dòng)讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱讀課、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。做好家長的宣傳工作。如：安
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