【正文】 學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂等。二、教材分析本冊教材共分四個單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。初中七年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃文本【四】一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。（四）、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動（1）、配合德育，挖掘功能。嚴(yán)抓思想工作。開展幫帶活動。靈活輔助差生。（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績優(yōu)化課堂教學(xué)。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時檢測。做到授課胸有“書”。三、教學(xué)措施（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作1，認(rèn)真鉆研教材、教綱。法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃，如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。（三）、知識體系教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn)，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的`方法；同時，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。第五單元“走近法律”，這是初中法律教學(xué)的一個開篇，教學(xué)內(nèi)容以法律基礎(chǔ)理論為主，意在讓學(xué)生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎(chǔ)上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益，法律與每個人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。在第三單元“相處之道”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。二、教材分析（一）、內(nèi)容框架圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。我送給同學(xué)們的祝福是：（課件展示）。老師囑托記心間師：接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個學(xué)校的優(yōu)秀政治老師，聽聽他們對我們有哪些叮嚀和囑托好不好?每組選派代表采訪聽課老師，聆聽他們的青春寄語。偉人寄語開胸懷師：剛才同學(xué)們談的多好哇。學(xué)生活動，互贈青春祝福；然后把寫好了祝福放飛。師：除此之外你還想要帶什么?學(xué)生：我想帶上爸爸媽媽的期望、同學(xué)的祝福。老師給大家準(zhǔn)備了這些，如果你需要，你就可以把它放進(jìn)你的船里。那么，你別樣的青春年華又要由誰來做主呢?（生：我們自己）。師：成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。學(xué)生談自己煩惱的體驗(yàn)比較之后說幸福師：感謝大家對我這個大朋友的信任。二、感受青春的幸福?？鞓访钫写罂磁_，有招你就說出來師：聽歌賞舞，感受著激情四射的青春活力，真是羨慕啊，我現(xiàn)在的心情就如歌中所唱：我的青春小鳥一樣不回來，哎老了！每天看著你們無憂無慮的笑臉，總是特別想知道：你們難道沒有煩惱?怎么才能讓快樂常駐心間呢?誰愿意把你快樂的秘訣告訴我?學(xué)生發(fā)言：……師：正所謂“三人行，必有我?guī)熝?！”以后我一定會把同學(xué)們教的妙招都試一下，和你們在一起交流，仿佛又回到了學(xué)生時代，體驗(yàn)到那種久違的幸福，無以言表，就借一首《幸福拍手歌》來感謝剛才幫助我的同學(xué)們！（結(jié)合語文課文《論語十則》內(nèi)容，激發(fā)興趣。一、青春大舞臺活動：載歌載舞祝青春師：首先歡迎大家來到青春大舞臺！請同學(xué)們在我的`描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰：他來自星光大道，x維吾爾族，是個小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法??！為了我們今天的青春之旅，小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》，同學(xué)們：伸出你的雙手，邁開青春的腳步，跟著阿爾法的旋律一起舞動吧！讓學(xué)生在這歡快的節(jié)拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。知識目標(biāo)：進(jìn)一步加深對青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)ふ胰?chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛青春之情，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來。設(shè)計(jì)思想在課堂上，搭建“青春大舞臺”、“感受青春的幸?！焙汀凹恼Z青春”三個主要的交流平臺，通過活動、交流對青春幸福的理解，分享自己的感受；通過運(yùn)用比較的方式可以讓學(xué)生對青春的幸福有更深刻的認(rèn)識。五、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第二課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)第十周期中考試第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試初中七年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃文本【二】教材分析《祝福青春》是人教版七年級上冊思想品德課第二單元《認(rèn)識新自我》中第四課《歡快的青春節(jié)拍》的第三框內(nèi)容。以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。二、教材分析初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。做一個有理想有本領(lǐng)有當(dāng)擔(dān)的“三有”青年，努力提高自己的思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)，不能辜負(fù)國家對我們的期望。第四篇：初中七年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃文本當(dāng)代青年是時代的新人，時代新人就要以民族復(fù)興為己任。人生當(dāng)自強(qiáng)。用行動贏得自尊。讓友誼之樹常青。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。三、教材重點(diǎn)人最寶貴的是生命。堅(jiān)強(qiáng)意志是在艱苦的磨練中獲得的。能夠從容地應(yīng)對挫折，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強(qiáng)者。培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括10課。第三單元相逢是首歌 第五課 友情伴我同行，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友情在人生成長道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友。第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個項(xiàng)目，目的在于引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容。第一課主要對學(xué)生進(jìn)行生存意識教育、生存能力教育和生命價(jià)值升華教育。二、各單元內(nèi)容分析第一單元—珍愛生命 熱愛生活主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育。：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。第三單元：過富有情趣的生活。：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。(二)：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(二)：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。第二單元：認(rèn)識新自我。(二)：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(三)：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(二)：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。在這個基礎(chǔ)上，還應(yīng)該幫助他們牢固樹立公德意識，懂得自尊和榮辱，學(xué)會尊重他人，再次就是成為“四有”新人。對這個總目標(biāo)應(yīng)該有一個層次遞進(jìn)的理解。二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)初中《思想品德》新的課程標(biāo)準(zhǔn)對新課程的總目標(biāo)確定為：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。三、任務(wù)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，[蓮山課件]使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世