江南誦讀教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:12本頁(yè)面
【正文】 堂學(xué)習(xí)帶來積極影響，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中敢說敢做。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，尊重每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，還要善于引導(dǎo)和幫助學(xué)生。二、轉(zhuǎn)變師生角色，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。我這節(jié)課識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)沒抓住，因?yàn)椤棒~”、“西”、“北”三字學(xué)生在幼兒園已學(xué)過，字音、字形對(duì)學(xué)生來說，是容易掌握的，學(xué)前期寫字較少，我應(yīng)把書寫作為這節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握如何在田字格中書寫這三個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：江南江南可采蓮魚戲蓮葉間：東、西、南、北八、教學(xué)反思：一、轉(zhuǎn)變教學(xué)地位，要以學(xué)定教。4．有感情地朗讀課文，背誦課文 5．其實(shí)荷葉、荷花的美，吸引了許多詩(shī)人、畫家、攝影師??課后能去收集一些反映荷花、荷葉美的圖片、詩(shī)歌、兒歌、繪畫嗎?畫一畫你心中的江南吧！七、作業(yè)設(shè)計(jì)：、背誦課文。1．學(xué)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么?(人們采蓮，魚兒嬉戲，婷婷的荷花好像在比美。五、小組合作探究認(rèn)識(shí)方位，畫一畫魚戲蓮葉圖。小朋友們通過朗讀，讓老師感受到了魚兒在荷葉間歡快地嬉戲的情景。朗讀。(邊讀邊想像魚兒嬉戲的情景。瞧，它們?cè)谏徣~中間歡快地游著，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到北。)指導(dǎo)停頓：蓮葉／何田田3．教學(xué)第三至第七行。)(2)這荷葉不光多，而且還很美?？磮D說說蓮葉是什么樣子的?(碧綠的，像小鐘的。指導(dǎo)停頓：江南／可采蓮 2．教學(xué)第二行。)(2)指導(dǎo)朗讀。(1)課文第一行句子告訴我們，江南一帶是采蓮的好地方。四、精讀課文。3．學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。葉：左窄右寬。江：左窄右寬。1．小朋友們，這節(jié)課我們還要學(xué)會(huì)寫三個(gè)生字：“江、可、葉、北”。2．檢查自讀情況。二、初讀課文，整體感知。(3)看看圖說說，蓮葉間指的是什么地方?采蓮是什么意思? 6．欣賞了美麗的江南水鄉(xiāng)圖，讓我們來讀讀描寫這幅美景的詩(shī)歌，看看自己能否借助拼音讀準(zhǔn)字音。開火車讀。)5．出示生字詞(1)學(xué)生自讀。今天我們就來學(xué)習(xí)描寫這幅美景的詩(shī)歌。瞧，在婷婷的荷花開放在茂盛鮮亮的荷葉間，魚兒在清澈的湖水中歡快地游玩，秀美的水鄉(xiāng)女子正在劃著小船采摘蓮子。2．這兒的景色美嗎?你能把看到的美景，盡力用美的語(yǔ)言告訴老師和小朋友們嗎?(學(xué)生表述，教師鼓勵(lì)性地點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)過程：一、看圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字詞。能初步理解課文的內(nèi)容。生活中的美是需要發(fā)現(xiàn)的，本課在設(shè)計(jì)中安排了讓學(xué)生收集反映荷葉、荷花美的圖片、詩(shī)歌、兒歌、繪畫等方面的資料，旨在提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力和收集資料的能力。那么，如何讓學(xué)生在讀課文、看插圖的過程中產(chǎn)生一種審美情趣?本課字詞的教學(xué)力求在美的語(yǔ)境中進(jìn)行，讓學(xué)生在感受美的同時(shí)，識(shí)記字詞。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟江南的美人一邊采蓮、一邊嬉戲，魚兒與勞動(dòng)中的人們同樂的那種愉悅和諧的快樂氛圍。借助插圖，理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意，認(rèn)識(shí)方位。整首詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。這首詩(shī)共七行兩句話。第三篇：《江南》教案《江南》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本課是一首古詩(shī)。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng)）2．齊背古詩(shī)。1．老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢！自己看圖試背。指導(dǎo)停頓。讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕?，做一回采蓮的孩子。（邊表演邊有感情地朗讀古詩(shī)）5．江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見。讓我們來做一回快樂的小魚吧?。?）示范表演：誰來做碧綠的蓮葉，漂亮的荷花，還有那淘氣的小魚？師：（讀得真好，掌聲送給他們）小魚，小魚，你別走。讓我們也高興地來讀這句話。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來采蓮的小姑娘呢，她們撥開蓮葉，尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬。你們瞧！蓮葉們誰也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。（出示全文）（兩句話）3．喜歡讀哪句話？還有誰也喜歡這句話，再來讀讀。2．請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)有幾句話。三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知古詩(shī)內(nèi)容。2．指導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。4．江南就是長(zhǎng)江以南的地方，那里可是個(gè)美麗的地方，請(qǐng)大家看?。ǔ鍪緢D畫，播放音樂。2．教師板書：江南。教學(xué)過程：
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