幸福在心讀后感五篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:10本頁(yè)面
【正文】 的心態(tài)，而本書(shū)正是在新時(shí)代中給予我們新的力量，在一種自然的訴求下不至于失去自我，快樂(lè)地追求卓越，尋求并實(shí)踐真正的生命智慧。看完全書(shū)，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，盡管我們?cè)谄綍r(shí)總是抱怨幸福太少甚至是沒(méi)有幸福，但是實(shí)際上我們已經(jīng)擁有了很多幸福，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)它們的眼睛。第三篇：幸福在心幸福從心開(kāi)始——《幸福在心》讀書(shū)體會(huì)2013年寒假，我讀了中國(guó)青年教育家高峰的書(shū)，一行行，一頁(yè)頁(yè)充滿(mǎn)了對(duì)教育的癡情與熱愛(ài)，一字字，一句句洋溢著對(duì)生活的解讀與傾心，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：幸福是從心開(kāi)始的。有的人沒(méi)找到，所以還在埋怨著、嫉妒著、憤恨著。幸福在心，每個(gè)人心里都有一個(gè)巨大的的幸福寶藏，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶藏的鑰匙。時(shí)間越長(zhǎng)，增值越多，久而久之，還會(huì)有“更上一層樓”的快樂(lè)體悟。堅(jiān)持讀書(shū)，可以使人對(duì)幸福的體驗(yàn)不斷加深，由物質(zhì)的小滿(mǎn)足到精神的大享受，由個(gè)人的小幸福到博愛(ài)的大境界，幸福的深度和質(zhì)量都是截然不同的。心靈是田，種好心田，才能年年收獲幸福的甘甜，一朝怠惰，便容易讓雜草占據(jù)心田，使人背離幸福的方向。所以書(shū)讀得多而且精了，就能夠用平和的心態(tài)去面對(duì)種種不公平，就能夠在清貧的境遇中依然保持快樂(lè)的心態(tài)，就能在各種復(fù)雜的環(huán)境中保持自由高貴的人格，幸福，便觸手可及。而要想真在心靈層面提升自己，就要閱讀文化精品。因?yàn)槿说纳艘话闳怂劦某B(tài)之外，還有一個(gè)精神和心靈的維度。而讀書(shū)，是教師提升境界、充實(shí)內(nèi)心、獲得幸福的最佳途徑。幸福的教師一定會(huì)用閱讀來(lái)充實(shí)心靈既然幸福是一種心理體驗(yàn)，那么改變心態(tài)，可以獲得幸福。不被無(wú)謂的事情影響自己尋找快樂(lè)、追求幸福的腳步。如果說(shuō)教師職業(yè)的勞累、與其他職業(yè)的鮮明對(duì)比以及社會(huì)大眾的不理解都讓我們感覺(jué)到身心疲憊，那么教師自身心靈的脆弱與空虛只會(huì)讓我們更加遠(yuǎn)離幸福。幸福的教師一定會(huì)用閱讀來(lái)點(diǎn)亮人生。曾經(jīng)有人這樣形容教師的境遇：“起的比雞還早，吃的比豬還差，干的比牛還累，拿的比民工還少，睡得比老鼠還晚……”據(jù)說(shuō)曾經(jīng)有人做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，教師是幸福指數(shù)最低的職業(yè)之一。作為一名教師，要想獲得這種幸福的體驗(yàn)，卻不是那么容易。對(duì)于老人，能安度晚年或許就是幸福；對(duì)于孩子，能痛快地玩或許就是幸福；對(duì)于病人，能恢復(fù)健康或許就是幸福；對(duì)于窮人，能吃上一頓飽飯或許就是幸福。慢慢地，慢慢地，也許，某一天就在自己的身邊也開(kāi)出幸福教育的花兒來(lái)了。高峰校長(zhǎng)就像一個(gè)設(shè)計(jì)師，在自己心愛(ài)的校園里憑借著幸福教育的理念，傳播著幸福教育的種子，設(shè)計(jì)著一個(gè)個(gè)幸福教育的故事，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)幸福教育的奇跡。對(duì)于高校長(zhǎng)，
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