【正文】 言風(fēng)格（忠實(shí)原文，盡量直譯）例文一(2008年云南省第一次統(tǒng)測(cè))10分（1）今陜西、遼東邊患方殷，湖廣、貴州軍旅繼動(dòng)，不知何以應(yīng)之。四、文言文翻譯（一）遵循三條要求： 信：忠實(shí)原文意思。1敬稱(chēng)他人和他方：陛下、九重天、圣明（稱(chēng)君主）/公、名府、高明（稱(chēng)同齡、同僚、朋友等）愛(ài)女、令尊、令堂、高朋（稱(chēng)他人家人、朋友等）/高見(jiàn)、雅量、大作、華堂（他人才情、屋舍等）光臨、斧正、惠存、垂示（他人行為態(tài)度）/敬請(qǐng)、仰望（自己對(duì)他人的態(tài)度、行為）。1表示戀愛(ài)婚姻：之子于歸（出嫁）/秦晉之好（結(jié)成婚姻）/月老紅娘（媒人）。表示死亡：一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙/愿及未填溝壑而托之/丞相薨/百年/駕鶴/圓寂??表示出仕退隱：是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)（當(dāng)官、退隱）/上書(shū)乞骸骨（請(qǐng)求退休）/懷抱才能深藏而不市（隱居不做官）/致仕（退休）。表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄。表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱(chēng)、譽(yù)、與、許、嘆。與學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅。⑦表辭去的：辭、致仕、告退、退、歸故里。⑤表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲。③表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官。（八）表官職變化的 ①表任命的：授、拜、除、封。（7）太尉：軍事首腦。（5）中書(shū)?。褐醒胄姓C(jī)要機(jī)關(guān)。（3）六部：吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工。宰，主 持，相，輔佐。更重要的是，官職的變動(dòng)特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。： 署、權(quán)、行或行走。： 遷、補(bǔ)、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙、改。⑤放：驅(qū)逐，流放。③謫：被流放或被貶職。、罷免： ①貶：降職。后多跟地點(diǎn)，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的長(zhǎng)官，如 “滕子京謫守巴陵郡”；尹京，即做京城的長(zhǎng)官。⑦擢、拔：提升；⑧主、秉、典：主管；后面帶的經(jīng)常是管理的職責(zé)。⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官職。③薦、舉、引：由地方或某官員向中央推薦，任以官職。：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時(shí)間，則譯作“過(guò)了??”，不譯作“居住”，如“居無(wú)何，居三月”）（六）官員調(diào)動(dòng)升遷的相關(guān)字詞 、提升：①征：由君王征聘社會(huì)知名人士充任官員。：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無(wú)何。至于人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接，也就是故意讓這幾個(gè)要素和主人公張冠李戴，比如補(bǔ)（譯）出的省略成分錯(cuò)誤。（五）表示時(shí)間的詞高考文言文的第10題，“對(duì)原文的敘述和分析正確（或不正確）的項(xiàng)”，錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置的一般特點(diǎn)是：個(gè)別字詞的錯(cuò)譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接。通“擒”：“禽滅六王”。通“早”：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”。（四）相對(duì)穩(wěn)定的通假字 ，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”。：侄子。：起于家，就是從家里被征召為官。：平民，老百姓。：在任，在職；辦公。、請(qǐng)辭、告老、請(qǐng)歸、乞歸：辭官。（三）值得了解的相關(guān)復(fù)音詞：剛上任、剛到任。：別的，其他的，另外的。（單獨(dú)的“最”也可表示等級(jí)）：若在疑問(wèn)句中，表反問(wèn)，難道、怎么。②連詞，表假設(shè)，倘若、如果。（二）值得重視的特殊單音詞：案件，案情；監(jiān)獄：監(jiān)管案件。常用于官吏之間。：舉報(bào)，檢舉，揭發(fā)。、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。、案：巡視，巡行；考察，核實(shí)，查明。：考核、督促、征收。：到，去。在此，我將其做些歸類(lèi)：（一）與政事相關(guān)的常用詞官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實(shí)行一定的政策，會(huì)引起各方不同的褒貶評(píng)論。選材的相對(duì)穩(wěn)定，必然帶來(lái)遣詞用字的相對(duì)穩(wěn)定。主人公多是正面的文臣武將，文章主要圍繞該人物展開(kāi)記敘，敘述其生平或幾件突出的事跡，凸現(xiàn)該人物正直敬業(yè)、奉公孝順的品行或卓越的才能；選材多來(lái)自全是紀(jì)傳體的“二十四史”。2008年可能出現(xiàn)斷句加翻譯的新題型、翻譯分?jǐn)?shù)加重、選段更加寬泛等新變化。仍以傳記文學(xué)為主，但散文（游記）、議論文（政論文）是文言文閱讀材料的新選擇，適當(dāng)涉及兼顧?！久}特點(diǎn)和趨勢(shì)】題型基本穩(wěn)定，略有變化：從選材看，偏重于二十四史；實(shí)詞常見(jiàn)常用的更多（一詞多義），詞類(lèi)活用意是新熱點(diǎn)；虛詞相對(duì)集中；省略句、倒裝句，尤為看好；句讀偶現(xiàn)；翻譯加重（注意詞類(lèi)活用、特殊句式）；信息篩選減少。北京試題的文言部分主觀題，不是翻譯成白話(huà)文，而是斷句。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)一是積累［文言實(shí)詞（一詞多義）、文言虛詞、特殊句式、詞類(lèi)活用］二是根據(jù)上下文判斷語(yǔ)義的能力。古字通假，古今異義。信息篩選，歸納概括。④理解并翻譯文中的句子 C ①篩選文中的信息②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度二、復(fù)習(xí)思路精研考綱，化繁為簡(jiǎn)。一、考綱：能閱讀淺易的古代詩(shī)文 B ①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 ②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。第三篇：高考文言文復(fù)習(xí)建議高考文言文復(fù)習(xí)建議文言文閱讀是高考語(yǔ)文命題的主要內(nèi)容之一，賦分為19分，第一卷設(shè)三道選擇題，共9分，第二卷一般要求翻譯兩到三個(gè)句子，共10分。一本好的“錯(cuò)題集”就是自己知識(shí)漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)“錯(cuò)題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。將“錯(cuò)題集”按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁(yè)不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。初始階段，同學(xué)們只需對(duì)題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中，在這一問(wèn)題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。必要的補(bǔ)充。并在該錯(cuò)題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。記錄方法。新型的“錯(cuò)題集”——活頁(yè)型錯(cuò)題集，其整理步驟為：分類(lèi)整理。因而整理錯(cuò)題集不失為一劑良策。高三：一本好的“錯(cuò)題集”引領(lǐng)成功之路學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)：許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，有的還不只考過(guò)一遍，最終還是錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的漏洞?？傊?，大家要重視對(duì)內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時(shí)間，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫(xiě)在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。關(guān)于“改錯(cuò)本”歷年來(lái)，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來(lái)。關(guān)于“交流”學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分（你得不到分），取得好成績(jī)是依靠做“對(duì)”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)。一兩次考試成績(jī)的好壞，說(shuō)明不了什么，考好了不證明你就沒(méi)有問(wèn)題，考不好也不是說(shuō)你徹底不行了。關(guān)于“考試”高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。關(guān)于“復(fù)習(xí)”復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒(méi)有數(shù)學(xué)課，也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個(gè)計(jì)劃，首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，四十分鐘（一節(jié)課）左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時(shí)間；其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不聽(tīng)老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會(huì)碰的“頭破血流”的。學(xué)習(xí)上更要聽(tīng)話(huà)，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。關(guān)于“聽(tīng)話(huà)”高三學(xué)生首先要做到“聽(tīng)話(huà)”，這里的“聽(tīng)話(huà)”是全方位的。高考雖然是通過(guò)一次考試來(lái)選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識(shí)上的考察，而是對(duì)學(xué)生高中三年，以至于進(jìn)入學(xué)校十幾年來(lái)的綜合能力的檢驗(yàn)。此9類(lèi)，需