金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究小結(jié)-文庫吧資料
2024-11-15 06:47本頁面
【正文】 一等獎(jiǎng)，三個(gè)博客獲市小學(xué)數(shù)學(xué)精品博客榮譽(yù)。本校開辟了校園博客、實(shí)小論壇兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。組織教師在課堂教學(xué)中，圍繞“有效性”案例研究，組織有效的課堂教學(xué)，注重“高效”課堂，并把它作為“陽光杯”課堂比武主題。2．進(jìn)行了“有效性”教學(xué)研討。通過觀看名師教學(xué)視頻，開展教學(xué)反思，進(jìn)行全校性的研討匯報(bào)活動(dòng)。研究方法：“陽光課堂”研究、“陽光教師”研究等理論與實(shí)際相結(jié)合 擬形成的成果：“陽光杯”教學(xué)比武及優(yōu)質(zhì)課、說課等評(píng)比 三． 精心策劃，精細(xì)落實(shí) 本開展了系列研究活動(dòng)：1．開展了“學(xué)名師”活動(dòng)。而數(shù)學(xué)案例研究提升教師的教學(xué)能力，為打造“陽光教師”而努力。第四小組（四年級(jí)教研組）組長(zhǎng)：胡耀昭研究的子課題：案例有效性研究研究的方法：從理論層面探討案例有效性的特征和如何編寫有效的案例，以及如何做到“有效性教學(xué)” 擬形成的成果：案例特征研究的講座、“有效性”研究的論文 第五小組（五年級(jí)教研組）組長(zhǎng)：黃永發(fā)研究的子課題：案例中的新理念體現(xiàn)方法研究的方法：研究案例中的新課改理念的貫徹落實(shí)的方法與技巧，重在文獻(xiàn)研究法，研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。第三小組（三年級(jí)教研組）組長(zhǎng)：喻艷蓉研究的子課題：“走近名師”名師教學(xué)案例研究研究的方法：教研組成員每人選擇一位名師，重點(diǎn)收集這個(gè)名師的資料、案例、評(píng)析、反思等，“走近名師”，學(xué)習(xí)名師，并將學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。擬形成的成果：通過比較，了解不同名師的教學(xué)風(fēng)格和技巧。分為六個(gè)工作小組（子課題），具體為：第一小組（一年級(jí)教研組）組長(zhǎng)：吳國慶研究的子課題：名師案例收集整理比較研究 研究的方法：網(wǎng)絡(luò)教研、資料匯編擬形成的成果：資料發(fā)表在學(xué)校論壇、個(gè)人博客上，并形成文字資料，供全校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)。以學(xué)校為基地,進(jìn)行課堂實(shí)錄,堅(jiān)持課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)和分析點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，訪談問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析相結(jié)合，定性分析和定量分析相結(jié)合，融理論與實(shí)踐為一體。，出版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專集（包括文稿版和電子版）。、學(xué)生學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在關(guān)系，從個(gè)別到一般,透過現(xiàn)象看本質(zhì)來揭示教學(xué)規(guī)律和教育思想,探索新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研組織結(jié)構(gòu)形式。形式包括自選主題的專題研究活動(dòng)，以及觀摩、研討由教師獨(dú)立設(shè)計(jì)執(zhí)教的課堂教學(xué)活動(dòng)，以期廣大教師能夠?qū)咐芯糠椒?、理念等自覺地應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)際工作?，F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)如下：一． 明確目標(biāo)，熟悉方法本校案例研究已進(jìn)行到第二階段的第三步“案例積累”。在今后的實(shí)驗(yàn)中我們不僅要堅(jiān)持本學(xué)期的優(yōu)勢(shì)活動(dòng)，還要開發(fā)更有特色的英語活動(dòng)，更大膽的創(chuàng)新，把我校英語推向更高的高度。我們采取了形象記憶法，詞根記憶法，拆分記憶法，寓意記憶法等多種英語記憶單詞的方法，學(xué)生能夠利用一些好的方法來達(dá)到幫助記憶，牢固記憶的目的，比如我們把富有節(jié)奏感的音樂引入單詞朗讀和記憶過程中，學(xué)生就不會(huì)感到枯燥和乏味，同時(shí)又能朗朗上口的背誦記憶，記得時(shí)間跨度上就比以往的效果好。以往的教學(xué)中，學(xué)生只能靠死記硬背來記憶單詞。我們還將26個(gè)字母用動(dòng)作表示出來，形象的動(dòng)作能家深學(xué)生對(duì)字母的書寫印象，并且在熟練后能用肢體語言表現(xiàn)出一些詞匯，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記能力。我們?yōu)榇藢ｉT組織了書寫競(jìng)賽，比一比看一看，誰是書寫小明星。通過這一舉動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。在字母教學(xué)中，老師們想了許多辦法，其中用各種顏色卡紙裁剪的字母寶寶最吸引學(xué)生，在課堂上，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的要嘗試，一節(jié)五彩斑斕的字母課就這樣推上了舞臺(tái)。五、本組課題開展情況。為了使課題能夠順利的展開，我們首先力抓教師的課堂教學(xué)。目前采用問卷法、調(diào)查法、觀察法等進(jìn)行監(jiān)控。三、注重研究過程的設(shè)計(jì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1