送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 06:38本頁(yè)面
【正文】 的深度要簡(jiǎn)單易懂。首先是備課，由于小孩子們大多注意力時(shí)間短，所以我們花費(fèi)了很多時(shí)間，精力來(lái)想辦法讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。我們?nèi)齻€(gè)各教一門(mén)課程，我教他們英語(yǔ)，我們的支教活動(dòng)以作業(yè)輔導(dǎo)為主，備課，授課，批作業(yè)成了我們每天的主要內(nèi)容。原以為會(huì)因?yàn)槟挲g的代溝很難和他們溝通，但我很快進(jìn)入了角色，通過(guò)簡(jiǎn)單的溝通了解他們的學(xué)習(xí)生活，孩子們的樸質(zhì)和童真讓我非常享受，我想，我一定要在短短的半個(gè)月時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就非常有成就感了。我長(zhǎng)這么大，一直都是我在講臺(tái)下面聽(tīng)，老師在講臺(tái)上講課，但此時(shí)卻變化了角色，我也能夠成為一名老師給別人講課，我突然有點(diǎn)興奮，同時(shí)也有點(diǎn)緊張。我們主動(dòng)要求她給我們提供一些班里比較貧困的學(xué)生的名單，于是張老師就給了我們五個(gè)同學(xué)的名單，并告訴了我們這五個(gè)貧困孩子的住址。關(guān)鍵詞：社會(huì)；實(shí)踐；支教；實(shí)踐過(guò)程一：前期策劃工作是和我一起的兩個(gè)高中同學(xué)完成的，他們分別就讀于合肥師范學(xué)院和巢湖學(xué)院，同時(shí)他們學(xué)的也都是有關(guān)于教育方向的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)我把我的支教想法告訴他們時(shí)，他們都欣然答應(yīng)，并主動(dòng)要求幫助我，我們一起來(lái)共同豐富我們的寒假生活?！蔽也恢?，這短暫的支教時(shí)光是否能夠讓自己變得成熟，但至少是我人生中一次非常難忘的經(jīng)歷。時(shí)光荏苒，光陰如梭，豐富多彩的大一生活已經(jīng)走過(guò)一半，這個(gè)寒假，我并沒(méi)有閑著，而是和兩個(gè)高中同學(xué)在農(nóng)村“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”，開(kāi)始了短短半個(gè)月的義務(wù)支教生涯。比如：與軍屬談心、為孤寡老人打掃衛(wèi)生等。進(jìn)社區(qū)送溫暖。學(xué)校拔出部分資金，作為貧困學(xué)生節(jié)日慰問(wèn)金。教育學(xué)生在我們身邊，還有不少的家庭，由于種種原因，生活貧困，需要我們伸出援助之手。召開(kāi)主題班會(huì)。大隊(duì)部開(kāi)展“牽手獻(xiàn)愛(ài)”活動(dòng)，讓同學(xué)們自愿牽手貧困生或?qū)W困生，力所能及地為他們獻(xiàn)愛(ài)心。要求每位老師與一至兩位同學(xué)結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)對(duì)象為：特困生、特殊家庭學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童等。（二）扎實(shí)有效，開(kāi)展活動(dòng)。4月15日，召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，部署“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”工作。4月15日前，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)各班貧困學(xué)生再次進(jìn)行排查登記，若有新增的及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室；大隊(duì)部負(fù)責(zé)走訪社區(qū)，對(duì)社區(qū)內(nèi)的軍屬、孤寡老人等弱勢(shì)群體進(jìn)行一次摸底調(diào)查。為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，我校成立新的扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)班子。四、活動(dòng)要求（一）健全組織，營(yíng)造氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間2010年4月15日——4月25日。送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，從我做起，從身邊的小事做起。在劃句號(hào)的過(guò)程中，我的生活變得充實(shí)了，我的生命力變得頑強(qiáng)了，我成長(zhǎng)了。這次義務(wù)家教經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，永不磨滅。最后，我們都哭了，我是一位特別感性的人，我受不了離別的場(chǎng)景，我控制住了我的情緒，所以離別的場(chǎng)面很混亂。只有堅(jiān)持別人所不能的堅(jiān)持，你才能 收獲別人所不能的收獲，放下你的浮躁，放下的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，靜下心來(lái)好好做你的事。因此，浮在上面的，不必驕傲；沉在底下的，更不用悲觀。不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒。最后一名的學(xué)生，我并沒(méi)有點(diǎn)出他的名字，但我還是把我自己的課前筆記送給了他，我覺(jué)得他會(huì)明白我的意思。我強(qiáng)迫自己投入到上課的精神狀態(tài)中，堅(jiān)持上完課。我說(shuō)的并不一定都是對(duì)的，我也還是個(gè)學(xué)生，我也有許多不懂的地方，所以在第一次上課前我就和他們說(shuō)：“如果我有許多做的不對(duì)的地方或者是我所說(shuō)的內(nèi)容是錯(cuò)誤的，希望學(xué)生們積極的提出來(lái)，讓我及時(shí)的改正。下課后，我就像一位大姐姐一樣，和他們一起回家，幫他們拿一些重的東西，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到達(dá)各自的家。如此大的變化差異，可能是因?yàn)樗麄兣挛以倏蘖税?，也可能是因?yàn)樗麄冋嬲庾R(shí)到學(xué)習(xí)的重要性吧，總而言之，他們能知錯(cuò)能改、善莫大焉，說(shuō)明他們還有可塑造性，我還有希望能教育好他們。學(xué)生們都按時(shí)到達(dá)了，課堂氛圍很好，而且他們回答問(wèn)題都很積極，問(wèn)問(wèn)題都很踴躍。因此，在當(dāng)天晚上我總結(jié)了自己有關(guān)上課的所有缺陷，制定了嚴(yán)格的時(shí)間表和紀(jì)律表，上百度查了一些如何調(diào)節(jié)課堂氛圍、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性的方法，把學(xué)生們?cè)谏弦粚W(xué)期的書(shū)從頭到尾的看一遍，認(rèn)真的做好課前筆記。第四是我做的最失敗的地方，課堂筆記不完善。第二是課前了解學(xué)生們的情況太少了，沒(méi)有做課前調(diào)查。第四是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)問(wèn)題，似乎他們都懂了，其實(shí)，他們應(yīng)該是不懂裝懂型，這也是以前上課時(shí)留下的通病。第二是課堂紀(jì)律太差，學(xué)生們都交頭接耳的說(shuō)話。學(xué)生和我都有責(zé)任。1月18號(hào)第一天上課，我滿懷著激動(dòng)的心情等待著他們的到來(lái)，期待著我和他們一起上的第一節(jié)課。在上課的時(shí)間里會(huì)有一次測(cè)評(píng)，按測(cè)評(píng)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)一起來(lái)評(píng)估你這段的學(xué)習(xí)情況。雖然學(xué)生們只有幾位，但我把上課地點(diǎn)還是安排在他們平時(shí)上課的地方，不僅是因?yàn)榱?xí)慣，而且設(shè)施也齊備，這樣彼此都方便。是否成功也就看這
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