【正文】 ”貫穿臨床護理的每一項工作中。護生必須收集患者的所有資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。帶教老師還可根據(jù)不同的病例對護生進行適時、有針對性的提問，促使護生主動巡視病人，與病人溝通，主動看書，激發(fā)其學習的熱情和責任感。要求出科前能獨立完成本科常見疾病的健康宣教、出院指導等。帶教老師要介紹護患溝通的技巧和演示,有意識培養(yǎng)護生的溝通能力［2］，如老年患者、青年患者、文化水平不一的患者的溝通技巧等，鼓勵護生多講解，如入院宣教、該病的健康、各項的操作方法、目的及注意事項等，并貫穿在平時的每一項工作中，幫助患者戰(zhàn)勝疾病的信心。其中帶教老師要耐心指導，使護生認識三分七分護理對疾病轉歸的重要性。如何讓護生克服各種雜念，主動幫助病人解決這方面的問題,這需要帶教老師的榜樣作用，帶教老師處處以身做則，起表率，將自己的思想導向、職業(yè)道德情操等表現(xiàn)出來，對病人的晨晚間護理，如整理床單位的整潔、協(xié)助病人擦身、翻身、叩背等。3強化護生的基礎護理基礎護理是每一個護生在校時最先接觸的基礎課程。2強化科室培訓護理工作操作性較強，入科后帶教老師在講解中先進行演示，將各項操作的手法、要領、難點、及易出差錯點等講解清楚，護生此前已有一定基礎，故在講解中理論聯(lián)系實際工作，多向護生提出問題，讓其解答，使護生將理論知識與臨床實踐機會起來［1］，并在設置問題時立足于實用、多層次、多角度的思考每一項操作，使護生更加加深理解并留有深刻印象。使之盡快適應臨床護理工作的需要，成為新時代合格的護理人才，筆者從事15年的臨床護理帶教工作，對護生的帶教體會頗深，現(xiàn)淺談對實習護士的帶教的體會。在構建和諧社會的今天，如何更好地教授護生知識及與護生和諧相處，是今后臨床護理帶教工作中面臨的新挑戰(zhàn)。，我體會到帶教老師必須不斷學習，提高業(yè)務水平和技能，同時，備課、授課也是自身再學習再提高的過程，使帶教老師的知識結構得以更新，業(yè)務水平得以提高。④加強法律法規(guī)的學習。②加強護生的三基訓練。鼓勵他們主動提問，并及時從專業(yè)理論的角度進行詳細解答，幫助她們加深對專業(yè)理論的認識和理解，逐步積累起扎實的實踐經(jīng)驗。要尊重和愛護實習護生，建立情感溝通，要經(jīng)常傾聽她們對帶教的意見，不斷修改教學計劃，完善教學內(nèi)容，并從多個層面了解護生的思想狀況，多傾聽護生的意見，加強相互之間的溝通。護理工作和醫(yī)療工作一樣，有著同樣重要的地位。讓實習護生認識到，護理同醫(yī)療一樣，是醫(yī)學領域中一個獨立的專業(yè)，有自身的理論系統(tǒng)和特點。對策：，確立實習目標。臨床實習后期，護生面臨畢業(yè)考試、就業(yè)等問題，有的護生思想包袱重，精神渙散，借故請假增多，實習任務不能按計劃完成。有的護生在臨床環(huán)境轉換上不處理好實習工作與生活娛樂的關系，夜班不注意休息，白班無精打采，上班有空扎堆聊天、電話聊天，不主動巡視病房，科室業(yè)務學習從不參加，對護理工作不認真，馬虎應付。 護生填寫實習生基本情況和聯(lián)系電話等。指導護生嚴格執(zhí)行無菌技術操作、消毒隔離、三查七對制度，減少護生的護理差錯發(fā)生率。表三、加強護生的護理安全管理，保證實習質(zhì)量，教會護生與患者交流的技巧，避免護患沖突。利用晨會時間提出問題，每一輪實習結束轉科前科室要進行出科理論考核及操作考核。在臨床帶教中，帶教老師要采取靈活多樣的教學方式，提高學生學習的積極性。圖：操作技能教學過程 護生在實習中往往忽略了生活護理、飲食護理及病情觀察，因此我們要求帶教老師重視并加強基礎護理帶教。 在實習階級，護生對護理技術操作多顯出積極主動、熱情渴望、急于求成的心理。如：教學查房由一名本科或大專生負責收集病人資料，對病人的病情進行評估、診斷，計劃，實施，其他同學補充，既激發(fā)學習的積極性，又可以提高理論知識水平。這樣增加護生的學習及實踐的機會。（2）實行每周輪換制派班。對中專生側重于基礎理論、基礎護理操作的帶教，大專及本科生側重于?？谱o理、護理教育、護理科研、護理管理的帶教。2．制定詳細的帶教計劃 按教學大綱要求，根據(jù)科室特點，對護生確定學習重點及考核內(nèi)容，并將此載入實習手冊。2）嚴格執(zhí)行護理部制訂的實習生管理制度。二、規(guī)范帶教程序，有效實施帶教計劃，嚴格護生管理。具體做法：規(guī)范著裝，佩戴胸牌，每人準備無菌口罩和藍黑色鋼筆等。做為臨床帶教老師該怎樣去管理護生，使他們在短短的一年實習中既能學到東西又能讓自己充分得到鍛煉，現(xiàn)將體會介紹如下。對其肯定成績，糾正不足，不但提高了護生的學習主動性，又增強了帶教老師的責任感，提高了護理臨床教學質(zhì)量。4考核根據(jù)擬定的教學目標和計劃，分為理論考試和基本護理操作（本院）十項護理操作進行考核，如實記錄考核成績，評定評語。3．5 自制婦科教材內(nèi)容主要有：在特殊病種方面，婦科護理教材中未提及或簡單介紹而臨床卻經(jīng)常收住的病人的護理，如卵巢過度刺激綜合征、宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變（CIN）、宮內(nèi)外復合妊娠、宮頸妊娠、子宮腺肌癥、卵巢巧克力囊腫等疾病護理；特殊用藥有黃體酮、求偶素、硫酸鎂、催產(chǎn)素等；常見手術方式的常規(guī)術前準備方法，腹腔鏡、宮腔鏡等；科室新開展的技術，如LEEP刀、介入手術等；?？撇僮髁鞒?；病人入院、術前、術后、出院宣教內(nèi)容； 疾病護理查房樣本。護生缺乏自信心、有臨床教學職能的部門，介紹醫(yī)院護理的狀況、醫(yī)院布局、歷