【摘要】教學(xué)目的:使學(xué)生通過探索,進(jìn)一步完善分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義,知道“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”可以用乘法，進(jìn)一步理解計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：會用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實(shí)際問題。一、說出下面算式的意義，再計(jì)算。2731014×
2024-12-19 09:35
【摘要】求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題復(fù)習(xí)準(zhǔn)備40×是多少？9×是多少？81365。。1據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年世界人均耕地面積為2500m2，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的。我國人均耕地面積是多少平方米？52，理解題意。，表示
2024-09-06 09:23
【摘要】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教學(xué)內(nèi)容：例4、例5、試一試、練一練、練習(xí)七5-8教學(xué)目的：1、探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2、體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、同桌相互舉出一些分?jǐn)?shù)，說明意義，并說說是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？2、根
2024-12-02 18:35
【摘要】1"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的簡單實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第41頁的例3"試一試"和"練一練",練習(xí)八第12-17題.教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，拓展對分?jǐn)?shù)乘
2024-12-02 19:06
【摘要】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第39-40頁的例4、例5、“試一試”、“練一練”和練習(xí)七的5-8題。教學(xué)目標(biāo)：1．探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2．體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)：理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。
【摘要】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識與技能讓學(xué)生探索并初步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的基本方法，加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。（二）過程與方法1．使學(xué)生借助直觀并通過知識遷移，探索和解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的實(shí)際問題。2．培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識，提高分析問題和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前后是具有
2025-04-23 04:49
【摘要】 課文《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教案范文 教學(xué)內(nèi)容： 新人教版五年級下冊教科書第50頁例3和練習(xí)十二第5～6題。 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”實(shí)際問題...
2024-12-04 23:20
【摘要】第一篇：《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教案設(shè)計(jì) 《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教 案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元——求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（第一時(shí)）本第0頁內(nèi)...
2024-10-14 03:26
【摘要】稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題（一）讀下列句子，說一說每句中把誰看作單位“1”的量？把誰看作幾分之幾相對應(yīng)的量？復(fù)習(xí)。53已修了。103。51公路上測得聲音有80分貝，經(jīng)過綠化帶的隔離，噪音降低了，噪音降低了多少分貝？81看了這幅圖片及介紹，你能提出什么問題
2024-08-27 14:42
【摘要】第一篇：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問題” 教學(xué)設(shè)計(jì) 黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)塔耳小學(xué)方伶俐 教學(xué)內(nèi)容：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)...
2024-10-12 12:15
【摘要】第一篇：《解決問題》“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的教學(xué)反思 “求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題，《解決問題》“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的教學(xué)反思。這樣的應(yīng)用題實(shí)際上是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的應(yīng)用。它...
2024-10-14 03:39
【摘要】問題解決教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社六年級上冊《問題解決》練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的應(yīng)用題解題方法。2、幫助學(xué)生掌握分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，通過分析關(guān)鍵句，找準(zhǔn)單位“1”。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)少幾分之幾找出所求量的對應(yīng)分率。教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)單位“1”；根據(jù)問題需要的條件，把間接條件轉(zhuǎn)化為直接條件。
2024-12-07 10:03
【摘要】第一篇：“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”教學(xué)反思 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題歷來是六年級內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每學(xué)到這部分內(nèi)容，學(xué)生往往出錯(cuò)，不知道該乘還...
2024-10-13 05:22
【摘要】第一篇：《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教案反思點(diǎn)評 《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．組織學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究，明確把誰看作單位“1”，引導(dǎo)學(xué)生采用數(shù)形結(jié)合的方法——畫線段圖...
2024-10-14 03:16
【摘要】稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題（二）復(fù)習(xí)公路上測得聲音有80分貝，經(jīng)過綠化帶的隔離，噪音降低了，噪音降低了多少分貝？81。81原噪音的分貝數(shù)聽到噪音的分貝數(shù)降低?分貝“1”（）（）（1）“聽到噪音的分貝數(shù)比原噪音降低了”是把原噪音的分貝數(shù)看作單位“1”，即
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