【正文】 幾個(gè)字后，要進(jìn)行反思，總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不足之處并找出原因，使下次不犯同樣的錯(cuò)誤。要仔細(xì)觀察字帖，包括字的結(jié)構(gòu)、各部分的寬窄、高低等，都要做到閉目而在腦中清晰的呈現(xiàn)；二是寫中讀帖，這是寫好字的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。練習(xí)是對(duì)照字帖進(jìn)行觀察、比對(duì)、揣摩的過(guò)程，我們稱之為“讀帖”。每次要20個(gè)字以上，一周左右即可形成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。上面的四個(gè)步驟進(jìn)行：左手拿筆，右手?jǐn)[好手形，把筆放在中指（第四點(diǎn)記號(hào)）及食指骨節(jié)凸起處，筆桿靠在第二點(diǎn)記號(hào)上，拇指和食指成蟹鉗后把筆桿鉗合。第四步：把輔助拿筆的手放開，書寫簡(jiǎn)單的漢字。第三步：把筆用四點(diǎn)定位。（2）拇指及食指成蟹鉗狀分開。第二步：注意執(zhí)筆的手形。第三點(diǎn)：在食指指根骨節(jié)凸起處。第一點(diǎn)：在拇指指尖。對(duì)于有些同學(xué)在長(zhǎng)期寫字過(guò)程中形成的不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，可以通過(guò)“四點(diǎn)定位”法分四個(gè)步驟加以矯正。掌握正確的執(zhí)筆方法是寫好字的保證，是寫好字的關(guān)鍵。一、寫字習(xí)慣經(jīng)?；瘯x衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中說(shuō)：“凡學(xué)書字，先學(xué)執(zhí)筆”。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一、二年級(jí)的寫字是這樣要求的:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。他需要一個(gè)好的氛圍，環(huán)境。第二部分 如何進(jìn)行寫字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生寫字的建議大家知道，把字寫好，寫的端正，規(guī)范，美觀，不是朝夕之間的事情，一個(gè)學(xué)生要把字寫好，也不是他一個(gè)人自己能夠完成的。①左右結(jié)構(gòu)②上下結(jié)③左中右結(jié)構(gòu)④上中下結(jié)構(gòu)⑤包圍結(jié)構(gòu)⑥品字形態(tài)能夠看的出，上下縱列組合的字，應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)之間的大小，寬窄的分布和變化。⑥偏側(cè)形態(tài)。④撇捺形態(tài)。②高方形態(tài)。獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字，大致有以下六種形態(tài)。合體結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字單位構(gòu)成的整體。漢字的結(jié)構(gòu)可分為兩大類，即“獨(dú)體結(jié)構(gòu)”與“合體機(jī)構(gòu)”。如“勿、夕、飛、萬(wàn)、厲、戈、心、亥、曳”等字。（4）.偏側(cè)。字體獨(dú)立，下部窄小，這樣下部的部分要寫得穩(wěn)健，給人的感覺(jué)是底部雖小，但足以能承托上部的壓力。撇捺、撇點(diǎn)對(duì)稱——如“天、人、大、小、六、具”等字。中直居中對(duì)正，如“常、桌、卡、堂、崗、岑”等字。一般指在上下結(jié)構(gòu)或者單體結(jié)構(gòu)中，假想一條垂直線穿過(guò)這個(gè)字的重心，穿線左右筆畫分布當(dāng)力量均勻，重心平穩(wěn)。左撇右捺鉤舒放（床、很），橫豎見面一寫長(zhǎng)（有、左），上下相同上略小，下部放寬要寫胖（呂、哥）。一般在一個(gè)字中很少出現(xiàn)兩個(gè)長(zhǎng)橫、捺、斜鉤、豎彎鉤等主筆，主筆必須突出。找主筆——寫字首先要找出橫向和豎向的主筆，特別是獨(dú)體字。協(xié)穩(wěn)原理中，需要認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）.主筆。一個(gè)字如能寫好，字體首先要寫的平穩(wěn)，而字體要能平穩(wěn)，字內(nèi)各結(jié)構(gòu)和筆畫要做到協(xié)調(diào)。均稱原理均稱即均勻適度，這是最基本的結(jié)字規(guī)則。先橫后豎、先撇后捺、先上后下、先左后右、先外后內(nèi)、先中后邊等（四）漢字結(jié)字的基本原理：從一般的審美規(guī)范出發(fā)，我們把楷書的結(jié)字歸納為五個(gè)原理，即均稱原理、協(xié)穩(wěn)原理、大小原理、讓就原理、神勢(shì)原理。（橫豎起平衡、撇捺求飄逸、勾折有力量、點(diǎn)要有精神）（二）漢字筆畫名稱（三）、認(rèn)識(shí)筆順：漢字筆順基本規(guī)則——為了方便、流暢地書寫漢字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特征、常用書寫工具、書寫姿勢(shì)、書寫時(shí)的肢體動(dòng)作及書寫筆程，人們從歷代書寫經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)歸納出了漢字筆順基本規(guī)則。四、認(rèn)識(shí)漢字：（一）基本筆畫及寫法：點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、提、鉤、折、一個(gè)基本筆畫的不同形態(tài)： 點(diǎn)——右點(diǎn)、左點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)； 橫——長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫；豎——懸針豎、垂露豎（長(zhǎng)、短、尖頭）； 撇——斜撇（長(zhǎng)撇，短撇）、平撇、豎撇； 捺——斜捺、平捺、反捺（長(zhǎng)點(diǎn)）； 復(fù)合基本筆畫：鉤——豎左鉤、橫鉤、彎鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折彎鉤、橫折鉤豎右鉤。只有在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，這樣才能給以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)了“田字格”后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個(gè)字都有他的位臵，而不能 胡亂擺放，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。（為什么使用田字格練習(xí)漢字）田字格別看只是四個(gè)小格子。（田字格的構(gòu)成）田字格包括四邊框和橫中線、豎中線。因此，在指導(dǎo)學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)，要注意田字格的使用。掌虛——要求執(zhí)穩(wěn)筆后，筆桿被一抵二押兩輔助的部分，應(yīng)距離掌根5厘米，孩子們會(huì)更小一些，不能貼近掌根或者是掌心。指實(shí)——要求每一只手指都要實(shí)實(shí)在在對(duì)筆桿施力，不能有一只手指不出力，如無(wú)名指和小指，雖沒(méi)有貼著筆桿，但必須確實(shí)在協(xié)助中指向筆桿施力。掌握各種硬筆的方向，對(duì)于研究各種筆的表現(xiàn)技巧，熟練的運(yùn)用筆有著十分重要的意義。書寫時(shí)筆桿與紙面呈45度左右。我認(rèn)為，所謂硬筆仍然是“五指法”，即五指齊力完成書寫動(dòng)作，只是每一個(gè)手指的作用和使用的毛筆有所區(qū)別而已。筆執(zhí)的好不好，正確不正確，對(duì)字寫的好不好，有直接的關(guān)系。（幾種不正確的坐姿：頭歪，身斜、身扭即兩肩前后差距大、二郎腿、等）執(zhí)姿——五指握筆法：一抵二押兩輔助執(zhí)筆要領(lǐng)，也叫執(zhí)筆法。安就是要求兩腳不要隨便移動(dòng)，保持身體的安靜和穩(wěn)定。右手執(zhí)筆，左手手指自然撐開按向紙上，小臂依托桌面。也要明確要求前胸必須和桌邊保持一只拳頭寬窄的距離，胸部千萬(wàn)不能碰見桌子邊。但同時(shí)要防止“胸挺肚突”。坐姿——頭正、身直、臂開、足安頭正——要求頭部不要東倒西歪，要端端正正，并向前微俯。書寫美麗人生，讓我們從寫字開始吧！第四篇：漢字書寫培訓(xùn)稿臥佛寺學(xué)區(qū)漢字書寫二級(jí)培訓(xùn)魏麗麗各位老師下午好：3月7日我去教育局參加了涿鹿縣中小學(xué)寫字培訓(xùn)會(huì)，今天我把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家再次共同學(xué)習(xí)一下。同學(xué)們，為了打造書香特色校園，培養(yǎng)民族文化情結(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)書寫規(guī)范漢字的興趣，豐富課余生活，為自我展示提供舞臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，讓我們寫好字吧！“一筆一劃學(xué)寫字，一生一世學(xué)做人。掌握書寫基本技能和培養(yǎng)書法藝術(shù)欣賞習(xí)慣，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；提高漢字書寫能力，可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。感悟漢字魅力，轉(zhuǎn)承漢字書寫第三篇：漢字書寫演講稿傳承中華文化,書寫美麗人生老師們、同學(xué)們：大家好！今天，我在國(guó)旗下演講的主題是《傳承中華文化，書寫美麗人生》。人生聰明識(shí)字始，舉辦漢字聽寫大賽不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的“天才少年”，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，讓孩子們感受漢字的美，體驗(yàn)書寫的快樂(lè)，提升寫字的熱情。正如參賽選手周靜娟所說(shuō)：“