【正文】 進(jìn)行反思，總結(jié)自己成功的經(jīng)驗，分析不足之處并找出原因，使下次不犯同樣的錯誤。要仔細(xì)觀察字帖，包括字的結(jié)構(gòu)、各部分的寬窄、高低等，都要做到閉目而在腦中清晰的呈現(xiàn)；二是寫中讀帖，這是寫好字的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。練習(xí)是對照字帖進(jìn)行觀察、比對、揣摩的過程，我們稱之為“讀帖”。每次要20個字以上，一周左右即可形成正確的執(zhí)筆姿勢。上面的四個步驟進(jìn)行：左手拿筆，右手?jǐn)[好手形，把筆放在中指（第四點記號）及食指骨節(jié)凸起處，筆桿靠在第二點記號上，拇指和食指成蟹鉗后把筆桿鉗合。第四步：把輔助拿筆的手放開，書寫簡單的漢字。第三步：把筆用四點定位。（2）拇指及食指成蟹鉗狀分開。第二步：注意執(zhí)筆的手形。第三點：在食指指根骨節(jié)凸起處。第一點：在拇指指尖。對于有些同學(xué)在長期寫字過程中形成的不正確的執(zhí)筆姿勢，可以通過“四點定位”法分四個步驟加以矯正。掌握正確的執(zhí)筆方法是寫好字的保證，是寫好字的關(guān)鍵。一、寫字習(xí)慣經(jīng)?；瘯x衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中說：“凡學(xué)書字，先學(xué)執(zhí)筆”。課程標(biāo)準(zhǔn)對一、二年級的寫字是這樣要求的:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。他需要一個好的氛圍，環(huán)境。第二部分 如何進(jìn)行寫字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生寫字的建議大家知道，把字寫好，寫的端正，規(guī)范，美觀，不是朝夕之間的事情，一個學(xué)生要把字寫好，也不是他一個人自己能夠完成的。①左右結(jié)構(gòu)②上下結(jié)③左中右結(jié)構(gòu)④上中下結(jié)構(gòu)⑤包圍結(jié)構(gòu)⑥品字形態(tài)能夠看的出，上下縱列組合的字，應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)之間的大小，寬窄的分布和變化。⑥偏側(cè)形態(tài)。④撇捺形態(tài)。②高方形態(tài)。獨體結(jié)構(gòu)的字，大致有以下六種形態(tài)。合體結(jié)構(gòu)，由兩個或兩個以上的漢字單位構(gòu)成的整體。漢字的結(jié)構(gòu)可分為兩大類，即“獨體結(jié)構(gòu)”與“合體機構(gòu)”。如“勿、夕、飛、萬、厲、戈、心、亥、曳”等字。（4）.偏側(cè)。字體獨立，下部窄小，這樣下部的部分要寫得穩(wěn)健，給人的感覺是底部雖小，但足以能承托上部的壓力。撇捺、撇點對稱——如“天、人、大、小、六、具”等字。中直居中對正，如“常、桌、卡、堂、崗、岑”等字。一般指在上下結(jié)構(gòu)或者單體結(jié)構(gòu)中，假想一條垂直線穿過這個字的重心，穿線左右筆畫分布當(dāng)力量均勻，重心平穩(wěn)。左撇右捺鉤舒放（床、很），橫豎見面一寫長（有、左），上下相同上略小，下部放寬要寫胖（呂、哥）。一般在一個字中很少出現(xiàn)兩個長橫、捺、斜鉤、豎彎鉤等主筆，主筆必須突出。找主筆——寫字首先要找出橫向和豎向的主筆，特別是獨體字。協(xié)穩(wěn)原理中，需要認(rèn)識以下幾個問題：（1）.主筆。一個字如能寫好，字體首先要寫的平穩(wěn)，而字體要能平穩(wěn)，字內(nèi)各結(jié)構(gòu)和筆畫要做到協(xié)調(diào)。均稱原理均稱即均勻適度，這是最基本的結(jié)字規(guī)則。先橫后豎、先撇后捺、先上后下、先左后右、先外后內(nèi)、先中后邊等（四）漢字結(jié)字的基本原理：從一般的審美規(guī)范出發(fā)，我們把楷書的結(jié)字歸納為五個原理，即均稱原理、協(xié)穩(wěn)原理、大小原理、讓就原理、神勢原理。（橫豎起平衡、撇捺求飄逸、勾折有力量、點要有精神）（二）漢字筆畫名稱（三）、認(rèn)識筆順：漢字筆順基本規(guī)則——為了方便、流暢地書寫漢字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特征、常用書寫工具、書寫姿勢、書寫時的肢體動作及書寫筆程，人們從歷代書寫經(jīng)驗中總結(jié)歸納出了漢字筆順基本規(guī)則。四、認(rèn)識漢字：（一）基本筆畫及寫法：點、橫、豎、捺、撇、提、鉤、折、一個基本筆畫的不同形態(tài)： 點——右點、左點、長點； 橫——長橫、短橫、左尖橫；豎——懸針豎、垂露豎（長、短、尖頭）； 撇——斜撇（長撇，短撇）、平撇、豎撇； 捺——斜捺、平捺、反捺（長點）； 復(fù)合基本筆畫：鉤——豎左鉤、橫鉤、彎鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折彎鉤、橫折鉤豎右鉤。只有在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，這樣才能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)識了“田字格”后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個字都有他的位臵，而不能 胡亂擺放，這是一個重要的環(huán)節(jié)。（為什么使用田字格練習(xí)漢字）田字格別看只是四個小格子。（田字格的構(gòu)成）田字格包括四邊框和橫中線、豎中線。因此，在指導(dǎo)學(xué)生初學(xué)寫字時，要注意田字格的使用。掌虛——要求執(zhí)穩(wěn)筆后，筆桿被一抵二押兩輔助的部分，應(yīng)距離掌根5厘米，孩子們會更小一些，不能貼近掌根或者是掌心。指實——要求每一只手指都要實實在在對筆桿施力，不能有一只手指不出力，如無名指和小指，雖沒有貼著筆桿，但必須確實在協(xié)助中指向筆桿施力。掌握各種硬筆的方向，對于研究各種筆的表現(xiàn)技巧，熟練的運用筆有著十分重要的意義。書寫時筆桿與紙面呈45度左右。我認(rèn)為，所謂硬筆仍然是“五指法”，即五指齊力完成書寫動作，只是每一個手指的作用和使用的毛筆有所區(qū)別而已。筆執(zhí)的好不好，正確不正確，對字寫的好不好，有直接的關(guān)系。（幾種不正確的坐姿：頭歪，身斜、身扭即兩肩前后差距大、二郎腿、等）執(zhí)姿——五指握筆法：一抵二押兩輔助執(zhí)筆要領(lǐng)，也叫執(zhí)筆法。安就是要求兩腳不要隨便移動，保持身體的安靜和穩(wěn)定。右手執(zhí)筆，左手手指自然撐開按向紙上，小臂依托桌面。也要明確要求前胸必須和桌邊保持一只拳頭寬窄的距離，胸部千萬不能碰見桌子邊。但同時要防止“胸挺肚突”。坐姿——頭正、身直、臂開、足安頭正——要求頭部不要東倒西歪，要端端正正，并向前微俯。書寫美麗人生，讓我們從寫字開始吧！第三篇：漢字書寫培訓(xùn)稿臥佛寺學(xué)區(qū)漢字書寫二級培訓(xùn)魏麗麗各位老師下午好：3月7日我去教育局參加了涿鹿縣中小學(xué)寫字培訓(xùn)會，今天我把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家再次共同學(xué)習(xí)一下。同學(xué)們，為了打造書香特色校園，培養(yǎng)民族文化情結(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，激發(fā)對書寫規(guī)范漢字的興趣，豐富課余生活，為自我展示提供舞臺，營造良好的校園文化環(huán)境，讓我們寫好字吧！“一筆一劃學(xué)寫字，一生一世學(xué)做人。掌握書寫基本技能和培養(yǎng)書法藝術(shù)欣賞習(xí)慣，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；提高漢字書寫能力，可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。第二篇：漢字書寫演講稿傳承中華文化,書寫美麗人生老師們、同學(xué)們：大家好！今天，我在國旗下演講的主題是《傳承中華文化，書寫美麗人生》。形容放輕腳步走的樣子。能屈能伸：躡手躡腳：能彎曲也能伸直。愣頭愣腦： 形容言行魯莽冒失。日異月更： 日日不同，月月改變。變幻莫測： 指變化無常，無法預(yù)測。形容出沒無常，不可捉摸。神出鬼入： 出：出現(xiàn)。原形容房屋構(gòu)造就象云彩、波浪一樣千姿百態(tài)。云譎波詭： 譎：詭：怪異，變化。一眼看去，所有的景物全看見了。一如既往： 指態(tài)度沒有變化，完全象從前一樣。葉落知秋： 看到樹葉落，便知秋天到來。星斗變動位置。也比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多。一波三折： 原指寫字的筆法曲折多變。聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。比喻人墮落變壞。也形容鬧得很兇。天翻地覆： 覆：翻過來。比喻重大的變化。形容變化很多很快。瞬息萬變： 瞬：一眨眼；息：呼吸。隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付。時移勢遷： 時候不同，情況也發(fā)生了變化。形容出沒無常，不可捉摸。神出鬼沒： 出：出現(xiàn)；沒：消失。時過境遷 遷：變動。大海變成桑田，桑田變成大海。觀察分析時勢，估計情況的變化。形容善于估計復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。神機妙算： 神、妙：形容高明；機、算：指計謀。泛指人情的變化。形容響聲巨大或變化劇烈。情隨事遷： 情況變了，思想感情也隨著起了變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。日新月異： 新：更新；異：不同。千變?nèi)f化： 形容變化極多。潛移默化： 潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。形容景象或事物壯麗而多變化。隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付?？讨矍髣Γ罕扔鞑欢挛镆寻l(fā)展變化而仍靜止地看問題。今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比