【正文】 我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用音樂課究竟會給同學們帶來什么沒有音樂課會怎樣同學們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。針對那些態(tài)度不端正的學生，老師要了解學生，把握他們的思想脈博。一、師生對音樂課的認識態(tài)度是上好一節(jié)課的關鍵之一常言道：學生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學生。而作為一名音樂教師如何不負眾望，更好地完成好教學任務，最大限度地讓音樂放射出它應有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學實踐中不斷思考與實驗的課題。一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在個別偏遠的農村學校更認為音樂課是可有可無的科目。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，努力學習，積極進去，積極參與課程改革，在改革中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思、自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標、側重于學生理解和獲取信息的能力，減少客觀題，增加主管題。3．引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。三．加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中逐步學會如何學習，做到：1．積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。3．關注學生有困難或性格內向的學生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機會。二．關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛學生只有對自己、對英語及英文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅會影響其它發(fā)展是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1．尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。3．孤立學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。一．面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎1．創(chuàng)設各種情景，孤立學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。作為教師我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。新課改倡導全人教學，強調課程學要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的能力；新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。今后工作中，我應更加盡心盡力，把握機會，早日成為專業(yè)化教師隊伍中的一員?；厥滓酝ぷ?，既有收獲的喜悅，也有不足的反思。在工作中，及時發(fā)現學生的不良苗頭，尋找應對措施，形成健康向上的風氣。這一點，還需要不斷積累經驗，逐步完善。學生的做法難免會不合心意，而且這種現象可能會往復出現，激發(fā)不良的情緒狀態(tài)，較難控制。這就需要自己能對學習內容有自己獨到的見解；立場，能根據實際調整自己的教學設計，這一方面我還需要不斷學習、努力、提高。2．教學機智有待加強。本段時間的教學工作，其效果雖然在學生身上有了不同程度的體現，其實際運用能力得到了加強，能從自身的變化體驗到成功的喜悅，為今后的學習開了好頭，然而其間也難免存在某些不足、疏漏之處，需要在今后的教學過程中有所改善，有所提高：1．自主學習的范圍有待于進一步擴大。，關愛全體學生。以新的理念為指導，完善自己的教學。每個人都可能遇到這樣或那樣的問題，作為老師，須及時了解學生的思想動態(tài)，盡力幫其克服困難。，鼓勵學生大膽傾訴，轉變角色，消除隔閡。由于各種因素，學生之間的知識層次存在一定的差異，但每個孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定，同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價值。在日常工作中：，寫好教案，認真鉆研教材，找出學習要點，搞清知識聯系，及時做好補充修正，提高學生技能。教師教學經驗總結11本人任職已有十年左右，通過實際深入的體會及日常工作環(huán)境的歷練，我愈來愈強烈地感受到了作為一名人民教師，其責任與意義的深遠與重大，品嘗到了教學生涯中的酸甜苦辣。，處理好教師、學生、家長三方的關系?？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。要從學生的年齡特點出發(fā)，引導學生樂于參與數學學習活動。并且要多學習老教師的經驗，在教育教學中要多留心。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯系各自學科實際，在活動中向學生進行高質量的素質教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學習研究的欲望。就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力的..：。通過一個學期的`學習，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課，知道學習，生已掌握些基本的數學知識，認識了數學。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。因此，吸收過去名家的班主任經驗就顯得十分必須與迫切，并可以結合自己在學校社團中的工作實踐經驗，獲得更大的提升。三、教師班主任工作準備收集班主任實戰(zhàn)經驗，并結合自身的經驗進行創(chuàng)新與改造。每天堅持默寫字帖與多看普通話教學視頻使我技能得到很大的提升。積極地掌握作為教師最基本的技能。，從更加愛形象的教學視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài)。二、教師師范技能的準備工作，追求自然教態(tài)教姿。作為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識，教學還應該具有前瞻性，結合應試教育的需要，通過對廣泛高考題目的不斷練習與推敲，從歷年考試規(guī)律中總結出課本知識的重難點與考點，從而對自己的教學方向有著更加明確的把握。細細品味教案的精華，比較研讀，既能感悟“教學有法，教無定法的深刻內涵，又可以在教學中博采眾長，使課堂融各家優(yōu)點于一身，精彩每一瞬間。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”，辯誤以求“真”，考查以求“準”；對教材的內容的梳理系統(tǒng)以求“全”，創(chuàng)新以求“異”，對教材的教法以發(fā)散以求“活”，思維變化以求“新”，分析對比以求“博”。以上是我工作一年多來，積累下來關于語文教學的點滴想法，還不成熟，希望得到各位同行、前輩的不吝賜教。另外，創(chuàng)建班級博客，將語文教學和學生學習的一些方法和要點傳達給學生，幫助他們更好的理解和掌握。所以，在日常的教學實踐中，我力求改變模式化的教學方式，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來。語文綜合性學習是中考的考點不言而喻，但如何將其貫穿在學生的日常生活中呢？如可以用手抄報的形式，完成《世界何時鑄劍為犁》的資料收集；街頭拍照的形式，尋找語文詞語靈活運用等方法都能起到良好的教學效果。定期開展名著閱讀活動，并鼓勵學生在閱讀體驗中將喜歡的詞語、段落摘抄在讀書筆記上，豐富自己寫作素材的同時，也可以在同學間傳閱、展覽。（二）名著閱讀與積累。八年級上冊的第一篇課文是《新聞兩則》，配合課文教學重點，指導學生讀報、剪報，并能夠找出報道內容的記敘六要素，了解報紙的基本結構等。之后，出示范文，閱讀對比后得到更加直觀的感受，并引導學生在平時的寫作訓練中，將此種方法貫穿始終?？梢圆捎脤φ帐?、填空式等作文教學方式，如我在給學生上一堂《如何將記敘文寫具體、寫生動》，根據學生的軍訓體驗，將學生已經完成的作文投影于大屏幕，讓學生賞析這篇作文的長處和不足，并加以改進。（三）作文進步是關鍵在作文教學上，不能一蹴而就，更不能給學生太大的壓力，可以先從小的模塊訓練開始。這一做法，不僅為中考語文字詞題打下基礎，同時也一定程度上杜絕了學生寫錯別字，且不修改的習慣。（二）抓好字詞語句關根據近一次在我校召開的初三備考會上獲悉，今后在中考語文中將著重強調課后的讀一讀、寫一寫中的字詞訓練。另外，切記要抓好學生的重點語句翻譯過關、重點詞語理解過關，提高默寫的準確率。相比在初一時，從文言文的翻譯、重點的文言詞語到語法現象的歸類，我都親力親為有所不同。這就要求我們語文教師，在日常教學中，常系緊基礎這根弦，為學生以后的學習打下穩(wěn)固的根基。二、分類進行，夯實基礎。在上《桃花源記》的第一課時的時候，我以理解背誦為教學重點，在疏通全文大意的基礎上，就對學生進行當堂背誦的訓練。例如，在我教授《親愛的爸爸媽媽》一課時，在學生初讀課文的基礎上，要求學生根據自己對文章的理解給課文重新再擬一個題目，對課文進行整體感悟的教學。當教師已成為學生的親密朋友，教室成為學生一展才華的空間，學生便不再是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾了。一、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力在正著背、倒著背、男生女生背誦pk戰(zhàn)等環(huán)節(jié)中，調動起學生背誦的熱情，而后再進行字詞等文言知識的教學，效果顯著。一年的時間很快就過去了，而我也從最初語文課堂教學的新手上路，到逐漸掌握課堂教學的規(guī)律，這期間，幾位前輩對我的幫助是不言而喻的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。通過以上的一些措施，我的`目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。（5）通過幾年來的教學，我發(fā)現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。我一般是會設置好幾組問題，設置問題時我一般會遵守由簡到難，由淺到深的原則。結果學生都能積極參與，并且能夠在試驗在過程中意識到自己的一些錯誤操作，得到了很好的教學效果，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗，通過化學實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思考。我會認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。注重課堂教學課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。（2）充分利用學生手中的教輔資料《自主學習能力測評》，要求學生在新課之前完成《自主學習，新知突破》環(huán)節(jié)內容，并要求課代表利用課前十分鐘進行抽查。注重課前預習課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。但經過自己和學生的努力，也取得了較好的教學成績，在月考和段考中我所教的班級成績在同類班級中均屬前列，得到了所擔任班級學生的好評和尊重。學問、才能、審美、人格是不可分割的整體。 要珍惜時間?！吧腿蝿铡保瑑r值統(tǒng)一。 每上一節(jié)課，要想象全人類都在傾聽，要認真擔任、腳踏實地、力戒成見。不時進步本身素質，重在進步教學的藝術性，表現出“審美和立美”，藝無止境。 每一學年都要調查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教員?！胺裾J回應”只占少數。對學生不好的言行，及時給予否認的回應。五、綜合的經歷17。努力做到針對性強，實在協助處理學生提出的問題。 要鼓舞學生發(fā)問題。“換位思想”的問題是：“他人怎樣看這個問題？他人會有怎樣的感受？”設身處地。15?！扒罢八枷搿钡膯栴}是：“假如那樣做，會呈現什么狀況呢？”。發(fā)問與思想。問題解答要及時反應，真正穩(wěn)固。問題要有生活背景，能激起興味。 設計教案的中心是設計問題。當天曉得作業(yè)正確與否，關于有效的學習是非常必要的。 每次考試后，應立即將正確答案發(fā)布或發(fā)給每位學生。防止他們自覺自滿，但不能傷害他們的`自信與自尊。對成果優(yōu)秀的學生，真正有效的促進辦法，是讓他們深切地曉得：“不進則退”。讓每一位學生在一學年中都曾有取得前三名的閱歷，對你的教學留下美妙的回想。10。因材施教地改良學生的學習辦法。 想方設法要讓成果差的同窗考出好成果。要及時將教學經歷上升到形式建構，從個別上升到普通。 每次上課后，要及時記下本人勝利之處和缺乏的中央。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替停止。 教學過程的關鍵是“交流—互動”。每一節(jié)課的最精髓之處，一定要放慢速度，讓學生能銘記在心。要擅長提出恰當的問題，要讓學生有獨立考慮和獨立操作的時間。要使優(yōu)秀生感到一定艱難，要使后進生感到在進步。要使絕大多數都能真懂。5。板書演示要分明明了，重點關鍵要突出鮮明。開頭要激起興味，完畢要讓人回味。二、上課的經歷4。普遍搜集相關材料，合理取舍講課的內容。3。 在假期中把新學期的課完整備好，包括各次考試的標題，要有一個整體的備課框架，然后才上課。70%左右要緊扣正在運用的教材，30%左右要縱橫浸透，綜合整合，作相關發(fā)揮。教師教學經驗總結6一、備課的經歷1。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。有的還馬上接著上第一節(jié)課。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早