【正文】 和專業(yè),減少 招生數(shù)量,直至停止招生。場辦學(xué)。業(yè)。其三。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素 質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職 業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀(一)畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加(二)畢業(yè)生向大中城市流動趨勢加強流向(三)畢業(yè)生的期望值居高不下大學(xué)生就業(yè)難的原因,供給與需求矛盾突出。大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。第四篇：大學(xué)生就業(yè)問題論文曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒不解決大學(xué)生就業(yè)難的對策愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。五、總結(jié)大學(xué)生就業(yè)受到全社會的關(guān)注，作為大學(xué)生自身的我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合實力，確立就業(yè)目標和方向，樹立良好的就業(yè)心態(tài)，積極就業(yè)，因為就業(yè)是我們自己的就業(yè)，就業(yè)能否成功關(guān)鍵取決于自己。要改變自己的就業(yè)觀念，實事求是地估計自己，準確給自己定位；要提高實踐能力，要學(xué)會把書本知識應(yīng)用在實際中，從而多方面鍛煉自己，提高就業(yè)成功率。四、大學(xué)生就業(yè)能力提升與就業(yè)規(guī)劃 在專業(yè)能力方面，以敬業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)操守為代表的態(tài)度型資產(chǎn)是大學(xué)生專業(yè)能力中的關(guān)鍵，以解決問題能力為代表的知識技能型資產(chǎn)是專業(yè)能力的基石。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件，并加強宣傳引導(dǎo)工作。政府相關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持政府部門鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區(qū)及基層單位就業(yè)。高校要適應(yīng)市場辦學(xué)，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會需要。(2)大學(xué)生自身做出調(diào)整和努力。三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)(1)更新就業(yè)觀念，確定恰當?shù)木蜆I(yè)期望值。當今社會需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)和社交能力。大學(xué)生的這些就業(yè)觀念與新形勢下的就業(yè)需求是極不相稱的。(1)過高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實的需求反差太大。因此，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗的大學(xué)生。有的單位在招聘時特別看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生。人才高消費現(xiàn)象愈演愈烈，造成人才資源的浪費，也挫傷了畢業(yè)生的積極性。(1)盲目提高用人標準，人才高消費現(xiàn)象嚴重。(2)高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。從總量上看，我們的大學(xué)畢業(yè)生并不算多，還不能滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。但就目前情況看，大學(xué)生的就業(yè)市場還不夠完善，不夠成熟。(2)就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變與就業(yè)市場不完善。2009年中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為611萬，2011年為660萬，2013年699萬，2014年達到727萬。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 (1)畢業(yè)生供需矛盾加劇。(2)，這就要求擇業(yè)大學(xué)生的關(guān)注，或許會有潛藏的機遇。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)之余或寒暑假可以找兼職，還有畢業(yè)的實習(xí)時間，學(xué)生都可以充分利用起來。(3)工作經(jīng)驗：一些單位在招聘時常常會要求應(yīng)聘學(xué)生有“工作經(jīng)驗”。造成“高不成低不就”的狀況。一、影響大學(xué)生就業(yè)的因素(1)就業(yè)觀念：心高手低，對自己過于自信。依稀記得在我們兒時大學(xué)生是多么的“稀有”,哪家要是有個大學(xué)生那是多么光榮，意味著將來有“鐵飯碗”。曾幾何時，大學(xué)生是個多么光榮的稱號。第三篇：2013大學(xué)生就業(yè)問題論文大學(xué)生就業(yè)問題近年來,隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴峻，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。其二，提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策。求職技能欠佳求職技能包括信息收集與處理能力、準確定位能力、抓住機遇的能力、表達能力、決策能力、自我推銷能力、自我保護能力等，是決定大學(xué)生能否實現(xiàn)與生產(chǎn)資料結(jié)合，達到人職匹配的重要因素。本專業(yè)的基本理論和方法，技能，運用這些知識指導(dǎo)實踐的能力、學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的新知識新技術(shù)的能力等。近年來，一些畢業(yè)生缺乏對崗位的熱愛與理解，工作選擇上拈輕怕重，適應(yīng)職業(yè)崗位的時間較長，基本工作能力較差，導(dǎo)致在職場上的發(fā)展后勁不足。如愛崗敬業(yè)、敢于吃苦、誠實守信等。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機會失之交臂。,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。相當多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實踐的傾向。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。其次,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會的能力差,難以符合用人單位的要求另外,大學(xué)生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。*Y 附錄4： 城市 大連 合肥 就業(yè)率% 寧波上海 杭州 濟南 深圳 蘇州 溫州 洛陽 南通 天津 西安 煙臺96第二篇：大學(xué)生就業(yè)問題論文一、大學(xué)生就業(yè)難的原因,供給與需求矛盾突出。b=inv(X39。師范類 文史類 % % 4 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0]。經(jīng)過量化過程，建立20名師范生的13個因素的20*13階矩陣： 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 X39。因此，從現(xiàn)在情況來看，不一定學(xué)數(shù)理化專業(yè)的人才能找到好工作，在其他方面是人才也能找到較好的工作。從薪水方面來看，文史