【正文】 后根據(jù)學(xué)生在書信格式上的問題，教師補充講解。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”等。書信的別稱（雅稱）：鴻雁、玉札、玉函、華翰、華簡、華札、手札、尺牘、尺素等。②問題導(dǎo)入現(xiàn)代人的交流方式有哪些？最方便的交流方式？最快捷的交流方式？最簡潔的交流方式？最令人回味無窮的交流方式？——書信。一日，王寶釧正挑野菜，忽聞空中鴻雁連聲呼喚，遂請求代為傳書于平貴夫郎，然一時難尋筆墨，情急之下，撕下羅裙，咬破指尖，寫下血淚書信，傾訴對愛情忠貞和盼望夫妻團(tuán)圓的心情。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。與蘇武一起出使匈奴的?；?，把蘇武的情況密告漢使，并設(shè)計，讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。為何以“鴻雁”代稱書信和郵遞員？溯其源，漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。如：①故事導(dǎo)入用“鴻雁傳書”（或飛鴿傳書、青鳥傳書）的故事導(dǎo)入書信的寫作，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會書信這一傳統(tǒng)交流方式與現(xiàn)代交流方式（如電話、電子郵件、手機短信等）相比所具有的特殊意義和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生愛上寫信并能夠在日常生活中運用書信表情達(dá)意；第二課時學(xué)習(xí)專用書信的寫作，弄清專用書信和一般書信的異同，掌握常見專用書信的寫法并能在日常生活和工作中熟練運用。書信1．“應(yīng)用文寫作公開發(fā)表論文 8 篇。從事《語 文》《應(yīng)用文寫作》《職業(yè)口才》《普通話培訓(xùn)》等課程的教學(xué)。普通話省級測試員，高級禮儀培訓(xùn)師，現(xiàn)為廣西物資 學(xué)校教務(wù)處副主任。內(nèi)容：交代自己的基本情況過于籠統(tǒng)；自薦者的優(yōu)點過于虛；落款沒有時間；缺自薦者的聯(lián) 系方式、地址。如蒙貴單位接納，請與本人聯(lián)系。本 人身體健康，喜歡體育活動和文藝活動。附件 2 病文診室（附答案）病文診室（附答案）請指出下面求職信存在的問題并加以修改 自薦信 公司領(lǐng)導(dǎo)： 本人是綠城職業(yè)學(xué)校會計班畢業(yè)生，主修會計專業(yè)，學(xué)會有各種專業(yè)技術(shù)，成績中上，在校表現(xiàn)很好，思想正派，具有愛國精神，沒有犯過任何違法事，曾受過學(xué)校表揚。首先應(yīng)聘單位已有自己的要求，應(yīng)聘信是求職者才華的具體體現(xiàn)，畢業(yè)時的王玲與現(xiàn) 在的王玲具體情況不一樣，當(dāng)時的自薦信不能表現(xiàn)王玲的真實情況。2.《南國早報》刊登一則招聘啟事，所招聘的崗位正好是王玲所學(xué)的專業(yè)，但當(dāng)她看到這則啟事的時候，已經(jīng)是最后截止日了，王玲怕趕不及直接就把她畢業(yè)時寫的自薦信 寄了過去，你認(rèn)為王玲的做法對嗎？為什么？ 不對。申請書是個人向組織、下級向上級的行文。你覺得李華的做法對嗎？請說出理由。一般書信一、書信的格式 稱呼、問候語、正文、結(jié)束語、具名、日期、信封等。去過的 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)就更明確了。同時要求學(xué)生 從現(xiàn)在開始多參加活動、考與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證等，豐富自己的求職信內(nèi)容。求職信的寫作對一年級的學(xué)生來說，格式容易掌握，但因缺少相關(guān)的經(jīng)歷，對本專業(yè)了解的還不多，所以寫作起來無從下手，很空洞，而且語言表達(dá)口語化。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，且態(tài)度認(rèn)真。一般書信的格式簡單，內(nèi)容靈活，學(xué)生基本上都使用過，而電子郵件和手機短信也是生活中常見的文體。教 學(xué) 反 思 本次課程內(nèi)容比較多，涉及到書信的三個文種。 招聘會，讓他們感受一下現(xiàn)場的氣氛。鞏固，反復(fù)強 調(diào)。三、課堂小 結(jié)（5 分鐘）多媒體回顧知識要點。學(xué)生先閱讀，利用已 有的知識從格式、內(nèi) 容、語言表達(dá)等方面 進(jìn)行修改，可以討 論。二、病文診 教師發(fā)給每人一份病文（存在問題 室 的求職信）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生一起修改。（15 分鐘）師生共同解決問題。（15 分鐘）學(xué)習(xí)歸納，感性上升 至理性。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、情景模 利用多媒體課件展示某公司的一份 擬 招聘啟事，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備應(yīng)聘的材料，（10 分鐘）引出求職信。聆聽，思考，設(shè)疑。設(shè)計意圖 尊重學(xué)生實際，注重學(xué)習(xí)心理，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過程（課時）教學(xué)過程（第 2 課時）環(huán)節(jié)時長一、課堂導(dǎo) 入（5 分鐘）教師活動 利用多媒體展示一封個人的電子郵 件。（20 分鐘）動手寫作，情感體 驗。（10 分鐘）感悟文體。問（10 分鐘）“云中誰寄錦書來”中“錦書”是什么 意思？（2）李春波的《一封家書》視頻。設(shè)計意圖 直觀感受，讓學(xué) 生從視頻中感 受書信的作用。提出問題，引發(fā)學(xué)生 思考。根據(jù) “以行動學(xué)習(xí)為導(dǎo)向”“ 以學(xué)生為中心”等職業(yè)教學(xué)理念、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)方法組織教學(xué)，提高學(xué)生實際 操作能力； ，創(chuàng)設(shè)情景。寫一封格式規(guī)范又符合自己身份的求職信。；會寫規(guī)范、有效的求職信；能正確使用電子郵件 與手機短信進(jìn)行交流和溝通。而寫求職信是每個學(xué)生走上工作崗位必須具備 的能力，設(shè)計為本節(jié)的一個重點，難點是能判斷不規(guī)范的求職信寫法并修改。因此在教學(xué)中采用的方法應(yīng)根據(jù)中職生 的實際情況而定，要符合他們的認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)有聲有色的教學(xué)環(huán)境，因材施教，突出實踐能力的培養(yǎng)。專用書信：自薦信——用人信息來源——個人基本情況 ——勝任工作的條件——聯(lián)系方式——附有關(guān)材料篇三：寫作《應(yīng)用文求職信》教案1 篇四：應(yīng)用文寫作教案四川傳媒學(xué)院《應(yīng)用文寫作》課程教 案教師姓名 申雪莎所在系 四川傳媒學(xué)院傳播與經(jīng)貿(mào)系授課專業(yè) 廣告學(xué)、國標(biāo)舞、舞蹈編導(dǎo)課程代碼總 學(xué) 時 32 學(xué)分 2 教材名稱 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用寫作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇五：寫應(yīng)用文書信 教學(xué)設(shè)計《寫應(yīng)用文——書信》寫應(yīng)用文——書信》 ——書信 課題內(nèi)容 授課班級 ?寫應(yīng)用文（書信）10 營銷一班 課時安排 授課類型 3 課時 實用語文操練（寫作）學(xué)情分析 經(jīng)過前幾次應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對應(yīng)用文的寫作特點已經(jīng)有了初步的了 解和認(rèn)識，已基本掌握了它的寫作格式。【應(yīng)用設(shè)計】將課堂上所寫的自薦信補充、完善。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關(guān)心、愛的表達(dá)。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。七、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書信的相關(guān)知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。要求：。如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作 品的影印件，學(xué)校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學(xué)校和專業(yè)等，注 意詳略得當(dāng)，最好能附有近期全身照片。學(xué)生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？明確：。（3）專用書信可不用問候詞、結(jié)尾語。不同：（1）專用書信大多有標(biāo)題。——可在書信后加附言四、信封的寫法——收信人的郵政編碼和地址： ——收信人的姓名： ——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編五、專用書信 ：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；（3）提供憑證的——介紹信、證明信等。（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）寫在結(jié)尾語的右下方?！熬醋！薄白！钡茸謽?，可接正文后面寫，也可以另起一行，在空兩格。（3）正文——書信的主要部分，相對獨立。：（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語第一行頂格寫，后面加冒號。二、書信的種類、作用明確： ：一般書信（私人交往）、專用書信（公事交往）；：通訊手段、交際工具。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡(luò)時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出書信的組成部分及格式。（較之本單元的其他內(nèi)容，本課的內(nèi)容相對多一些，教師可適當(dāng)調(diào)整課時。對于一般書信，學(xué)生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。書信的基本格式和寫作是本課的教學(xué)重點?！舅悸吩O(shè)計】書信是生活中最為常見的應(yīng)用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。【學(xué)時安排】一課時【學(xué)習(xí)要點】 、用途和分類?！窘虒W(xué)重點】。能力目標(biāo)：學(xué)會用正確的格式寫書信，培養(yǎng)綜合能力。專用書信：自薦信——用人信息來源篇二：應(yīng)用文寫作《書信》教學(xué)設(shè)計應(yīng)用文寫作《書信》教學(xué)設(shè)計作者：張羽來源：《讀寫算》2013年第03期【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：、分類和用途。【應(yīng)用設(shè)計】將課堂上所寫的自薦信補充、完善。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關(guān)心、愛的表達(dá)。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。七、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書信的相關(guān)知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。要求：。如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作品的影印件，學(xué)校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學(xué)校和專業(yè)等，注意詳略得當(dāng)，最好能附有近期全身照片。須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工作的強烈愿望。（4）由單位署名的專用書信，加蓋公章。（2）專用書信通常一事一信。：與一般書信基本相同。（6）日期——具名下一行。“安康”、“工作順利”等要承上，另起一行頂格寫。（4）結(jié)尾語——書信格式中不可缺少的部分。（2）問候——另起一行空兩格寫，可單獨成段。三、一般書信的格式：：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。書信有其固定的格式，今天我們就來學(xué)習(xí)書信的相關(guān)知識?！具^程設(shè)計】一、導(dǎo)入播放歌曲《一封家書》》同學(xué)們，在十幾年前，這首歌風(fēng)靡大江南北，是當(dāng)時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。）【學(xué)法設(shè)計】 《一封家書》。根據(jù)學(xué)生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習(xí)的重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。本文中有關(guān)書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學(xué)生可做一般掌握。會寫自薦信?！窘虒W(xué)難點】，特別是結(jié)尾語的格式。情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人溝通、交流的能力。、信封的基本格式。廣告正文一般有開頭、主體、結(jié)尾三部分，寫法不拘一格，體式多樣。有直截了當(dāng)式標(biāo)題，有間接性標(biāo)題，復(fù)合型標(biāo)題。形式可以多種多樣，追求完美的藝術(shù)性和豐富的知識性、感觀的趣味性。廣告一可傳播市場信息，溝通產(chǎn)銷渠道；二可促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；三要如實介紹商品，正確指導(dǎo)消費；四可促進(jìn)市場競爭，活躍市場經(jīng)濟(jì)；五能開拓國際國內(nèi)市場，了解市場行情；六能美化市容環(huán)境，豐富文化生活。⑵標(biāo)題：事由+文種正文：一要簡明，重要事項要寫清相關(guān)法律、政策依據(jù)和獎懲辦法。公告通常是國家機關(guān)使用，而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。正文：一是公示緣由，二是公示事項，三是公示要求，便于群眾反饋。⑵標(biāo)題：常用單位+事由+文種落款：單位、時間。⑵標(biāo)題：常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。如招領(lǐng)、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開業(yè)、停業(yè)等事項。嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）⑵格式：標(biāo)題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎?wù)咴谑裁磿r候什么崗位取得什么成績，或被評選為某某榮譽稱號；結(jié)尾“特此獎勵”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵。倡議書⑵標(biāo)題：可寫正副雙標(biāo)正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下倡議”過渡到主體。聘請書（聘書、聘約）⑵標(biāo)題：居中寫聘請書（聘書、聘約）聘請對象姓名：頂格寫，也可在正文中特聘xxx為xx，或在正文后寫此致 xxx同志。印制請柬應(yīng)注意：用語熱情、誠懇、典雅、明白、得體。邀請書（請柬、請貼）⑵標(biāo)題：有封面的寫封面，無封面的居中寫標(biāo)題，橫排豎排均可。正文：一是概述表揚的緣由，簡明陳述其先進(jìn)事跡的梗概；二是對先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評價、熱情的贊揚和充分肯定；三是表達(dá)向被表揚者學(xué)習(xí)心意，或號召群眾向被表揚者學(xué)習(xí)。⑵標(biāo)題：介紹信或xx單位介紹信主送單位：頂格書寫證明信⑵標(biāo)題：證明或證明信、關(guān)于xxx的證明正文：提行空兩格，寫清證明事由，實事求是，真實可靠，言之有據(jù)，引文準(zhǔn)確，語言簡潔。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽度和信譽度。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。（七）課后作業(yè) 08電子班李云同學(xué)在寒假期間與父母在回家途中遭遇車禍，父母不幸雙亡，自己在醫(yī)院里接受治療，至今人事不省。我現(xiàn)年26歲，2000年畢業(yè)于省商業(yè)學(xué)校財務(wù)會計專業(yè)，已有8年會計工作經(jīng)驗，自信能夠勝任貴公司應(yīng)聘的職務(wù)，故自薦應(yīng)聘。李春波的《一封家書》當(dāng)年風(fēng)靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感