【正文】 愿意當(dāng)我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的）剛才我在小班找到了好多朋友，你們會(huì)跳又會(huì)跑，真高興！出示鼠寶寶師：看，誰來了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的朋友，你們猜它會(huì)找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）二、基本部分出示布娃娃鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說句式。教案準(zhǔn)備：草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說一句完整的話。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。三、結(jié)束部分師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。（2） 幼兒游戲，師敲音塊個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽（3）找好朋友師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。二、聽音游戲師：你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）相互問好師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的`語氣唱）幼：so so so 你好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）師：小朋友，你們好?。ㄍ希┯祝簃i mi mi 你 好！唱節(jié)奏師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？師敲音塊，幼兒跟唱?；顒?dòng)流程：復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分一、復(fù)習(xí)歌曲師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！集體表演唱《大蘋果》師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。設(shè)計(jì)思路：由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。游戲：誰來幫幫我呀？根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。師：和朋友在一起開心嗎？為什么？朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。幼兒園《找朋友》教案9活動(dòng)目標(biāo)：了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記，？三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們有什么不同？師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶，請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。體驗(yàn)解決問題的成就感。幼兒園《找朋友》教案8活動(dòng)目標(biāo)：能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂意去說、去唱。課后反思：本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。6小節(jié)：兩人相互握手。14小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣。小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定，在表揚(yáng)中自然結(jié)束活動(dòng)。教師出示衣服的卡片提出問題：誰可以和衣服做朋友，對(duì)正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。找出汽車大樹共同的朋友。教師出示大樹卡片。二：為物品找朋友教師出示汽車卡片。有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請(qǐng)小朋友幫它們找一找。活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品。理解對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系?；顒?dòng)名稱：找朋友活動(dòng)目標(biāo)：幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友?！闭义e(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的`字，說說這兩個(gè)字的偏旁。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會(huì)兒表演時(shí)可以用，可以請(qǐng)你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。三、創(chuàng)編小故事表演講述師：每一對(duì)好朋友都可以編成一個(gè)很有趣、很動(dòng)聽的小故事。評(píng)議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對(duì)好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個(gè)幼兒也就成了一對(duì)好朋友，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個(gè)觀察理解的過程，自由講述有利于這個(gè)過程的完成。其一，符合幼兒心理特點(diǎn)，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。師：今天，老師將上次活動(dòng)時(shí)小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。)頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。(上次活