幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案測一測、量一量及教學(xué)反思合集-文庫吧資料
2024-11-15 04:06本頁面
【正文】 熟悉身邊事物的長度和高度，還能用這些長度和高度去估計我們沒法測量的物體的長度或高。如果我們對身邊的這些常見的物體長度熟悉了，就可以借助他們了解和認(rèn)識更多事物的相關(guān)信息。舊知復(fù)習(xí)，引起沖突師：孩子們，前面我們已經(jīng)學(xué)過了兩個長度單位，誰來說說看？誰能比出1厘米？那1米呢？學(xué)生用手分別比出1厘米，1米，師：什么時候用厘米作單位？什么時候用米作單位？明確測量較短的物體用厘米作單位，測量較長的物體用米作單位。課前準(zhǔn)備：。教材重難點：：對“量”的實際意義的理解，發(fā)展長度觀念。，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，在比較、修正測量結(jié)果的過程中，體會測量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測的能力，建立初步的長度觀念。所以對低年級學(xué)生，活動前要具體指導(dǎo)容易出現(xiàn)的問題，教師要一步一步師范，或請會的小朋友來師范，才能保證活動中的高效。測量中學(xué)生的卷尺不夠長該怎么辦？有的學(xué)生把好幾個尺子接在一起，有的學(xué)生用鉛筆放在地上做記號，但不知道只要把每段長加起來就可以了?；顒忧耙鞔_活動要求。為了預(yù)防活動課學(xué)生只是單純活動，而沒有反思。第五篇：量一量,教案反思篇一：《量一量》教學(xué)反思《量一量》教學(xué)反思這是一節(jié)實踐活動課，重點讓學(xué)生在實際生活中能選擇工具，進行正確測量物體的長度。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。四、小小樹醫(yī)生醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。用鋼皮卷尺直接測量；有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。長短繩子、各種尺（長短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《量一量》《量一量》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案紅沙河小學(xué) 樊新設(shè)計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進行測量，所以設(shè)計了這一活動。幼兒每人選擇一棵樹進行粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。四、小小樹醫(yī)生師：醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量胸圍。三、幼兒分組嘗試測量，探索測量單位和測量結(jié)果之間的關(guān)系。師：公園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹木、樹干距離的方法。活動準(zhǔn)備記錄表、筆、測量工具（利用身體部位、繩子、尺子、樹枝等）。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動《量一量》大班數(shù)學(xué)活動《量一量》活動目標(biāo)、樹干的距離，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢？活動延伸：1．豐富區(qū)域材料，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的？短的測出來時多少？長的測出來時多少？”2．教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。（三）分享、交流。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量?！保?）教師介紹記錄表。1．請幼兒觀察各種測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測量工具的長短。（2）教師：那我們來看看，我們用一樣
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