【正文】 長后顧之憂，對每個幼兒一視同仁，使幼兒在園內(nèi)健康活潑的成長。為幼兒創(chuàng)設一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境、幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。保教質(zhì)量高——努力提高教研水平，以研促教，提高保教能力，能及時應對突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調(diào)整教育計劃，充分發(fā)揮多媒體教育教學的資源優(yōu)勢，切實提高保教質(zhì)量。師德修養(yǎng)好——這是我聘用老師的第一要求。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，我想這不僅是我們?nèi)w老師的心愿也是我們家長最大的心愿。我們的孩子都一樣都是些無民事能力的人。每天從早上七點半到下午五點的每分每秒都和我們的幼兒在一塊兒活動、上課、吃飯、睡覺、上廁所也在旁邊看著，小班、中班的幼兒還要給擦屁股提褲子等等。同時，請家長朋友們對我們的工作給予更多的理解?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接（就是指學前班教育），綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。家園互動是幼兒園工作的一大特色。還有我園為了更有效地和家長交流，下周起我們將每周各班的教學計劃按周都要張貼在家長園地（就是外面的報欄），并將長期堅持下去。可以給大家說的是這種教學方式在安塞是唯一的一家?，F(xiàn)在我們的視頻授課已全面實施。據(jù)我所知，安塞其它幼兒園包括縣幼兒園在內(nèi)電視就如我們有的家長說的一樣，只是放動畫片的沒有別的用途。我園為了更好為幼兒提供符合幼兒發(fā)育規(guī)律的教學內(nèi)容，充分利用電化教學。今年起，教育主管部門也對全縣幼兒園用教材實行了統(tǒng)一定制，以便規(guī)范管理，統(tǒng)一監(jiān)督。所以我懇請家長朋友們在日常的教育中一定要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。但他媽媽先是堅持早上送下午接、后來只是早上送、現(xiàn)在是我們車接車送。排隊做活動小朋友不能碰，一碰一擠就哭，看著很是心疼。在這里我要特別表揚的是中班劉藝凡的家長，劉藝凡小朋友一來時說的話老師聽不懂，老師說的他也聽不懂。如：中班的馬云哲（開學前兩天不吃飯不喝水，老師給買哇哈哈奶茶）、李源（又哭又鬧、不午睡、老師不能與其交流，一說話就哭大哭）、彭慧慧（不會說話，兩周前才會說且一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在非常調(diào)皮。而這些習慣的培養(yǎng)要得到在坐家長的緊密配合才行。各位家長也可以自己想想我們自己的一些小時候的事情，你們對自己五歲前的事情能記起多少？所以我要說家長朋友們我們一定要學會正確的愛自己的孩子。你的孩子在上小學以后就會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這是隱性教育。孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，一般孩子在五歲前所學到得以后常不用的知識孩子都會忘記，因為那只是臨時記憶比如幼兒英語教育，一年級二年級不學了。外孫子已經(jīng)明顯表現(xiàn)出不想學不想寫字的這一特點。一個在建華寺一個在咱們縣幼兒園，同在中班的時候建華寺幼兒園上的外孫子比家孫子懂得多，識字多、會寫得多。我認識的一位領導私交很好。有的小孩剛上小學后就凸顯出來了，學習興趣沒有了，你怎能讓孩子學好呢。孩子身體發(fā)育不全，容易造成手骨骼變形。這點知識，中班、大班、學前班到孩子上一年級時已經(jīng)學習了三遍（學前班學知識）。別的我不說，請大家回去看一下小學一年級的課本。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。不會寫就打，中班、大班就要求學很多字算很多題（所謂的知識），認為愛說話、愛交往、會想的說出自己的思想、好習慣就不是知識。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。好多知名的科學家考大學時單科成績?yōu)榱悖玖w林國學泰斗上北大數(shù)學為零）?，F(xiàn)在很多家長的教育理念就比較先進，但還是有一些家長總是認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。作為我、我們幼兒園一定要以科學的教育理念來指導教育工作，要以幼兒的發(fā)展規(guī)律為依據(jù)。（在以后的辦園過程中，我還要和大家多次交流這一問題。學知識、學技能、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣是我們幼兒園的第三項重要內(nèi)容。每兩周一頓餃子現(xiàn)在都是我們自己包的，質(zhì)量比買的好的不是一點點。十頓飯（棗饃饃、酥肉卷、豆沙包子、炸雞蛋泡泡或炸紅薯糕、麻什、面片、餃子、冬瓜燉雞肉、土豆燉排骨、揚州炒米飯）。好身體才是一輩子的基礎。學知識的日子在小學、初中、大學里。再說小孩子只有吃得好才能身體好。在家都不吃賴的。我常和一些朋友以及個別家長交流：我說現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝。如果確實有事不能來需要他人代接的話，請務必提前告知我們的各班老師。在這里我還要跟各位家長交流一下離園接幼兒這個環(huán)節(jié)。院內(nèi)鋪設草坪（這在安塞同等規(guī)模是第一家）、廁所坐便器的選擇（我園這種坐便器比常見的蹲便器貴很多，選用這種座便器盡可能的減少房間里的氣味）、幼兒床的選擇（幼兒床是目前咱們延安市較先進的、較安全的）、被褥的采購、鋪設紅地毯（選用最好的最厚的）。作為一所規(guī)范化的幼兒園，幼兒在園的安全是第一位的?，F(xiàn)在，我園的各位老師都是在其他幼兒園任教過，業(yè)務能力都很強。當然，調(diào)整一位老師短時間內(nèi)對小孩來說還是有一定的影響。我絕不容許我幼兒園里存在沒有愛心、沒有奉獻精神、沒有敬業(yè)精神的老師。幼兒園老師就是人一生中僅次于父母的孩子的依賴者、學習者、模仿者。你們把孩子放在我這里我不能讓她和一個思想意識不好得人整天呆在一塊兒。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好的教師隊伍是我辦園的要求。現(xiàn)在的梁師傅是一位退伍軍人，年齡跟我一樣。校車接送我們本著安全第一、服務第一的原則，積極聽取家長們的意見對跟車老師、司機都進行了調(diào)整。最后的家長意見大那就是自然的了。如果一個接送點耽誤二三分鐘，整個接送時間就都被打亂了。對你們的最終諒解表示深深地謝意。我曾經(jīng)和部分家長交流過：我說過，新開辦的幼兒園尤其是第一學期開學的這幾周和其他幼兒園比起來確確實實存在很大的差距，但是隨著各種問題的解決我相信，我們在各個方面都會趕上，有的甚至會比其他幼兒園做得更好。各位家長都知道，我們在開學的幾周時間里發(fā)生過很多不好的事情，校車接送不準時；教師隊伍的不穩(wěn)定；還有關于幼兒學知識的問題；等等。文明樂群——會主動正確的使用禮貌用語，愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處，有良好的行為習慣。健康活潑——有良好的衛(wèi)生習慣，愉快參加各項運動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)，有開朗的性格。在這里，見此機會，我向幫助我支持我的各界人士及朋友們表示忠心的感謝。能在短短的不到一個月的時間里把空白的院落變成現(xiàn)在的模樣，可以說這樣的速度令咱們縣內(nèi)的幾位幼教人士也算是專家吧都贊嘆不已。不過，功夫不負有心人。現(xiàn)在想起來都非常后悔。3年前曾在化子坪考慮過辦一所幼兒園，以至于房子都租好了。這么多年來，我一直對幼兒教育有著深厚的情懷。見此機會，我先介紹一下我自己。在這里，我代表新苗幼兒園全體教職工感謝各位家長對我們的信任，把你們的心肝寶貝入托在我們園來。下面我就新苗幼兒園的基本情況、前半學期工作及我園今后發(fā)展的目標同大家一起進行探討，希望我們能夠達成共識。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。謝謝大家！第三篇：幼兒園新生家長會園長發(fā)言稿幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。謝謝大家！今天在座的大多是托一班新生的家長，接下來我向您介紹一下托一班班級的構成。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！最后讓我向新生的家長朋友們推薦兩本適合你們在這個特殊的，不著一些不舍與不安的時期看的書，一本是龍應臺的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長》。今后，對幼兒園管理或班級工作有什么意見或建議，也可隨時聯(lián)系反映。幼兒入園時的十不問U盤資料 園里的作息時間如下：來園： 7：308:50入園 離園： 16:3017：00 托班的新生有十天的漸進式入園的過程，一會托一班的袁媛老師會詳細說明。非處方類藥品不含OTC字樣的藥品是不給幼兒服用的。不帶危險異物。并作好孩子的個人衛(wèi)生。(六)安全準備為安全起見，每位孩子都有一張門禁卡，早上送孩子，傍晚憑卡接孩子。尊重老師，在園內(nèi)不吸煙。(五)榜樣準備。老師早!小朋友好!老師再見!對不起，沒關系等文明用語。(三)語言準備：鼓勵孩子要用語言向老師表打自己的需求：我要喝水、我要尿尿、我要看書等。為減少陌生感，孩子可適當帶些安全的玩具、食品等。堅持午休，時間為11點半到2點、早睡早起，按時上幼兒園。早晨送孩子來園時，應將孩子交到老師手里馬上離開，千萬不能一步三回頭，否則會加劇幼兒的依戀。六、新生家長應注意的事項(一)心理準備 寶寶已經(jīng)長大，放心的讓他離開我們的懷抱，走進幼兒園這個小社會。不恰當?shù)膯栴}：家長因特別關心孩子的在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺——媽媽不會走或媽媽會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應周期更長。緊緊擁抱孩子。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立刻答應孩子停幾天再去，這樣反反復復會使適應期加長。這個創(chuàng)造的里程，每個年齡段的經(jīng)歷就是一個完整的成長過程。也就是說分離焦慮是8個月至兩歲半的專屬名詞，超過兩歲半離不開媽媽就是粘人的一種表現(xiàn)了，而這種表現(xiàn)不利于孩子的成長，2歲半后孩子的獨立性會初步的萌芽，孩子將喜歡自己獨立完成一些事情，給家長給予孩子獨立成長的機會，給予孩子完整成長的機會。分離的過程中家長會有諸多的不放心，諸多的設想，諸多的恐慌，而孩子呢，則會有諸多的好奇，許多新的感興趣的事情等待著他的發(fā)現(xiàn)。我知道這個放手的過程，很難，家長會有不舍，會有焦慮的情緒出現(xiàn)，這一點也就是我們常說的入園分離焦慮，我曾經(jīng)做過一個關于新入園幼兒及家長分離焦慮的課題研究，在課題研究中我發(fā)現(xiàn)，家長對于幼兒的分離焦慮遠比幼兒對家長的分離焦慮要嚴重的多，家長對幼兒的分離焦慮的時間也要漫長的多。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。孩子終要獨自面對社會了，在新的環(huán)境中他能與他人愉快相處，開心度過每一天嗎？種種的不舍與擔心，都在孩子背上書包，揮手再見的那一刻化為眼眶中打轉兒的淚珠......但還是要放手，讓孩子去經(jīng)歷成長中的每一個瞬間。還有就是飯菜口味的不習慣，從家里面孩子喜歡吃什么就做什么，到幼兒園的按照孩子的成長發(fā)育進行營養(yǎng)配餐，肯定是有孩子不喜歡吃的，但是卻是對孩子生長發(fā)育有益的食物，綜上所述，這些因素都會影響到孩子的進餐，但是孩子適應后就會慢慢的食欲增加……其實，經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長對此要有足夠理解和心理準備。身體方面：少數(shù)孩子入園后不愛吃飯，可能會導致暫時性體重下降。行為方面：入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強等。所以在孩子入園前和入園初期，家長應注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。情緒方面：孩子初入園時，常常出現(xiàn)不安，情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象，并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時間也是不同的，其中哭鬧還有先哭、后哭、長哭、短哭之分，有離開家門時哭，入園即停等。在幼兒園期間我們會開展多樣的家園聯(lián)系活動，比如說家長開放日，請家長走進課堂聽課與孩子游戲，邀請媽媽老師或者爸爸老師走進幼兒所在班級為孩子們講故事，上課，組織親子遠足、親子運動會等，還請各位家長在未來的日子里支持我們的工作，走進幼兒園與孩子們一同成長。P30 31三、家園聯(lián)系《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。P21 22 23（春之聲合唱）P24以班級為單位的小小升旗儀式已經(jīng)開展了一段時間了，通過這樣的活動，讓孩子們認識了國旗、國徽，學唱了國歌，培養(yǎng)了孩子們的愛國意識。綜合展示幼兒園教育特色與成果，我們開展了豐富多彩的幼兒活動。我們的目的是通過自我服務的課程促進幼兒通過自我服務及服務他人來認識這個世界，讓孩子與世界接軌。幼兒期個體可塑性最強,是幼兒能力與習慣培養(yǎng)最關鍵的時期,在幼兒期培養(yǎng)提高幼兒自我服務能力,對幼兒身心健康成長和未來良好的發(fā)展具有重要意義。2016年建成幼兒親子圖書室，并對全園幼兒開放，幼兒每天可以將繪本圖書借回家中與父母共讀；開設繪本閱讀課程，組織幼兒走進普希金書店，聆聽繪本課程，并參與親子共讀體驗。P9 P10 我們努力創(chuàng)品牌辦特色，為幼兒發(fā)展服務，開展“書香滿”園”特色閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀能力和閱讀習慣，為幼兒終身學習奠定基礎。老師會根據(jù)主題，根據(jù)班級幼兒的特點開發(fā)適合幼兒進行的戶外傳統(tǒng)游戲活動，以班級為單位開展早鍛煉活動，十二月，北方進入冰天雪地的季節(jié)，我們十二月早鍛煉的主題是冰雪游戲，目的是讓幼兒走出戶外走進大自然中，感受北方冬季的美麗與有趣。生活化課程作為我們園的園本特色課程，各班教師根據(jù)孩子的年齡特點和認知水平，組織了形式多樣，豐富多彩的社會實踐和生活體驗活動，比如，組織孩子們走進軍營、走進小學、來到消防隊、帶孩子們?nèi)D書館、博物館，走進銀行、郵局、超市，又如生活體驗制作面食、拌水果沙拉、整理衣物、演出時給自己化妝等等，充分利用各種生活教育資源，本著“一日生活皆教育”的理念，讓孩子們在生活中學習與成長。我們的課程更具操作性、探索性，也強調(diào)了讓幼兒在探索中學得知識，獲得經(jīng)驗，而且培養(yǎng)了孩子最豐富創(chuàng)造力、想象力。特別是托班 小班、好奇、好動，主要是游戲的形式培養(yǎng)幼兒積極、開朗的性格，豐富幼兒生活經(jīng)驗，因為年齡特點，他們喜歡在無意注意中學得知識，幼兒模仿性強，同時學得快、忘得快。培養(yǎng)目標：體格強壯、思維活躍、習慣良好、興趣廣泛。社會課程中有智商和情商的培養(yǎng)。創(chuàng)新探索的教育。(二)管理理念：教育理念: 幼兒為本的教育，素質(zhì)能力的教育。PPT 3(一)幼兒園一日活動內(nèi)容包括：生活活動(進餐、喝水、入廁)游戲活動(室內(nèi)外游