【正文】 怕困難，學(xué)會自己的事情自己做，應(yīng)講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊敬長輩。 幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，然而，人們往往認(rèn)為孩子小什么都不懂。今天我想和大家談下面幾個問題，與大家共商共勉。從去年到現(xiàn)在，在主管局支持、幫助下經(jīng)過近一年的努力，將原幼兒園從小學(xué)部搬遷到中心校，同時硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。孩子因各種原因不能來園，請向教師做好請假工作，讓老師心 中有數(shù)。 (二 )、培養(yǎng)孩子的時間觀念：一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。 現(xiàn)在我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合 : (一 ).請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，接送時間：早上入園家長將孩子交到班級老師手中 。 為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的合作。幼兒園的發(fā)展，老師自我價值的實現(xiàn)，都離不開在座的各位家長的支持。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生、改變一生。以培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰合作了 ?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神 。讓 34 歲的孩子寫漢字、學(xué)英語簡直是對孩子身心健康催殘。有些家長教育理念就比較落后，總認(rèn)為 ：你看某某家孩子會認(rèn) 多少個漢字、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，會說多少英語，會寫多少漢字、會寫多少拼音。 另外：我園重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。每周教學(xué)計劃都張貼在家長園地，這個家長已經(jīng)有所了解。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我園使用市局同一選用的山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書來對幼兒進(jìn)行教育的。 二、幼兒園的課程設(shè)臵 (孩子在幼兒園要學(xué)些什 ?) 說到課程設(shè)臵，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市級的表彰獎勵，先后被評為棗莊市優(yōu)秀人大代表、滕州市級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手等，幼兒園也被評為滕州市教育工作先進(jìn)單位，安全工作先進(jìn)單位、家長最滿意的學(xué)校等光榮稱號。 我園始終堅持“以人為本”的教育理念。每班配有電鋼琴、 電視、智能播放器、開放式玩具櫥和足量的幼兒圖書。室外活動區(qū)配有大型滑梯，攀爬架、平衡木、多功能籃球架等健身娛樂器材。尤其是近兩年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，投資 280 余萬元建筑面積 1650 平方米的教學(xué)樓一處，新購臵高檔橡木桌椅 80 套、空調(diào) 17 臺，彩電 10 臺等教學(xué)設(shè)施。 全體教職工30 人，專職教師 18 人。現(xiàn)占地面積 7056 平方米，建筑面積 4569 平方米，戶外活動面積 5272平 方米。2021 年創(chuàng)建為省級示范幼兒園。成為全滕州市規(guī)模最大的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。 一、幼兒園基本情況 東郭鎮(zhèn)中心幼兒園前身為東郭鎮(zhèn)中村幼兒園，中村幼兒園始建于1980 年，原址地處東郭鎮(zhèn)中村 (大隊院內(nèi) )。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好、教育好。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者。 總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。 ，我們視為自動離園處理。早 7:30—— 7： 50 送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢 。 幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演 出、大班小學(xué)生預(yù)備隊啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。 四、課程介紹 我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是 XXX 教材。如，看食譜詢問幼兒等。 第七，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力 在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導(dǎo)的方法，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎 ?(每天各班有具體內(nèi)容 介紹 )第一句是不是小白兔很可愛等等。 第六，不要在周末暴飲暴食 幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補償?shù)男睦恚?，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。比如，他打你，你就不知道打他。如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從 自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會做。 第三，生活能力培養(yǎng) 逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁 (大小便自理 )、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。 請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。 由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應(yīng)該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。 二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的孩子想做什么就做什么，達(dá)不到目的使就大哭大鬧等 。 突出的問題有如下 幾個方面。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。 三、對新小班幼兒的分析 我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流 (幼兒園交費時 )，同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象 。(母親抱著孩子走進(jìn)幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長在外面哭 )中午來探視 。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很 強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已經(jīng)長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導(dǎo)。 04 思維缺乏可逆性和相對性 一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo)，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動，孩子剛進(jìn)行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應(yīng)答了 。實踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展?fàn)顩r呢 ? 01 具有強烈的好奇心 三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手?jǐn)[弄，也愿意看成人 演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。 今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。 我園以“ XXXXXX”為辦園宗旨，全體教師將“ XXXXXX”作為行為準(zhǔn)則， XX 幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，獲 XXX 科研獎，獲 XXX 科研先進(jìn)個人。小寶寶班教師 —— X 老師、 X 老師。小二班教師 —— X 老師、 X 老師、 X 老師 。 小班組教師： 教研組長 —— X 老師 。人事干部 —— X 老師 。 領(lǐng)導(dǎo)班子成員有： 園長 —— X 園長 。 幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，提出“ XXXXXX”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊伍 建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“ XXXXXX”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖 —— 《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。 幼兒園操場設(shè)有 X 平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園現(xiàn)有 X 個教學(xué)班和 X 個社區(qū)親子活動班。 下面，我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流。且為我們的每一位寶寶定制了成長檔案，讓寶寶贏在起跑線上 ! 幼兒園新生家長會園長發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長，大家好 ! 我代表 XX 幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入 XX 幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們未來將進(jìn)行三年的合作教育。語言、邏 輯 (數(shù)學(xué)智能 )、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學(xué)智能、自省智能。 在這里，我非常感謝 9 月 26 日下午為了孩子們的加點和伙食來找我的家長朋友們，我記得很清楚，當(dāng)時我們一個家長朋友告訴我：“我們來找你害怕你生氣。③不 要老是去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了 ?”而應(yīng)該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。 對于教育意識過強的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認(rèn)為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分去“教育”他。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的 教育應(yīng)以游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會能力 。 在現(xiàn)實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓(xùn)練來加速孩子的發(fā)展。而 53 周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備， 所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢 ?我想，大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了 8 周的 T 比只練了 2 周的 C 好。在他出生后的第 53 周開始接受同樣的訓(xùn)練。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。這兩項權(quán)利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知。2。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們早早地就把她投進(jìn)了那片小水塘，那片只有 ABC的小水塘。可是我也感到非常悲哀，為兩只天鵝感到悲哀。在小水塘里，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水里。他們說，這樣能防止它們逃跑。剪去翅膀的被放養(yǎng)在較大的一片水塘里，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里。最后的結(jié)果出人預(yù)料，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的 23名成員被這位母親在辯護(hù)時 講的一個故事感動了。然而，這位母親卻堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產(chǎn)。 訴狀遞上之后，在內(nèi)華達(dá)州立刻引起軒然大波。”這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認(rèn)識“ O”之前，就能把“ O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了 26 個字母，伊迪絲便失去了這種能力?！牡谝粋€字母“ O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識的。39。因為當(dāng)時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢 ? 舉例： 1968 年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的 3 歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上“ OPEN39。我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點什么送到私立的不正規(guī)的小學(xué)化幼兒園，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。因為我們今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子或是對孩子的發(fā)展帶來益處。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。 各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩 子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和