小學思想品德課班級風景線教案-文庫吧資料
2024-11-15 03:22本頁面
【正文】 同學對時事很關注。從小學到中學咱們個兒長高了，知識越來越多了，也越來越懂事了，咱們要學習的思想品德這門課和以前也不太一樣了。對于沒有自我介紹的同學也不用擔心，在以后的學習中老師會認識你們的。其它同學拿起筆寫下自我介紹的同學的名字，好嗎？（活動二：）師：老師也記下了你的名字哦。你們能不能也介紹一下自己，讓老師也認識你呢？請同學到講臺前介紹一下自己，可以說一下你的姓名和愛好，也可以為大家唱首歌。你們怎么不鼓掌歡迎我呢？此刻，你們能夠猜猜老師的心情如何嗎？（學生回答：激動、快樂）師：剛才同學們說得很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了積極向上、活潑可愛的你們！你們的表現(xiàn)我很滿意，那老師就慷慨一下給你們一個向老師提問的機會，提一個你最想知道的問題，比如老師的愛好是什么?。考沂悄膬旱难?？等等，但是我只回答一個問題，你們要珍惜機會哦，你們可以先討論一下來確定這惟一的問題，提醒一下，只回答一個問題喲。今天是你們進入初中的第一屆思想品德課,首先我要祝賀大家!那么,大家知道我為什么要祝賀大家嗎? 學生說,進步了,不再是小學生了,從此開始五彩繽紛的初中生活,回到咱們快樂的校園生活中來。第五篇：初一第一節(jié)思想品德課教案初一思想品德開學第一節(jié)課講稿第一部分【導入】師：同學們好！非常歡迎大家來到我們這個美麗的校園，開始你們的初中生活?？傊瑸榱嗣總€孩子的健康成長，為了讓每個孩子都成長為一個偉大的，至少不卑微的人，教師要盡最大努力做到最好。我們不能局限于砸缸的方法，要給其他救人的方法以充分的肯定，保護學生萌芽中的寶貴的發(fā)散思維。在上《司馬光砸缸救人》一課時，講到司馬光與小朋友玩捉迷藏，一位小朋友不小心掉進盛滿水的水缸里的時候，我們可以設問，“這時候如果你也在場，你會怎么辦？”有的學生說去叫大人來救人，有的說可以用繩子來救，有的說把水缸推倒，還有的說砸缸，答案各不相同。對于思想品德課來說，知識只是實現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀目標的一種載體，體驗和感悟才是知識背后更有價值的東西。理論聯(lián)系實際是思想品德課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變萬化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。這比材料中的朝鮮戰(zhàn)場上羅盛教的事跡和抗日戰(zhàn)爭時期白求恩的故事內容更貼近學生。為了改變傳統(tǒng)的“說教”，就應當使課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生搭起一座橋梁，使它們得以溝通。二、思想品德課要與學生的生活密切關聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。這些做法贏得了學生的敬意，他們把我當成知心朋友，有悄悄話也愿對我說，發(fā)生了爭論請我評判。“親其師，信其道”是教學成功的前提。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教育經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。當今的社會在不斷的發(fā)展，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。教師是人類靈魂的工程師，而上好每一節(jié)思想品德課是必須的，但教師也必須不斷提高自身的素質與教學水平。隨著改革開放不斷深入和市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，對小學生進行思想道德教育的任務越來越重,要做好學生的思想道德教育,上好思想品德課的教學是一個極重要的培養(yǎng)途徑。）第四篇：小學思想品德課有感小學思想品課教學感悟從事小學思想品德課的教學，不知不覺已有九個年頭。）。對疑難問題，學生之間互相答疑解難。六、成果展示。自學中，學生勾畫圈點，找到問題的答案，并對疑難問題做好記載。教師要交代自學的方法（獨自學、小組合作、自主探究等。）三、出示學習目標（主要體現(xiàn)知識目標，呈現(xiàn)問題。（學生記
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