【正文】 不是因?yàn)槟信笥训年P(guān)系? 還有一女生特別無奈地說了她的經(jīng)歷：“那是一個(gè)基金公司，四月初的時(shí)候就開始面試，在面試的時(shí)候，他們部門經(jīng)理跟我說，對(duì)我特別的滿意，結(jié)果被告知：“你很優(yōu)秀，因?yàn)槊~有限，錄用了一個(gè)男生”。但是隨著勞動(dòng)力市場的規(guī)范化和法制的完善，用人單位都不會(huì)再明目張膽地簽這類違法合同。在前幾年，許多企業(yè)在勞動(dòng)合約中限制女性應(yīng)該得到的基本權(quán)利，如生育權(quán)，婚姻權(quán)等。隱性歧視比顯性歧視更可怕，它讓女大學(xué)生付出更多的時(shí)間成本和心理成本，它使女大學(xué)生求職過程更加漫長，挫敗感也更強(qiáng)。這種隱性歧視并不給女生任何解釋，女生好像因?yàn)椤澳芰Σ粔颉倍惶蕴Ｒ晃槐徊稍L的女生說，有個(gè)單位并沒有寫明限招男生的信息，來投簡歷的男生女生都很多。這是一種更為隱蔽的性別歧視。隱性的性別歧視隱性歧視就是指用人單位在招聘中不寫明性別，但實(shí)際不打算招聘女性。不招女生的理由都非常充分，而且聽起來也合情理，在法律上也無可厚非。其實(shí)在我們的在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的信息網(wǎng)站上和學(xué)院的信息欄中也經(jīng)常登有諸如“男生優(yōu)先”、“限招男生”的招聘信息。她問招聘人員為什么只要男生，對(duì)方說該公司人力資源部門的員工都是女性，因此要招男生平衡一下男女員工的比例。這種顯性的性別歧視極為廣泛地存在。公開的性別歧視公開的性別歧視指的是用人單位在錄用名額中明確規(guī)定錄用男性。再次，女大學(xué)生就業(yè)崗位層次低，主要表現(xiàn)在：對(duì)于同一層次的學(xué)校、同樣的學(xué)歷、同樣的專業(yè)，女大學(xué)生所就業(yè)的崗位往往要低于男大學(xué)生，工資水平也低于男生。其次，從對(duì)職業(yè)的要求上看，男生與女生基本一致。創(chuàng)業(yè)者本身與社會(huì)各界力量都要付出一定的心血才能推動(dòng)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。國家也要切實(shí)把各項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實(shí)處，才能有助于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。我們根據(jù)這樣的一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負(fù)責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個(gè)人具有較高素質(zhì)，實(shí)中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)、實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。另外，積累經(jīng)驗(yàn)也很重要。扎實(shí)做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的“無縫”對(duì)接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團(tuán)，平時(shí)下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的零距離接觸。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識(shí)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。國家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。其次要學(xué)習(xí)國家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是我國當(dāng)前的一個(gè)基本國情。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實(shí)踐幾年，積累下第一桶金，同時(shí)也學(xué)習(xí)大公司管理、財(cái)務(wù)等各方面的知識(shí)，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。四、針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及思路對(duì)策李春華學(xué)長以他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識(shí)老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。黨和國家鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補(bǔ)農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進(jìn)城鄉(xiāng)人才雙向流動(dòng)、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機(jī)遇。在市場這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會(huì)主義社會(huì)集中力量辦大事的優(yōu)勢，正在協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。目前，雖然我國的結(jié)構(gòu)性、暫時(shí)性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時(shí)間，但是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會(huì)吸納勞動(dòng)力的能力正在強(qiáng)勢增長，每天都在“制造出”新的工作機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿?。政府在提供?chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會(huì)資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細(xì)致，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)上，不可避免的存在信息方面的劣勢，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的無奈感嘆。目前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是個(gè)人行為，家庭式的創(chuàng)業(yè)模式，單槍匹馬地干，勢單力薄，形不成合力，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。此外，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)者群體中，大學(xué)生由于相對(duì)缺少社會(huì)的歷練和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的正確預(yù)測、評(píng)估、承受能力，往往成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最喜歡打擊的目標(biāo)以及遭風(fēng)險(xiǎn)打擊后損失最慘的群體。人類的任何社會(huì)活動(dòng)都存在風(fēng)險(xiǎn)，相對(duì)于就業(yè)的“找個(gè)飯碗、混個(gè)肚飽”來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是成幾何倍數(shù)的增長。然而，項(xiàng)目問題也往往會(huì)成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。創(chuàng)業(yè)最根本的目的是為了回報(bào)，也就是為了以最小的投入獲得最大的利潤產(chǎn)出。因此，由于資金瓶頸問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。政府雖然運(yùn)用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。同時(shí)，大學(xué)生由于缺少經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。貸款難的主要原因是當(dāng)前的金融制度和服務(wù)滿足不了大學(xué)生甚至是農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的需要。主要原因有：一是中國作為人口多、底子薄的發(fā)展中國家，政府相對(duì)還是“窮”政府。毋庸置疑，資金是困擾大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最現(xiàn)實(shí)因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。但是，其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對(duì)政策門檻。他每周一到村子開會(huì)后，做完遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就會(huì)回到鎮(zhèn)里。問及村民大家都不知道有這樣一個(gè)大學(xué)生村官在村里任職。在我們調(diào)查的幾個(gè)地方中，駐馬店、周口、新鄭部分地區(qū)尤為嚴(yán)重。另一方面來自工作地的復(fù)雜環(huán)境。一方面來自政府政策。政策方面。信陽固始縣馬崗鄉(xiāng)的大學(xué)生村官齊劍一心想帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，他把自己的本職工作做的很好，后，自信心很受打擊。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不多。（二）客觀因素產(chǎn)業(yè)方面。文化知識(shí)層次和技術(shù)含量雖然相對(duì)較高，但對(duì)直接參與到激烈殘酷的市場競爭之中會(huì)有不適應(yīng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于家長對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)看的過重，其對(duì)子女的創(chuàng)業(yè)行為基本上還是持否定的態(tài)度。還有就是來自家庭的阻力。業(yè)領(lǐng)域，如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和籌集資金，更不知道在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏，是制約在農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)業(yè)的重要原因。于是他們就業(yè)往往比較集中地分布在勞動(dòng)密集型領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)則單一傾向于在外開店經(jīng)商。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時(shí)，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備。同時(shí)，也往往會(huì)造成大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)過程中的一種“不積小流也成江海、不積跬步也致千里”的浮燥情緒。而那些開小店、做小買賣的，往往被看成是社會(huì)底層的小商小販，不為主流創(chuàng)業(yè)文化所青睞，也不為廣大大學(xué)生所齒?！暗詣?chuàng)業(yè)必談艱苦”，創(chuàng)業(yè)之路在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)文化的渲染下，往往變成了只見荊棘，擇創(chuàng)業(yè)過程中也常常因?yàn)檫@一心態(tài)影響，變成了“兵馬末動(dòng)、銳氣已損”。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及加強(qiáng)務(wù)實(shí)經(jīng)營、誠實(shí)勞動(dòng)方面有著積極的意義。一方面是受創(chuàng)業(yè)文化的影響。二、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因（一）主觀因素首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。第五，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式日趨多樣化?！彼麄兊墓ぷ鲀?nèi)容是十個(gè)板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個(gè)村莊，他們的目標(biāo)是在這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達(dá)到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂，歡聲笑語，人人都有積極向上的狀態(tài)。在山西永濟(jì)蒲韓社區(qū)做農(nóng)村發(fā)展的工作，同時(shí)也做鄉(xiāng)村教育的工作的李躍華也具體介紹了他們的工作：“具體的任務(wù)就是在青年農(nóng)場中推動(dòng)這些青年的成長與工作，他們的任務(wù)就是在農(nóng)村中種植有機(jī)作物，并且要承辦一畝地，一個(gè)合作社，一個(gè)村，用三年的時(shí)間來完成“三個(gè)一”計(jì)劃。雖然大學(xué)生力量微薄，但“水滴石穿”，大學(xué)生的激情、開闊的思維與接受新事物的能力都對(duì)合作社的發(fā)展壯大有不可磨滅的影響。開封南馬莊也是我們大學(xué)生常常選做社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來的濮陽市貸款互助合作社。特別是2007年合作社法的頒布后，與規(guī)范化及其新穎的發(fā)展模式。很少人關(guān)注電腦的保護(hù)與維修?？墒钱?dāng)提及電腦服務(wù)時(shí)，他們卻不知道是做什么的；問及電腦的維修，大部分人說對(duì)電腦一點(diǎn)都不了解，能開機(jī)都不算壞，沒想過什么時(shí)候該維修。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說，雖然沒有休息日，但平時(shí)很閑，上門尋求服務(wù)的人很少。我們問及創(chuàng)業(yè)的歷程，一路艱辛坎坷，但作為學(xué)長，他說給我們最多的一句話就是一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一定要多接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)要接軌。主要受我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強(qiáng)等等問題的存在，直接影響到大學(xué)生學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。雖然長效機(jī)制不完善，但還是調(diào)動(dòng)了一些大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造性。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時(shí)就注重大學(xué)生特長的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。專業(yè)不對(duì)口，如孟州市，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，一個(gè)鎮(zhèn)的47名大學(xué)生村官中，只有一個(gè)是農(nóng)專畢業(yè)，其余的什么都有，有中文專業(yè)的，有美術(shù)的，還有幼師的??；工作沒激情，很多大學(xué)生只是把基層崗位作為跳板，來尋求更好的工作及待遇。長期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在大學(xué)生人特別是大學(xué)生的頭腦中也根深蒂固，有些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)主動(dòng)性，對(duì)自己的收入預(yù)期過高，不愿從事體力工作，怕苦怕累，希望在相對(duì)穩(wěn)定的國家機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)。于是我們?cè)诖髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)很少有成功案例的大環(huán)境下，進(jìn)行了以大學(xué)生村官為典型代表的的大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題調(diào)研。其實(shí)在當(dāng)前形勢下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個(gè)不錯(cuò)的出路，也許會(huì)有更多學(xué)習(xí)、成長以及獲得成功的機(jī)會(huì)。但是目前在對(duì)待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題上，多數(shù)大學(xué)生存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，半個(gè)世紀(jì)后，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)角再次被吹響，這項(xiàng)惠及9億農(nóng)民的豐功偉業(yè)又將給善于捕捉發(fā)展機(jī)遇的有志大學(xué)生帶來施展才華的機(jī)遇和空間。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前正是一個(gè)大力推進(jìn)、飛速發(fā)展的時(shí)期。與之相對(duì)應(yīng)的是國家自2005年便開始倡導(dǎo)推動(dòng)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。解決就業(yè)問題，將成為2009年壓倒一切的大事。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過610萬，加上逐年累積，有1000萬左右的大學(xué)生同時(shí)面臨就業(yè)壓力。自2003年高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%。經(jīng)過前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問卷法重點(diǎn)對(duì)孟州、信陽、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)濮陽市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟(jì)寨子村大學(xué)生代表的看法。創(chuàng)業(yè)者本身與社會(huì)各界力量都要付出一定的心血才能推動(dòng)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。國家也要切實(shí)把各項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實(shí)處，才能有助于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。我們根據(jù)這樣的一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負(fù)責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個(gè)人具有較高素質(zhì)，而在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)、實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。另外，積累經(jīng)驗(yàn)也很重要。扎實(shí)做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的“無縫”對(duì)接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團(tuán)，平時(shí)下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的零距離接觸。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識(shí)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。國家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。其次要學(xué)習(xí)國家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是我國當(dāng)前的一個(gè)基本國情。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實(shí)踐幾年，積累下第一桶金，同時(shí)也學(xué)習(xí)大公司管理、財(cái)務(wù)等各方面的知識(shí)，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。四、針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及思路對(duì)策李春華學(xué)長以他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識(shí)老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。黨和國家鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補(bǔ)農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進(jìn)城鄉(xiāng)人才雙向流動(dòng)、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機(jī)遇。在市場這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會(huì)主義社會(huì)集中力量辦大事的優(yōu)勢，正在協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。目前，雖然我國的結(jié)構(gòu)性、暫時(shí)性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時(shí)間，但是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會(huì)吸納勞動(dòng)力的能力正在強(qiáng)勢增長，每天都在“制造出”新的工作機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿ΑＵ谔峁﹦?chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會(huì)資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細(xì)致，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，缺乏引導(dǎo)扶持政策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)上，不可避免的存在信息方面的劣勢，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)