【正文】 （Images）、聲音（Audio）及動(dòng)畫（Animation）等多種功能，它的運(yùn)用在創(chuàng)設(shè)情境，引入新課方面有得天獨(dú)厚的條件，可以使課堂教學(xué)容量相對(duì)增大，給學(xué)生提供了更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。(一)、合理利用信息技術(shù)，輔助英語教學(xué)，提高教學(xué)效率。作為一名中學(xué)英語教師，我的研究重心是在教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì)，以計(jì)算機(jī)、廣播、電視為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以活動(dòng)為載體，以語言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程。前者是指課程與課程之間的整合，是在信息技術(shù)課程中滲透英語課程的內(nèi)容，既要完成各自的教學(xué)目標(biāo)又要實(shí)現(xiàn)課程“整合”的教育目標(biāo)的活動(dòng)。同時(shí)，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。隨之，課堂也就動(dòng)起來了。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料，制作精美的課件，使課堂生動(dòng)活潑，直觀易懂，從而進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。在條件許可的情況下，教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：圖片、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)；要利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)；要開發(fā)和利用廣播電視、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。學(xué)生可以逐步提高通過網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，從而使他們掌握步入社會(huì)后終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。通過計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化和自主性的學(xué)習(xí)。目前我國(guó)也有了許多提供遠(yuǎn)程教育（distance education）的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)或?qū)W院等。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，如果學(xué)習(xí)者愿意，就可以在家里完成不同的課程。教育的需要國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是對(duì)當(dāng)今教育影響最大的因素。英語的基本能力和現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為21世紀(jì)人所必備的基本素質(zhì)。時(shí)代的需要21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是信息時(shí)代。擁有了這樣的天時(shí)、地利、人和的條件，我的小專題研究信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合一步步展開了。我校不僅擁有先進(jìn)的校園局域網(wǎng)，還擁有先進(jìn)的廣播、電視等傳媒系統(tǒng)。教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合。因此，把信息技術(shù)作為工具和手段，把英語教育作為載體，通過自己的教學(xué)嘗試，對(duì)利用信息技術(shù)，全方位加強(qiáng)初學(xué)英語教學(xué)提出了自己的一些看法。第四篇：利用信息技術(shù)促進(jìn)初中英語教學(xué)的發(fā)展利用信息技術(shù)促進(jìn)初中英語教學(xué)的發(fā)展[摘要]：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已深深地影響和改變現(xiàn)代教育。本專題分為三大板塊，分別為當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展、信息技術(shù)與知識(shí)的結(jié)合以及技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前加強(qiáng)工會(huì)工作的力度，就要求工會(huì)干部必須從陳舊觀念中解放出來，必須不斷更新和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并切實(shí)提高運(yùn)用先進(jìn)的信息手段的能力和水平，讓工會(huì)工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，走一條依托網(wǎng)絡(luò)辦工會(huì)的新路子，把工會(huì)工作辦出我們自己的特色，自己的品牌。總之，科技的發(fā)展給工會(huì)工作提供了先進(jìn)的科學(xué)方法和物質(zhì)條件。如各二級(jí)單位工會(huì)可以根據(jù)自己的具體情況，舉辦word、excel、powerpoint等與工會(huì)關(guān)系緊密的軟件的學(xué)習(xí)，并不需要請(qǐng)專家來，各單位中使用的較好的員工來講解即可，互相交流、互相學(xué)習(xí)。不能僅僅停留于瀏覽頁面這一層次上，讓信息技術(shù)全方位的服務(wù)于廣大員工。同時(shí)，工會(huì)網(wǎng)站也必將成為兄弟單位了解我公司的窗口。也將增強(qiáng)了員工的凝聚力，營(yíng)造良好的人際關(guān)系氛圍。這種活動(dòng)集思想性、趣味性于一體，內(nèi)容豐富、主題鮮明、寓教娛樂，廣大員工必將踴躍參加。因此，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的普及，在網(wǎng)上開展活動(dòng)，形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富，也可以增加些更具思想性與藝術(shù)性的活動(dòng)，同時(shí)，拓寬了工會(huì)開展活動(dòng)的渠道。第三：充分利用網(wǎng)站開展各項(xiàng)活動(dòng)，延伸活動(dòng)空間。這樣對(duì)于公司運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種球類比賽、歌詠比賽、專題講座等等大型活動(dòng)的報(bào)名工作變得方便快捷，真正樂于參與的員工數(shù)增多，而且有利于保存查詢。而且可以在工會(huì)辦公自動(dòng)化方面進(jìn)一步做更加有益的嘗試。第二：更好地利用工會(huì)網(wǎng)站，使得工作更加方便快捷。因此，我們各級(jí)工會(huì)組織要高度重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快發(fā)展信息主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加大宣傳工作的覆蓋面，增強(qiáng)滲透力，提高宣傳工作的時(shí)效性和實(shí)效性。因此在工會(huì)諸多工作中，宣傳工作占有重要地位。我單位工會(huì)信息化建設(shè)的窗口就是“公司工會(huì)”網(wǎng)站，目前工會(huì)網(wǎng)站的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，工會(huì)新聞、工作計(jì)劃、勞模評(píng)定、維權(quán)保障等等工作已經(jīng)全部在網(wǎng)上開展，在留言板上大家也可以暢所欲言，真正的成了“職工之家”！sO100但是對(duì)于信息化技術(shù)的應(yīng)用我們所做的仍然有限，只有不斷開拓創(chuàng)新，才能使信息化更好的為我們服務(wù)，繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用。各級(jí)工會(huì)組織間也基本上實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。現(xiàn)在我們公司也基本普及了網(wǎng)絡(luò)，上到經(jīng)理辦公，下至基層車間的控制室，都有了電腦可以上網(wǎng)，所以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展工作，將會(huì)大大節(jié)約時(shí)間、金錢、人力、資源。以信息化帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)第二篇：淺談利用信息技術(shù)促進(jìn)工會(huì)工作的發(fā)展（范文）歷史的腳步已經(jīng)邁入到二十一世紀(jì)，面對(duì)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮正席卷全球，這是工會(huì)工作從沒有遇到過的嶄新條件和全新環(huán)境，工會(huì)的發(fā)展面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。1981年，從事具體項(xiàng)目開發(fā)和教學(xué)研究，完成了大量科研與教學(xué)任務(wù)。主要工作經(jīng)歷：1981年開始從事本專業(yè)的教學(xué)與科研工作，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué) 院教授、博士生導(dǎo)師；社會(huì)兼職：中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)際信息系統(tǒng)學(xué)會(huì)中國(guó)分會(huì)副理事長(zhǎng)研究成果與獲獎(jiǎng)情況：1987年，獲教育部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)企業(yè)信息化是引爆經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化的燃點(diǎn) CIO需要博弈陳禹，中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，經(jīng)濟(jì)信息管理系主任兼任經(jīng)濟(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任?！断到y(tǒng)科學(xué)概論》2005，中國(guó)人民大學(xué)出版社?！缎畔r(shí)代的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》2001，高等教育出版社。近期主持和參與的科研項(xiàng)目：資源運(yùn)營(yíng)的模式與支持技術(shù)研究(國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心項(xiàng)目)國(guó)家電子商務(wù)白皮書的編寫（商務(wù)部項(xiàng)目）教學(xué)數(shù)字化環(huán)境研究（教育部項(xiàng)目）代表著作譯著：《信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)》，1986出版（電子工業(yè)出版社），2005最新版（高等教育出版社）。參加學(xué)術(shù)交流：近一年內(nèi)有國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流會(huì)議三個(gè)。電話: 62511183 教材與專著編寫：目前在寫的有《CAS理論及其應(yīng)用》《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》等。實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室專業(yè)委員會(huì)主任陳禹教授、專委會(huì)委員方美琪教授實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)于2007年1月6日成立，是由從事經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)科研、教學(xué)的人員與從事經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)的實(shí)際工作者組成的全國(guó)高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教育技術(shù)領(lǐng)域的群眾性、學(xué)術(shù)性的社會(huì)團(tuán)體，隸屬于中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)，受學(xué)會(huì)和教育部相關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。我們相信，在整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的信息化的新高潮的大環(huán)境推動(dòng)下，教育的信息化也必將走向更加務(wù)實(shí)、更加深入的新的階段。如果在學(xué)校里有這樣一個(gè)基地，從領(lǐng)導(dǎo)上給予關(guān)注和支持，事情就能夠進(jìn)展得更快一點(diǎn)、更好一點(diǎn)。目前，從事這方面工作的積極分子分散在各個(gè)學(xué)科之中。教改的關(guān)鍵是教師，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵當(dāng)然也在于實(shí)施的骨干隊(duì)伍。有遠(yuǎn)見的IT廠家，應(yīng)當(dāng)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域。而且，教學(xué)還有教學(xué)自身的規(guī)律。需要說明的一點(diǎn)是，相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)所用的實(shí)際系統(tǒng)是不能直接作為教學(xué)模擬環(huán)境的。以經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)為例，學(xué)生們既需要在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和體驗(yàn)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等操作過程，也需要在實(shí)驗(yàn)室建立和運(yùn)行經(jīng)濟(jì)模型。它們不同于只用于課堂教學(xué)的課件。要建成這樣的一批實(shí)驗(yàn)室，在目前校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍建立的情況下，當(dāng)務(wù)之急是研制和開發(fā)重點(diǎn)課程的教學(xué)模擬環(huán)境。如果我們能夠有針對(duì)性地集中投入，在較短的時(shí)間內(nèi)建立起一批這樣的新型實(shí)驗(yàn)室，并且通過網(wǎng)絡(luò)使它們的資源（模擬系統(tǒng)、課件、資源庫）能夠?yàn)楦餍９蚕?，那么，信息化的效益就能夠迅速地、充分地顯示出來。針對(duì)這樣的情況，如果我們能夠緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)這個(gè)教育信息化的核心，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破點(diǎn)，在校園網(wǎng)和數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)上（前者提供網(wǎng)絡(luò)通道，后者提供基礎(chǔ)資料），建立起面對(duì)特定