六年級上冊窮人課本劇-文庫吧資料
2024-11-15 02:05本頁面
【正文】 小孩沒有了母親的撫養(yǎng)，所以沒有多加考慮，就把他們抱回家。(1)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。：這觸目驚心、使人落淚的情景，即使是鐵石心腸也會動心，何況是善良的桑娜呢?～11自然段，畫出桑娜面對此情此景是怎么想的?怎么做的?。，老師提問：通過朗讀，你體會到什么?西蒙的家里更貧苦，“沒有生爐子，又潮濕又陰冷”，對著門口放著一張稻草鋪?！皼]有一個人照顧她啊!”一直讀到第6自然段完。：在寒風(fēng)呼嘯的夜晚桑娜在家里焦急地等待著出海打魚的丈夫，她為丈夫的安危擔(dān)憂，不但無心睡覺，甚至連屋里都呆不住了，于是她出去向海上張望，可是什么也看不見。這段主要講漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來?！奔揖畴m然貧寒，但桑娜卻把它收拾得干凈利落，“掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著”，給人一種溫暖舒適的感覺，可見桑娜是個勤勞能干的家庭主婦?！边@種貧苦的生活還是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險來維持的?！八约阂矎脑绲酵淼馗苫睢?，深夜，一邊等丈夫一邊織補破帆，就是這樣辛勤勞動，“還只能勉強填飽肚子。(三)學(xué)習(xí)第一段：，想想桑娜一家的生活狀況是怎樣的?你是從哪兒知道的?老師可以引導(dǎo)學(xué)生畫出反映桑娜一家生活狀況的語句，體會她們一家的生活處境。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，初讀了課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《窮人》。(二)有感情地朗讀課文。(三)有感情地朗讀課文。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)抓重點詞理解含義深刻的句子。讀完后讓學(xué)生說說預(yù)習(xí)后的初步感受。第三段(12～27自然段)是事情的結(jié)果，講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。第一段(1～2自然段)是事情的發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來?？焖贋g覽課文，按事情的發(fā)展順序給課文分段。，想想課文中有哪些人物?他們之間是什么關(guān)系?作者給我們講了一個什么故事?這里只要能把課文的主要情節(jié)說出來即可。(七)學(xué)生再讀課文，了解內(nèi)容?！办话病焙汀白宰髯允堋笨梢酝ㄟ^和聯(lián)系課文具體語言環(huán)境相結(jié)合的方法來理解詞義：“忐忑不安”形容心神不定?！氨г埂钡囊馑际锹裨??！邦櫹А钡囊馑际菒巯?。：舒適 顧惜 勉強 抱怨 黧黑忐忑不安 自作自受老師要教給學(xué)生解詞的方法。自作自受的“作”應(yīng)讀“zu”，而不是“zu^”。仍舊的“仍”應(yīng)讀“r6ng”，不是“r5ng”?！疤睢庇疫吺恰罢妗?，不要少寫一橫。：濺 怨 填 唉“濺”字的右邊是“戔”，不要寫成“戈”。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義。本課自然段較多，共有27個自然段，要求學(xué)生細心地標(biāo)正確序號。練習(xí)正確流利地朗讀課文。這節(jié)課我們要學(xué)會本課的4個生字，掌握18個新詞。所以本文以《窮人》為題。，再介紹給學(xué)生聽，豐富他們的知識，加深對作者及課文內(nèi)容的理解。)(二)解題，介紹作者及時代背景。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)言：今天我們學(xué)習(xí)第8課《窮人》。二、教學(xué)重點、難點(一)學(xué)會本課的4個生字。(二)初讀課文，了解內(nèi)容。，展開想象。概括主要內(nèi)容及中心思想。孩子和死人呆在一起怎么行？我們?nèi)グ阉麄儽н^來吧?。O夫站起身要走，但是桑娜一動不動）漁夫（非常疑惑）你怎么拉，桑娜，走??？（桑娜拉開了帳子，兩個淺黃色的小腦帶露了出來）桑娜（松了口氣）他們已經(jīng)在這里拉?。ㄉＤ认驖O夫訴說了剛才事情的經(jīng)過，漁夫這才明白了事情的真相）——幕落第三篇：六年級上冊《窮人》教案《窮人》是2011年浙江文藝出版社出版的小說，作者是列夫托爾斯泰的作品。對了，我不在，你在家里做了些什么？桑娜（臉色發(fā)白，節(jié)節(jié)巴巴地說）我嘛……縫縫補補……我真替你擔(dān)
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