六年級上冊窮人課本劇-資料下載頁
2024-11-15 02:05本頁面
【正文】 楚。桑娜看著看著突然無力地癱坐在了一張椅子上，兩手掩著臉，“我們……我們怎么辦呀?你看，他們睡的多甜多香，臉上還露著微笑，可我們……拿什么給他們吃?要知道……”她再也說不下去了。漁夫走了過來，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，別急，我來頂著。你我少吃一口飯，就能把他倆給喂飽了，好了，我們總能熬過去的!”第二天的拂曉，漁夫迎著海霧出海了。桑娜望著漁夫遠去的背影，把兩手放在胸前，念道：“上帝啊!為了西蒙的兩個孤兒，保佑他一帆風順吧!”第四篇：六年級上冊《窮人》教學設計[推薦]《窮人》第二課時教學設計教學目標：學習課文內容，體會桑娜、漁夫寧可自己受苦也要幫助別人的好品質。學習含義深刻的句子，指導學生合理的想象。練習有感情的朗讀課文。教學重點、難點：體會桑娜、漁夫的優(yōu)秀品質。指導學生合理想象。教學準備：幻燈片 教學過程：一、解題知窮人。今天我們繼續(xù)學習《窮人》一課，思考：課文中的窮人指的是誰？桑娜，漁夫，西蒙。課文中哪些內容描寫他們窮呢？同學們讀課文，讀課文找一找。（出示幻燈片）(1)桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能…；孩子們沒有…；吃的是…，菜…魚。(2)西蒙的兩個孩子他一個人張羅，如今又加上病。寡婦的日子真難過??！教師引導：是啊，窮人的日子真不好過啊，但在這艱難的日子里也有絲絲的欣慰，？（溫暖，舒適，健康）這里看出桑娜是一個怎么樣的人？（勤勞，能干）桑娜除了勤勞，能干外還有什么品質？（心地善良，關心她人）分別從什么地方表現出來？二、分析桑娜的心里活動，體會人物的崇高品質。桑娜一家如此貧窮，當她發(fā)現西蒙死了，就毫不猶豫的把兩個孩子抱回家。回來后她想了些什么呢？把有關的句子畫出來。學生讀自己畫的句子。教師出示幻燈片，逐句學習。（1）出示幻燈：“她的心跳得很厲害…非這樣做不可?！苯處熥穯?，你覺得呢？從中你體會到了什么？生：出自善良。生：一個做母親的責任師：這是一種母愛。師：這源自一種善良、母愛、良心。（2）出示幻燈：“她忐忑不安的想…揍我一頓也好！”（3）說一說： 學生圍繞省略號進行合理想象，體會桑娜善良的美好品質。教師小結：由矛盾到平靜的心理活動的描寫，對表現桑娜的品質起著重要作用，充分表現出了她對西蒙一家的關心和她善良的品質。三、拓展學習啟發(fā)想象，續(xù)編課文：桑娜一家收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒后，他們的日子該怎樣過呢？相信大家對此都非常擔憂。請大家打開想象的翅膀，續(xù)寫“桑娜拉開了帳子以后”。第五篇：六年級上冊窮人續(xù)寫《窮人》續(xù)寫六三班 宗家同輔導教師 楊宏偉“你瞧，他們在這里啦！”桑娜拉開帳子。漁夫感動了。他為桑娜拉好帳子，然后溫和地說：“桑娜，你善良的心一定會感動上帝的，我們的日子會過的很好?！鄙Ｄ葴厝岬卣f：“你也不要太過勞累了?！比缓缶腿ニX了。到了第二天，漁夫早早的出去打魚了。桑娜把屋子里打掃地干干凈凈，然后為孩子們準備好晚餐，就去叫孩子起床了。西蒙的孩子很乖，桑娜對孩子們說：“你們都是好姐弟，一定要互相團結，互相謙讓！”孩子們臉上露出甜蜜的微笑。他們很懂事。過了幾年，孩子們都長大了，桑娜要把他們送到學校里去，她為孩子們縫了書包，眼睛里飽含深情地對孩子們說：“你們一定要好好學習啊?！惫?，孩子們不負桑娜的期望，在班里面名列前茅，老師也夸他們很懂事。桑娜知道后，欣慰地笑了。過了幾十年后，桑娜的孩子們都長大成人，并且都取得了一番成就，他們把桑娜和漁夫接到城市里，然后把他們帶到自己家里，感激地對他們說：“父親，母親，謝謝你們多年養(yǎng)育我們，今天我們要送給你們一個禮物?！比缓蟀焉Ｄ群蜐O夫帶到一個漂亮的房子里，他們的孩子們一起對桑娜和漁夫說：“這個房子是我們送給你們的禮物?！鄙Ｄ群蜐O夫感動地哭了。從此以后，他們過上了幸福美滿的生活
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