【正文】 具有專業(yè)知識比較扎實、工作勤奮、業(yè)務能力強等優(yōu)點。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關系。在各種大型活動中鍛煉學生，培養(yǎng)學生的能力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學生的學習興趣，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和對事物的分析能力。學生素質情況（1）學生人文素質培養(yǎng)我系每年都會舉辦各種為促進學風建設和提高學生綜合能力的大型活動。建立專業(yè)指導委員會為建立產(chǎn)、學、研相結合的辦學模式，指導會計類專業(yè)的建設和教育教學改革，使會計類相關專業(yè)的教學、科研面向工作實際，提高學院的教學質量和科研水平，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質的技能型會計人才，專門系制定了專業(yè)指導委員會章程，成立了由院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務所專家等組成的專業(yè)建設指導，為今后專業(yè)建設，課程改革提供了支持。2009年8月重新調(diào)整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學條件得到了很大改善。目前已聘請了2名企事業(yè)單位技術人員擔任會計專業(yè)有關課程的教學任務。為提高專業(yè)教師的理論和實踐水平，學院以及系部鼓勵教師報考在職研究生，鼓勵教師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會實踐，搜集教學案例素材，以充實教學內(nèi)容。同時進一步規(guī)范了教學管理制度，如教師工作職責、教學環(huán)節(jié)管理、教學質量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學管理制度的完善，對推動專業(yè)改革與建設，提高教學質量起到重要作用。積極進行教學手段改革根據(jù)教學方法的改革與調(diào)整，在教學手段上也進行了積極的改革，推進現(xiàn)代化教學手段的應用，特別是計算機多媒體技術輔導課堂教學的改革，有了較大的進步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學的多媒體教學課件，提高了課堂教學的效果和教學質量。積極鼓勵教師采用靈活多樣的教學方法，如模擬教學、案例教學等。全面修訂課程教學大綱根據(jù)教學計劃和課程的改革，教學大綱也相應地進行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學大綱，使之與教學計劃配套。在精品課程建設中，由有教學經(jīng)驗的專業(yè)教師擔任課程和專業(yè)建設的負責人。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進行的，以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。制定了會計專業(yè)教學改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學生就業(yè)為導向，確定了教學改革的目標、組織領導、內(nèi)容和步驟，為專業(yè)教學改革的進行制定了指導性框架。在一年多的教學改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學計劃、課程體系有一進一步完善、教學手段和教學方法有了很大提高，教學內(nèi)容更貼近社會對會計人才的需要，有關措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)。第四篇：會計專業(yè)教學改革總結會計專業(yè)教學改革試點工作階段性總結經(jīng)濟與管理系會計專業(yè)是我院辦學歷史較長，在我院校有較大影響的專業(yè)之一。從用人單位的調(diào)查結情況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識比較扎實、工作勤奮、業(yè)務能力強等優(yōu)點。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關系。在各種大型活動中鍛煉學生，培養(yǎng)學生的能力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學生的學習興趣，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和對事物的分析能力。學生素質情況（1）學生人文素質培養(yǎng)我系每年都會舉辦各種為促進學風建設和提高學生綜合能力的大型活動。建立專業(yè)指導委員會為建立產(chǎn)、學、研相結合的辦學模式，指導會計類專業(yè)的建設和教育教學改革，使會計類相關專業(yè)的教學、科研面向工作實際，提高學院的教學質量和科研水平，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質的技能型會計人才，專門系制定了專業(yè)指導委員會章程，成立了由院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務所專家等組成的專業(yè)建設指導，為今后專業(yè)建設，課程改革提供了支持。2009年8月重新調(diào)整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學條件得到了很大改善。目前已聘請了2名企事業(yè)單位技術人員擔任會計專業(yè)有關課程的教學任務。為提高專業(yè)教師的理論和實踐水平，學院以及系部鼓勵教師報考在職研究生，鼓勵教師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會實踐，搜集教學案例素材，以充實教學內(nèi)容。同時進一步規(guī)范了教學管理制度，如教師工作職責、教學環(huán)節(jié)管理、教學質量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學管理制度的完善，對推動專業(yè)改革與建設，提高教學質量起到重要作用。積極進行教學手段改革根據(jù)教學方法的改革與調(diào)整，在教學手段上也進行了積極的改革，推進現(xiàn)代化教學手段的應用，特別是計算機多媒體技術輔導課堂教學的改革，有了較大的進步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學的多媒體教學課件，提高了課堂教學的效果和教學質量。積極鼓勵教師采用靈活多樣的教學方法，如模擬教學、案例教學等。全面修訂課程教學大綱根據(jù)教學計劃和課程的改革，教學大綱也相應地進行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學大綱，使之與教學計劃配套。在精品課程建設中，由有教學經(jīng)驗的專業(yè)教師擔任課程和專業(yè)建設的負責人。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進行的，以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。制定了會計專業(yè)教學改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學生就業(yè)為導向，確定了教學改革的目標、組織領導、內(nèi)容和步驟，為專業(yè)教學改革的進行制定了指導性框架。在一年多的教學改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學計劃、課程體系有一進一步完善、教學手段和教學方法有了很大提高，教學內(nèi)容更貼近社會對會計人才的需要，有關措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)。第三篇：會計專業(yè)教學改革總結會計專業(yè)教學改革試點工作階段性總結 經(jīng)濟與管理系會計專業(yè)是我院辦學歷史較長，在我院校有較大影響的專業(yè)之一。(六)、考核等次考核結果分為優(yōu)秀（≥85）、良好（76－84）、基本合格（60－75）、不合格（＜60）4個等次，優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%。考核領導小組審核考核、評價結果，考核、評價材料歸入教師業(yè)務檔案，并將考核結果及時與本人見面。（3）查看任課教師的教學資料。、考評（1）分別召開學生和教師教學工作坐談會，聽取各方對任課教師的意見和建議。（1）學生以無記名方式在教學考核表上對任課教師測評打分。加強對畢業(yè)生素質的反饋調(diào)查工作，以利及時掌握相關消息，培養(yǎng)適應社會需求的高素質的人才。(四)、考核與評價方法教研組負責對本教研室教師的教學質量進行不定期的檢查、評價。(三)、評價項目及內(nèi)容本教研組教學工作主要包括課堂理論教學、實驗教學、實訓教學、課程設計和畢業(yè)設計5個方面。，教師工作量酬金的合理發(fā)放，評優(yōu)工作提供科學的依據(jù)。，維護正常的課堂教學秩序，提高課堂教學質量。為進一步深化教育質量意識，加強教學管理和質量監(jiān)控，全面提高教育教學質量，特制定本制度。九、教學質量評價制度教學工作是學校的中心工作，也是教師的主要工作。，聽課不通知本人 ，并將聽課評價表保存好，教研組還須填寫聽課記錄一覽表。，并應開展研討，交換意見，以利相互取長補短，保證聽課和教學觀摩活動的質量。為使這項活動能不斷地堅持下去，特制定本制度。（四）試講的具體要求參見《聽課與教學觀摩制度》。（三）對擬任新課的教師，教研室應組織試講工作，并將試講情況報系批準。對試講者的普通話水平也要求達到二等乙級的水平。教研組應積極配合教研處、教務處及本組有關部門開展新教師的試講工作。（一）把好進口關。（六）每學年舉行一次教案評比，優(yōu)秀者推薦到學校參加評比。（五）教研組組長應對本教研組教師的教案及備課質量進行經(jīng)常性的檢查，并送交專人負責檢查，每學期開學前對每位教師所任的每一課程的教案檢查，并將檢查情況及時間報告學校教學處。教案顏面應按學校的有關規(guī)定填寫，做到完整、規(guī)范。書寫規(guī)范，提倡采用電子教案的方式。（三）備課中要求對現(xiàn)代教學手段的應用做好準備，規(guī)定采用多媒體課件的教學學時數(shù)不少于課程總學時的30%，其中要有一定數(shù)量的自制課件。（二）集體備課主要是以課程教學大綱為依據(jù)，根據(jù)教學的實際情況統(tǒng)一各章節(jié)或單元的教學目的和要求，研究教材的內(nèi)容的處理，確定重點、難點，突出重點，解決難點的方法，集思廣義，探討、交流教學改革經(jīng)驗，統(tǒng)一教學進度。教師備課要依據(jù)經(jīng)批準的學期授課計劃進行，不得隨意增刪內(nèi)容，要嚴格按計劃擬定的講課、實驗、習題、測驗等環(huán)節(jié)進行教學（特殊情況應經(jīng)教研室主任批準）。備課采用教師個人備課和集體備課兩種形式。(三)、有關事項，認真填寫本組教研組活動記錄本。（研究課）舉行1－2次，所有教師參加，并應積極開展研討，保證聽課和教學觀摩活動的質量。(二)、教研組活動的時間、班主任工作等會議按學校有關規(guī)定對待。，有計劃地開展教育科學理論、教研科研、教師隊伍建設、教學改革、課程建設、實驗室建設、教學檢查等情況等的研究與交流活動，研究和處理工作中的重要問題。每位青年教師應有兩名講師以上職稱的教師（其中一名應為副高職稱）作為導師，予以較長期（三年）的指導。二年內(nèi)，所有教師都要能應用現(xiàn)代教學手段，采用多媒體課件教學的時數(shù)應達總時數(shù)的30%，其中要有一定的自制課件。加強教學改革與教學研究，積極撰寫科研、教研論文，提高教師的綜合素質。進一步加強雙師型教師隊伍建設，積極支持和鼓勵教師到企業(yè)第一線鍛煉，跟蹤生產(chǎn)一線技術，提高實踐技能；既有教師系列職稱，又有會計師系列職稱或中、高級會計師資格證書；通過校企合作，開展科技開發(fā)工作。建立培養(yǎng)和引進學術帶頭人的良好機制，造就出在省內(nèi)同類專業(yè)學科中知名的學科帶頭人，產(chǎn)生出在省內(nèi)具有一定影響力