【正文】 師應該怎樣招待客人？鼓勵幼兒按意愿提出游戲主題，說說自己想玩什么游戲，扮演什么角色。游戲分享：“今天你們游戲開心嗎？都扮演了什么角色？做了哪些事情？”表揚認真收拾整理游戲材料的幼兒。幼兒游戲，教師觀察，重點指導：（1）鼓勵“醫(yī)生”與“病人”之間的大膽交流，醫(yī)生監(jiān)守自己的崗位，不擅自離開。提出本次游戲的注意點（1）在游戲中要做到“三輕”：說話輕、走路輕、放下東西輕。第二次指導：以“寶寶”頭發(fā)長了去哪里理發(fā)？引出理發(fā)店的新主題。觀察與推進：幼兒對醫(yī)院游戲感興趣，回憶自己去醫(yī)院看病時，許多幼兒都能講出基本程序，特別是經(jīng)常去醫(yī)院的幼兒。（2）引導“醫(yī)生”與“病人”之間，簡單的交流。幼兒討論進醫(yī)院的程序出示醫(yī)院的游戲材料，激發(fā)幼兒游戲興趣，并組織幼兒談話：去醫(yī)院看病要找誰？怎樣才能找到醫(yī)生呢？醫(yī)生是怎樣給病人看病的？幼兒按自己的意愿選擇游戲主題，教師協(xié)助解決角色糾紛。三、指導要點：教師情景表演寶寶生病了，提出問題：寶寶生病了怎么辦？引導幼兒提出新的游戲主題——醫(yī)院。能夠圍繞教師的啟發(fā)，提出新的游戲主題。懂得按意愿選擇游戲主題，知道所扮演角色的簡單職責。并能根據(jù)自己需要與各角色進行游戲。本階段游戲，通過以“幼兒園”為主題，并加強對上學期的各游戲之間的聯(lián)系，提高了幼兒的游戲水平，促進了幼兒社會性行為的發(fā)展。教師全面觀察各游戲主題角色的意識及行為。組織幼兒辨別表演中的行為錯在哪里？啟發(fā)幼兒談談游戲中各存在的問題。觀察推進：在老師的幫助下，幼兒進一步明確角色職責及進行游戲主題之間的交往，游戲結(jié)束后也能較快地收拾玩具。游戲結(jié)束，請幼兒將玩具歸類放好。第三次活動：表揚上次游戲中認真扮演角色，履行簡單角色職責較好的幼兒，鼓勵 向他們學習。2）玩“娃娃家”“開汽車”“幼兒園”等游戲的幼兒之間的交往情況。講評。第二次活動:對上次游戲中，扮演小朋友的幼兒到幼兒園后沒有經(jīng)過老師的同意，隨便離開幼兒園的現(xiàn)象，設計情景表演《娃娃不見了》引導幼兒進行討論： 1）小娃娃為什么會不見了？2）怎么樣做才是好老師和好寶寶呢？幼兒游戲，教師以娃娃和老師的角色參與游戲，進行指導。以表揚的形式評價幼兒參加游戲的情況。3）能夠遵守自己所扮演角色的崗位。教師引導幼兒進行討論，“幼兒園里都有誰？”“他們是怎么樣工作的？”教師介紹幼兒園的游戲材料，提出游戲要求： 1）玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。游戲準備：物質(zhì)準備：幼兒園師生及有關(guān)人員的常見物品：桌椅，鈴鼓，紙筆，書，教、玩具，錄音機等等知識經(jīng)驗準備：讓幼兒了解教師等幼兒園有關(guān)人員的工作情況。初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。第一階段：（3月）游戲主題：幼兒園、娃娃家、公共汽車 游戲目標：愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。鞏固原有常規(guī)的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規(guī)。讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。學習用語言、動作來進行交流。能按意愿選擇提出、選擇游戲的主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。做文明顧客，遵守小吃店游戲常規(guī)。四、第四階段游戲主題：娃娃家、銀行、理發(fā)店、超市、幼兒園、加工廠、小吃店 游戲目標：積極參與“大帶小”活動，激發(fā)活動興趣。大膽嘗試扮演“推銷員”角色，履行好崗位職責。養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。二、第二階段游戲：娃娃家、銀行、理發(fā)店、超市、幼兒園游戲目標：知道幼兒園教職工的角色職責。使用禮貌用語，發(fā)展交際能力。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。觀察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？（3）觀察選擇和操作材料的情況。觀察的內(nèi)容包括：（1）觀察游戲的主題和情節(jié)。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導孩子學習分配角色。加強對游戲過程的指導（1）引導幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。三、具體措施：創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。還將隨時根據(jù)幼兒的需求刪減或增加游戲內(nèi)容。學習整理游戲的材料，會按類擺放在規(guī)定的地方。指導幼兒整理好小站的各種物品，包括桌子和椅子，要隨時為客人服務。引導幼兒學習制作串串香的方法，并學習有禮貌的交往。在活動中，相互學習，做個禮貌、文明的人。學做營業(yè)員，能夠用一些方法來吸引顧客。能夠把自己制作的精美藝術(shù)品介紹給顧客，增進幼兒相互見的交流。預見主題：DIY制作坊準備：各種形狀的紙板若干（上面有粘性）,各種豆子若干（如：赤豆、綠豆、黃豆等），各種彩色的線、小吸管或絨線若干，剪刀，經(jīng)理證和外出證各一個。指導幼兒要禮貌地進行交往。領錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領，不能擁擠。繼