【正文】 中國，征服中國必先征服“滿蒙”的戰(zhàn)略方針。重點難點：了解日本侵略者對中國造成的嚴重傷害。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。當發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。條件許可的，可施用藥物進行消毒。當發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。教學(xué)過程 ：一、什么是三防“三防”是對核武器、化學(xué)武器、生物武器防護的簡稱。（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。二、堂上活動：（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。重力場分布的不均勻性等因素與計算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡單?，F(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。要實現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。課題： 部隊里的千里眼——軍事衛(wèi)星教學(xué)目標：了解我國部隊主要的觀察儀器———衛(wèi)星?！贝送猓瑖疫€有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役。”《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當被征集服現(xiàn)役。《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。教學(xué)過程：一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。“國家興亡，匹夫有責(zé)”。要求同學(xué)全體起立集體背誦《過零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。資料在線四：文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵精圖治收復(fù)臺灣；郝夢齡為國家存亡而血染疆場；當代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意?！胺阑加谖慈弧?，未雨綢繆。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對我國而言，安全和主權(quán)永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！薄：唵蔚恼f就是：國防要鞏固，經(jīng)濟需發(fā)展；經(jīng)濟要繁榮，教育須先行。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學(xué)生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀念屈原。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛?？梢赃@么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀的到來而到來。盡管我們已經(jīng)遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，國防日益鞏固?！吧趹n患，死于安樂”，更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道?！扒拜吿じ枞?，壯志后人承”。資料在線一：林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護人民生命財產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴。關(guān)于觀念與精神的教育，我認為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英 雄主義和犧牲精神。但隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內(nèi)容。播放國歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國歌。開闊學(xué)生的視野及為國防作貢獻和開拓進取的精神。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。五．簡介我國國家安全工作的特點六．教師總結(jié)：當今世界，經(jīng)濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務(wù)來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀守法的愛國公民。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。練習(xí)：核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、五種。同日起中國開始暫停核試驗。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內(nèi)照射。放射性沾染（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。核電磁脈沖⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。還會使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對人員造成傷害。⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病。早期核輻射 ⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。光輻射⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感?？罩斜ǎ洪W光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。教學(xué)方法與手段：直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。教學(xué)重點：核武器的殺傷破壞因素。對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。練習(xí)：人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。如非典時期。通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點，學(xué)會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴密、人民防空素質(zhì)高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。人民防空可以增強城市的要塞作用城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。平時：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時和平時。解除警報：鳴3分鐘。防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。一、人民防空的任務(wù)人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能。我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。使用了遠程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預(yù)警飛機為其導(dǎo)航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。四、教學(xué)方法和手段：以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。掌握防空襲警報音響特征。二、教學(xué)重點：結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。在中國共產(chǎn)黨的號召下，中國人民掀起了抗日救亡運動。九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華侵略擴張政策的必然結(jié)果，也是它企圖把中國變?yōu)槠洫氄嫉闹趁竦囟扇〉膰乐夭襟E。據(jù)統(tǒng)計，僅9月18日一夜之間，沈陽損失即達18億元之多。東北軍撤向錦州。東北軍部隊多次接受不準抵抗的訓(xùn)令，在日軍突然襲擊面前，除小部分違反蔣介石的命令奮起抵抗外，其余均不戰(zhàn)而退。”事變發(fā)生后，國民黨政府電告東北軍：“日軍此舉不過尋常尋釁性質(zhì)，為免除事件擴大起見，絕對抱不抵抗主義。我考慮到只有請國際聯(lián)盟主持正義，和平解決。事變發(fā)生前，蔣介石于8月16日致電張學(xué)良：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突。這就是震驚中外的九一八事變。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發(fā)動進攻。當晚10時許，日本關(guān)東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。1930年，世界資本主義經(jīng)濟危機波及日本，為了轉(zhuǎn)移日益激化的國內(nèi)階級矛盾，日本加快了武力侵華的步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。教學(xué)過程：（一）簡介“九一八事變”1931年9月18日，日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。課題牢記歷史，勿忘國恥教學(xué)目標：了解“九一八事變”的過程，教育學(xué)生勿忘國恥。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預(yù)防。四、預(yù)防生物武器預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個人防護動作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。